《2019-2020学年高中政治1.2课课练二文化对人的影响作业与测评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中政治1.2课课练二文化对人的影响作业与测评（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课练(二)文化对人的影响一、选择题1“静以修身，俭以养德；交不忘旧，言不崇华”，这是嘉庆元年丙辰科状元赵文楷留给后世子孙的家训。赵氏一门四代翰林，翰墨书香流传至今。著名的佛教领袖、书法家、社会活动家赵朴初先生即是这一书香名门的后人。由此可见()文化对人的影响来自特定的文化环境文化对人的影响是强制和深远持久的传统道德准则和处世道理对人的影响一般不是有形的家庭教育是培养良好风尚的重要途径A B C D答案B解析材料揭示了家庭教育环境对人成长的重要性，符合题意；中“强制”说法错误，排除；观点材料未体现，故排除。2中国人偏重于抽象思维或者感性思维，喜欢站在生命的更高处思考问题，跳出现实，重视对生命的
2、思考。西方人偏重于逻辑思维或者理性思维，更注重于从物质世界入手，去探索和求证问题的本源。这表明()A文化背景不同，人们对同一事物的看法也不同B文化影响人们的思维方式C中西方文化不同反映了综合国力的差异D阶级立场不同人们采取的交往行为不同答案B解析A项表述错误，文化背景不同，人们对同一事物的看法可能相同，也可能不同；C、D两项材料中没有提及，属于干扰项。故选B项。3中西方人在交往中由于行为规范存在差异，常常会产生误解、不快甚至更坏的结果。比如，中国人轻拍小孩子的头部是表示一种友好，而在西方国家，这是一种不尊重小孩子的做法，父母会对此非常愤怒。这表明()思维方式影响人们的认识活动不同的知识素养影响
3、认识的深度文化的差异影响人们之间的交往文化的差异是交往不可逾越的障碍A B C D答案A解析本题考查了文化对人的影响的表现。由于中西方文化的差异性，导致人们对同一现象(比如轻拍小孩子头部)得出不同的结论，说明文化影响人们的认识活动，正确；由于行为规范存在差异，中西方人在交往中常常会产生误解、不快甚至更坏的结果，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，正确；材料没有体现文化素养对人们的影响，排除；文化差异并不是不可逾越的，错误。4十九大报告指出，我们必须要高度重视文化建设。国家之所以高度重视文化建设，从文化与社会的关系来说，是因为()文化是由社会的政治与经济决定的文化对政治与经济有巨大的反作用文化
4、可以影响人塑造人文化是一种精神力量，能对社会的发展产生深刻的影响A B C D答案B解析说法正确，但不是国家重视文化建设的原因，故排除。说法不是从文化与社会的关系的角度说的，故排除。符合题意，故本题答案选B。5漫画效仿说明()A文化现象为人所创造、为人所特有B文化对人的影响是潜移默化的C文化素质在于模仿D文化对人的影响是深远持久的答案B解析从漫画可以看出言传身教对孩子教育的重要性，说明教育环境、文化氛围对人的影响，故选B项；A、D两项与题意无关；C项说法错误。6“合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的“贵和”思想的继承和发展。“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。
5、这主要说明()A文化决定人们的生活方式B文化对人的影响深远持久C文化对人的影响潜移默化D文化决定人们的世界观答案B解析深远持久主要体现在纵向的时间跨度上，“和为贵”的传统思想至今影响中国人的价值观念、生活方式，这说明文化对人的影响是深远持久的，B项符合题意。C项在材料中未体现；A、D两项“决定”说法错误。7“智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩”，这句话体现的文化生活道理是()A人创造了文化，文化也在塑造着人B文化对人具有深远持久的影响C文化影响人们的认识活动和思维方式D文化对人的影响具有潜移默化的特点答案A解析“智慧是知识凝结的宝石”说明文化知识能够提高人的智慧，强调文化能够塑造人，“
6、文化是智慧放出的异彩”强调的是文化是由人的智慧创造的，强调人创造了文化，故A符合题意，B、C、D均与题意不符。8“空虚”是一种不好的心理状态。要克服“空虚”的心理，最好的方式是参加健康的文化活动、培养良好的人际交往关系、阅读优秀书籍等。这是因为()A世界观是各种文化交互影响的结果B人创造了文化，也享受着文化C文化影响人们的交往行为和交往方式D优秀文化能够丰富人的精神世界答案D解析心理“空虚”，表明人的精神世界不丰富。要克服“空虚”的心理，最好的方式是参加健康的文化活动、阅读优秀书籍等，强调了优秀文化对人的精神世界的丰富作用，故选D项。9“如果你缺乏学习动力，可看看电影幸福终点站风雨哈佛路；如果
7、你自卑失落，可瞧瞧电影阿甘正传肖申克的救赎；如果你厌倦生活，可欣赏电影在世界的转角遇见爱搏击俱乐部”。上述说法主要是基于()A优秀文化能丰富人的精神世界B优秀文化能促进人的全面发展C优秀电影是一种重要物质力量D优秀文化能增强人的精神力量答案D解析材料中的电影属于优秀文化作品，能增强人的精神力量，故D项符合题意，可以入选；A项不符合题意，材料没有强调优秀文化丰富人的精神世界，而是强调优秀文化对人的激励作用，即优秀文化能增强人的精神力量，排除；B项不符合题意，材料没有强调优秀文化能促进人的全面发展，排除；C项说法错误，优秀电影是一种文化，文化是一种精神力量，而不是物质力量，排除。10现如今经典阅读
8、已步入家庭与学校，有的专家甚至提出“经典阅读”从孩子抓起。开展经典阅读有利于()丰富精神世界，培养健全人格打造良好文化环境，净化人的心灵培养价值取向，决定人生实现人与社会的全面发展，决定社会发展水平A B C D答案A解析经典阅读主要强调文化对人的影响，符合题意。文化不能决定人生，排除；阅读活动不能决定社会发展，排除。11针对一些地方的电台和电视台节目出现的低俗化倾向，国家广电总局连续下发多项规定，叫停部分节目，取消一些栏目，还对一些娱乐选秀节目作出明确限制。从文化生活的角度分析，国家广电总局采取这些措施是因为()A良好文化氛围主要是靠政府部门的规定来限制而形成的B娱乐选秀节目不利于弘扬、丰富
9、和发展中国文化C文化对人的影响是潜移默化、深远持久的D文化低俗化不利于社会的发展、不利于个人的成长答案D解析国家广电总局叫停的这些节目对个人成长和社会的发展不利，D符合题意；良好文化氛围离不开政府部门，也离不开人们积极主动接受健康向上的文化影响，A说法错误；健康的娱乐选秀节目有利于弘扬、丰富和发展中国文化，B说法太绝对；C本身说法正确，但不符合题意。本题答案选D。12近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活。学校加强校园文化建设有利于()发挥教育在人才培育中的决定性作用促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观改善校园基础设施
10、和学生的学习及生活环境丰富学生的精神世界，促进学生的全面发展A B C D答案D解析夸大了教育的作用，故不选；题干强调的是加强校园文化建设的重要性，不是强调校园基础设施建设问题，与题意不符；均正确且符合题意，故选D。二、非选择题13阅读材料，回答问题。“高雅艺术进校园”是构建社会主义和谐社会的重要内容。它使学生在耳濡目染中走进高雅艺术，学生对欣赏高雅艺术的积极性大为提高，校园文化氛围得到改善，对提高大学生审美情趣、陶冶艺术情操、传承先进文化，产生了很好的效果。运用文化生活知识说明举办“高雅艺术进校园”系列活动的道理。答案文化是一种巨大的精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力
11、量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的进步。“高雅艺术进校园是构建社会主义和谐社会的重要内容”体现这一道理。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。对于国家来讲，必须大力加强社会主义精神文明建设，营造良好的文化环境。举办“高雅艺术进校园”系列活动就是加强社会主义精神文明建设的一种有益尝试和探索。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。“高雅艺术进校园”“使学生在耳濡目染中走近高雅艺术”“提高大学生审美情趣、陶冶艺术情操、传承先进文化”体现了这一点。解析本题考查文化对人的影响，属于依据类试题。在解答时结合材料从文化
12、作为精神力量的作用、文化对人影响的表现、特点和文化塑造人生等角度分析举办“高雅艺术进校园”所带来的积极作用即可。14阅读材料，完成下列要求。高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体，引导学生从细微处入手，通过增强自省意识、发扬自律精神，检查自己的言行，自觉纠正言行偏差
13、，并不断为自己提出更高的道德要求，实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动，促使学生在社会道德的践行中，培养道德情感，提升道德水平。(1)结合材料，运用“文化对人的影响”的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。(2)结合上述材料，为该校“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动中的某班主题班会拟一个主题。答案(1)文化对人有潜移默化、深远持久的影响。开展系列校园文化活动，有利于营造弘扬道德、慎独自省的社会氛围，激发学生道德情感，牢固树立道德意识。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过日常行为
14、规范检查和社会道德实践活动，引导学生自查、自纠，提高道德认识，转变道德观念，增强道德行为的自觉性和自律性。优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的开展有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。(2)(示例)自省、自律从我做起；自省修身，以德律己；加强自律，追求高尚道德情操。解析第(1)问，要求分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义，是阐释意义类型。设问规定调用文化对人的影响(文化影响人的表现、特点和积极作用)这一微观知识点进行分析，注意结合材料进行回答。第(2)问，题目要求为该校“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动设计一个主题班会的主题，系列校园文化活动的主题包括慎独自省(道德自省、自律)和重塑道德人格(提升道德修养、道德境界)，所以班会主题必然要求包含这两个方面。
