《2019秋历史人教版选修1演练：第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋历史人教版选修1演练：第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们把农民同土地割裂，就会点燃俄国。”在当时看来，“我”能做的应是()A解放农奴并剥夺其土地B解放农奴并分给其一定土地C强化农奴制以巩固统治D发动革命以求彻底解放农奴解析：解答本题，首先应根据材料中的“防止俄国的暴动”判断出“我”代表的是地主阶级，B项符合题意。答案：B21861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，该法令的内容肯定不包括()A农奴在法律上成为自由人B地主再也不能赠送和抵押农奴C农民可通过赎买获得份地D取消农民所负担的一切义务解析：根据法令规定，农民在赎买份地前，必须承担各种临时义务。即使在完全获得自由后，也要对国家承
2、担一定的义务，故D项说法错误，符合题意。答案：D3“二一九法令”指出：“有些人只想到自己而忘却了义务使用土地而不给地主尽相应的义务，是绝对不公道的。”这说明废除农奴制后()A农民和地主取得了对等的地位B农民以继续履行义务为条件获得自由C地主的经济利益遭到很大损失D农民在获得土地前须继续履行义务解析：改革法令规定农民获得份地的大小由地主决定，地主得到了农民缴纳的远远高于当时地价的赎金，据此可排除A、C两项；1861年的改革法令主要内容有两部分，一是宣布农民在法律上获得自由，二是在获得自由的同时得到一块份地，题目中的材料是针对后者而言。答案：D4观察下图，下列相关的评述正确的是()1861年解放农
3、奴后民众向亚历山大二世欢呼A图片反映出农奴因获得自由而非常兴奋B图片反映出俄国社会各界都赞成废除农奴制度C图片反映出1861年改革赢得了广泛支持D图片反映出农奴制改革彻底改变了农奴的处境解析：“欢呼”者是获得解放的农民，他们因通过改革获得了人身自由而对沙皇表示感激。答案：A5史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因为这次改革()A顺应了政治民主化的潮流B改变了落后的生产关系C彻底改变了俄国政治体制D使农民获得了人身自由解析：农奴制是19世纪中期俄国社会落后的根源。废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。答案：B6阅读材料，回答问题。材料下
4、列是不同时期历史教科书对洋务运动的评价：人民教育出版社1956年版：“(洋务运动)继续镇压中国各族人民的武装起义，是用外国资本主义的技术巩固封建统治。”岳麓书社2004年版对洋务运动的评价中包括：“它对中国的早期现代化却起到了不小的推动作用。”上述材料中的两种观点各体现了哪两种史观？请运用这两种史观简要评价俄国1861年农奴制改革。解析：第一小问“史观”，依据材料“(洋务运动)继续镇压中国各族人民的武装起义，是用外国资本主义的技术巩固封建统治”，可知是地主阶级对农民阶级的镇压，因此体现了阶级史观或者也可以说成是革命史观；依据材料“它对中国的早期现代化却起到了不小的推动作用”可知是从现代化史观或
5、者是近代化史观的角度评价了洋务运动。第二小问“评价”，需要结合俄国农奴制改革的具体背景、措施、影响去分析。沙皇为了维护统治和贵族地主的利益进行的改革；在废除农奴制上并不彻底，保留了大量的封建残余，虽然走上了资本主义道路，但也是对农民的一场掠夺；废除农奴制，促使俄国走上了资本主义道路，为资本主义的发展提供了市场、劳动力、资本等有利的条件，因此推动了俄国在经济上步入了近代化。答案：史观：革命史观(阶级斗争史观)、近(现)代化史观。评价：革命史观：1861年改革是沙皇为维护统治和贵族地主利益而进行的一次不彻底的改革，保留了大量封建残余；同时也是一场对农民的无耻掠夺。近(现)代化史观：1861年改革废
6、除了农奴制，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力和资金。俄国从此走上了资本主义发展的道路。7阅读下列材料，回答问题。材料一19世纪上半期的俄国报纸上曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。材料二与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次讲话材料三1861年解放农奴宣言载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”材料四1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。”(1)依据材料一说说农奴的处境。(2)结合材料二，亚历山大二世改革的目的是什么？(3)材料三表明农奴解放后获得了哪些权益？(4)材料四中“农民抱怨负担的义务过重”的原因是什么？解析：本题考查“解放法令”。解题的关键在于能够熟记教材关于该法令的相关规定，并结合材料认识其本质。答案：(1)农奴没有人身自由，地位如同牲畜，农奴主可以买卖农奴。(2)为了挽救统治危机，维护贵族地主利益。(3)农奴在法律上成为自由人；可通过赎买获得份地。(4)农民所付赎金高于当时地价，分得的土地面积比改革前少，没有完全摆脱封建义务。
