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1、.2019-2020学年度第二学期汪沟二中七年级语文第一次月考2017.03姓名 班级 考号（组号） 题号一 二 写作总分一二三四分数一、积累与运用(24分) 1下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A场院chng 气氛fn 漂白pio 抹杀m 泛滥lin 夹竹桃ji 鲜为人知xin 潜心贯注qinB憎恶zng 殷红yn 哺育p 溜冰li 嗥鸣ho 白桦林hu 锲而不舍q 顺顺流流liC胸脯f 校补xio 疙瘩da 挚痛ch 默契qi 罗布泊p 诗兴不作zu 警报迭起diD咳嗽sou 些微xi 强迫qing 亘古gn 凑合cu 试帖诗ti 气冲斗牛du 截然不同ji2.下列词语书写正确的
2、一项是（ ）（2分）A琢磨 烦燥 震悚 屏障 胯骨 夜肓症 庄稼茬 家喻户晓 篷断草枯 头发零乱 参天碧绿 B砌缝 家圃 骷髅 污秽 粗绌 小凹凼 执干戚 兽挺亡群 迥迥目光 韭菜盒子 莫明其妙C自矜 愧怍 涎水 稻棵 劈成 黄几几 青幽幽 燕然勒功 沥尽心血 浊流宛转 大庭广众D烦锁 土匪 蚱蜢 醒悟 斑澜 诗画舫 揩桌子 感情振荡 无瑕及此 一泄万丈 情有可源3下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。B奔跑吧兄弟这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。C优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。D邓
3、稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。4下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A临沂汪沟第二中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。B在教育部公示的通用规范汉字表中，对44个汉字的字形进行了微调cC拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。D央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。5下列标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽、九头的蛇、一脚的牛、袋子似的帝江、没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 B做了再说，做了不说，这仅是闻
4、一多先生的一个方面，作为学者的方面。 C然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”D因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 6.文学常识和名著阅读填空（4分）最后一课作者是 。 阿长与选自 。 他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百 姓很普通的行业拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。 “他”是小说 中的主人公，该小说的作者是 。7.补写出下列名句中的空缺部分（8分）
5、， 弹琴复长啸。 ，明月来相照。故园东望路漫漫， 。 ，凭君传语报平安。草树知春不久归， 。 杨花榆荚无才思， 。 ，寒光照铁衣。 当窗理云鬓， 。8. 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。（2分）聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ， ， 。 二、阅读理解（46分）（一）（4分）春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。9表达了作者怎样的思想感情？ 10为什么说“折柳”是全诗的关键词？ （二）（15分）阅读甲乙两段文言文，完成11-15题。（选择题每题2分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“
6、卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （节选自后汉书烈女传）【注】趋，快
7、步走向 捐，抛弃 亡，通“无”，不足 懿，美好11解释加点的字。（3分） （1）刮目相待 （ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）当日知其所亡（ ） 12下列各组句子中加点字的意义或用法不相同的一项是（ ）（2分）A. 蒙辞以军中多务以我酌油知之。 B. 蒙乃始就学 妻乃引刀趋机而言曰C. 遂七年不返 肃遂拜蒙母 D. 结友而别 若中道而归13下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指
8、出“学”要不断积累，持之以恒。14把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）蒙辞以军中多务。（2分）_何异断斯织乎？（2分） _15.你读完【甲】【乙】后各得到了什么启发？（4分） （三）(16分) 初冬 萧红1初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。 2“莹姐，你走到哪里去？”3“随便走走吧！”4“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。” 5咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。 6我们开始搅着杯子玲琅地响了。 7“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。 8我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还是很热心吗？”9“我掷筐掷得
9、更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”10我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。11我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！”12女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。13也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。14“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。”15“
10、怎么？”16“太坏的心情与你有什么好处呢？”17“为什么要说我的心情不好呢？”18我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。19我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。20“莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什
11、么为他这话所激动了。21也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：22“那样的家我是不想回去的。”23“那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。24出了咖啡店，我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。25初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住
12、地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。26渺小的同情者和被同情者离开了市街。27停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。28“我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来：29“莹姐，我看你还是回家的好！”30“那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养”31“那么你要钱用吗？”32“不要的。”33“那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。34我们又握过手，分别向不同的方向走去。35太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以
13、前一样，我穿过街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。36弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？写作背景：1930年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。16通读全文，说说本文题目的作用。（2分） 17作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？（2分） 18谈谈你对文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。（4分） 19从全文来看，文中大量语言描写有哪些作用？（4分） 20文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。（4分） (四)（10分）最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生, 瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书, 偶尔也会在纸上涂鸦着什么, 平时很少参与班集体的活动, 与班上的其他同学也极少来往, 似乎成了被遗忘的人。那天, 我正在神采飞扬地讲着课, 学生都安静地听着。突然, 原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧, 循声望去, 发
