《2016_2017学年高中语文专题02祝福测基础版含解析新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016_2017学年高中语文专题02祝福测基础版含解析新人教版必修（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题02 祝福（测）（满分40分，时间45分钟）一、阅读下面的文字，完成小题。（22分）圣诞的钟声（荷兰）希瑟迪桑教堂的钟敲响了19点。从教堂传来的乐钟声让她想起了那首圣诞的钟声。约翰娜仿佛又听见了有人在她耳边唱：“我听见了圣诞的钟声世界和平，人人友善。”约翰娜把头压在冰冷的窗玻璃上。真是太滑稽了：世界和平？自从四年前德国人入侵荷兰后，这里就再没有过和平。不管什么时候，这四年来鹿特丹的每一条街的街角都有德国士兵把守。她现在就看见了一个，那个士兵正把一颗糖放进嘴里。今晚平安夜，爸爸将要离开家，前往火车站，坐火车到劳工营去工作。鹿特丹所有的成年男丁都得去。“圣诞快乐，约翰娜！”当约翰娜把鞋放到爸爸
2、的手上时，爸爸笑着对他说。“圣诞快乐？”约翰娜哭道，“你怎么说这个？这是最糟糕的圣诞节！”爸爸俯下身来，给鞋带打了三个结。当他必须出远门时，他就这么做。到火车站要走30分钟。“约翰娜，”他说道，“有时候事情并不像我们所期望的那样，但我们仍须争取好的结果。”他打开那个证明他是一个医生的证件。“有了这个，我的待遇就不会太糟糕。你明白吗？这将会是一个快乐的圣诞节。”爸爸放下证件，把约翰娜揽入怀里。“从今以后，你就是妈妈的好助手，对吗？”约翰娜说不出话来，只是不停地点头。爸爸穿上外套，戴好帽子，提起行李包，笑着向家人挥挥手，然后走出了家门。约翰娜觉得胸口堵得慌。这是最难受的事情因为20点后全鹿特丹就开
3、始宵禁，他们不能到火车站去送他。值勤的士兵已经接到命令，射杀任何20点后出现在街上的人。约翰娜再次靠在厨房的墙上，呆呆地看着餐桌旁那个属于爸爸的位置。突然，她模糊的视线瞥见了某个东西。哦，不！“证件！”她失声喊道。她捡起地面上的证件，惊叫道：“爸爸落下了他的医生证明！”全家人顿时慌作一团。妈妈从约翰娜的手上接过证件，紧紧咬着嘴唇。德里克拿过证件，说：“我送去给爸爸。”约翰娜一把从哥哥手上抢过证件。“我跑得比你快！”妈妈和哥哥还没反应过来，她就跑出家门，冲到了街上。这时，教堂的钟敲响了19点半。如果我不停地跑，我一定可以回来。约翰娜想。虽然她觉得自己的肺要爆炸了，但她不允许自己停下来。终于，她踉
4、跄着来到了火车站的月台。几百个男人挤在月台上。她心急如焚地在人群中搜寻爸爸的身影。她觉得似乎过了几个小时。终于，他发现了一双鞋鞋带打着三个结的鞋。那双鞋准备登车了，约翰娜向那双鞋挤过去。就在那双鞋登上火车时，约翰娜用尽全身力气喊道：“爸爸！”同时她把那本证件高高举了起来。约翰娜感到爸爸的手伸了过来，向她靠近。终于，他碰到了她的手，拿走了证件。但没能再说上一句话，他就消失在人群当中。约翰娜不敢再做逗留，转身拨开人群，跑出了火车站。跑在黑漆漆的街道上，她在心里不断地对自己说：“我要回去！我一定要回去！”她觉得自己要飞起来了。风在她耳边呼呼作响。“当”20点的钟声敲响了。离家还有几条街。约翰娜一咬牙
5、，又加快了速度。不能让他们抓到我，不能让他们抓到我！ 突然，一个德国人的声音从黑暗中传出来：“你在干什么？”约翰娜觉得自己的心几乎破膛而出。她喘着粗气转过身。是那个吃糖的士兵。“你在干什么？”他又问了一遍。约翰娜的泪水流了下来。“爸爸需要他的医生证明。我跑去火车站送给他我刚从火车站回来。我已经尽最大的努力跑了。抱歉！”德国士兵看着约翰娜抽噎。“你住在哪儿？”“就在学校旁边。”“哈，正好在我的暗堡旁。”他说道，“我和你一起回家吧。”约翰娜张大了嘴巴。她看着德国士兵，几乎不敢相信自己的耳朵。他走得很慢，似乎是有意让约翰娜喘口气。几分钟后，约翰娜回到了家。德国士兵一直陪着她到家门口。“不要再违反宵禁
6、的规定。”士兵说道。约翰娜点点头。士兵用德语说道：“晚上好！还有圣诞快乐！”在远处，乐钟奏响了音乐：“世界和平，人人友善。”“圣诞快乐！”约翰娜笑着回应。士兵朝她挥挥手，转身离去。（摘自微型小说选刊 略有删节）（1）请说说“19点”、“19点半”、“20点”这几个表时间的数字在小说中有什么作用？（6分）【答案】（1）清晰地交待了小说情节发展的脉络，并点明了故事发生的时间与背景。（2分）（2）三次时间一次比一次接近宵禁的时间，渲染了紧张的气氛。（2分）（3）设置悬念，吸引读者，让读者为约翰娜的命运担忧。（2分）【解析】试题分析：这是一道语句作用类试题，回答这个问题，需要学生从结构作用、内容作用和
7、表达作用三个方面入手。本处的描写侧重于内容作用和结构作用两个方面。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。（2）当爸爸祝福约翰娜圣诞快乐时，约翰娜为什么认为这是最糟糕的圣诞节？（6分）【答案】一方面，由于德国人入侵就再没有过和平，并且晚上还实行宵禁，并可随意射杀违反宵禁的人；（2分）另一方面，在圣诞节来临时，爸爸与鹿特丹所有的成年男丁都被强行羁押给侵略者当差。（2分）所以约翰娜认为这是最糟糕的圣诞节，表达的是她对侵略者的强烈愤懑之情。（2分）【解析】试题分析：这是一道理解重要语句含义题，要分析其原因，就要通过准确把握小说的社会环境和时代背景，再结合上下文的语境，来正确
8、解读。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（3）约翰娜没被德国士兵射杀，还被德国士兵护送回家，并得到了德国士兵美好的圣诞祝福，你认为作者这样写的意图是什么？请对此作一些探究。（6分）【答案】约翰娜纯真的爱心及圣诞的钟声对和平的呼声使得德国士兵的良心发现，所以没有按照规定射杀约翰娜，这一方面说明人性的复杂，即便是战争的恶也掩盖不了人性之善，一方面也说明了爱心的力量是无穷的，还说明了侵略者侵略别国的暴行只是统治者的意愿，普通民众不希望战争，而是爱好和平的。（4分）作者这样安排结局，不仅使得小说的主题多样化，还进一步升华了“世界和平，人人友善”的主题。（2分）
9、（其他答案，只要言之有理亦可。）【解析】考点：分探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。（4）下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是 （4分）A约翰娜的爸爸在临走时“给鞋带打了三个结”是属于细节描写，约翰娜正是发现了鞋子上的三个结才在人海中找到了爸爸。B约翰娜跑到火车站后，却发现火车站月台上是一个拥挤不堪的场面，作者这样写是为了反衬约翰娜此时寻找她父亲的艰难。C爸爸拿走了证件，但没能和约翰娜再说上一句话，他就消失在人群当中，这是因为爸爸受到了德国士兵的监视，不敢说话。D由于约翰娜跟那个喜欢吃糖的德国士兵很熟，虽然她回来时超过了宵禁时间，但那个德国士兵却没有射杀她，还护送她回家。E
10、约翰娜是小说的主人公，她机灵聪明，爱好和平，但小小年纪就饱受战争的痛苦，既是战争的见证者，又是战争的受害者。【答案】AE【解析】考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、阅读下面的文章，完成后面题目。（18分）我们需要“鲁迅年”李泓冰鲁迅先生忌辰刚过，忽然一惊，先生离世已有70多年了。然而，要写纪念他的文字，却总觉得有几分对不住因为，鲁迅先生并不希望被人牢记，他亟盼自己的文字“速朽”，唯其如此，他所热爱的中国，才有希望，而他终其一生猛烈抨击的国民“劣根性”，才会随着他的“匕首和投枪”一起“速朽”。然而，不幸的是，把先生的杂文翻出来看看，当年批评的许多现象都还能“
11、应景”，都能“对号入座”。他所指出的一些劣根性与怪现状，有的非但没有消失，反而有愈演愈烈之势。譬如，一些人骨子里的奴性与专制性交替，“羊样的凶兽，凶兽样的羊”，“不必会做事，只要会磕头”。再如“看客”嘴脸：少女被害呼救，一条街坐视不理；公交车上行凶，居然在众目睽睽之下得逞；有人欲从高楼自杀，竟有人狂呼：“跳呀，快跳呀”群体性的麻木和冷漠，证明着鲁迅抨击过的那些“张着嘴看剥羊仿佛颇愉快”的看客，正子孙兴旺、瓜瓞绵绵；而在文化领域，喜欢的“十景病”及“团圆主义”，也仍然流行，鲁迅所呼唤的，“我们的作家取下假面，真诚地，深入地，大胆地看取人生并且写出他的血和肉的时候早到了”，但是，如今坊间与银幕上，
12、仍有不少假面横行，虚张声势看来，鲁迅先生的精神，仍然是奔突的“地火”，照出那虚伪与污浊。然而，我们是否做了足够多的工作，让这把“地火”，聚集更多鲁迅精神的传人，一同奋斗于挖掘并疗救国民劣根性的工作？鲁迅先生似已经被放上了神坛，但事实上，不管是从大众层面，还是从研究层面，鲁迅的精神力量，却在慢慢消解鲁迅忌日70周年，有影响的、可持续的、普及性的纪念活动虽有但却寥寥。除了教科书上的选文外，现在的年轻人，读过先生作品的恐怕不多。被誉为“民族魂”的先生，究竟走进了多少人的灵魂深处？横向看看别的国家，又是如何对待他们的文化伟人的。2006年，是欧洲的“莫扎特年”，为纪念他250年诞辰，他的音乐执拗地在欧
13、洲反复回荡，相关演出还飘洋过海到了中国；2006年，还是挪威的“易卜生年”，100周年忌辰的易卜生，被挪威人自豪地、不遗余力地推广到了全世界，包括我们的北京、上海、南京。再往上，2005年是“安徒生年”，2002年是“雨果年”，法国各地开学第一天，全国所有学校一齐诵读雨果的作品，那是怎样的壮观！郁达夫在纪念鲁迅时，睿智地说过：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”我们确实需要一些载体，至少让孩子们知道，鲁迅是谁。（1）从全文看，“我们需要鲁迅年”的原因有哪些？（6分）【答案】（1）现实社会中，鲁迅批判的劣根性和怪
14、现状并没有消失，我们还需要鲁迅精神来照出其中的虚伪与污浊；（2）我们还没有聚集起更多鲁迅精神传人的有效方式，鲁迅精神的力量在慢慢消解；（3）别的国家已经有了纪念和继承文化名人的“文化年”，可以作为我们的榜样。（每点2分）【解析】考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）文章第四段中作者列举了一些现实生活中的反面例子，其作用是什么？你身边还有类似的例子吗？请列举一条。（6分）【答案】用来说明鲁迅杂文所揭露和抨击的国民劣根性在现实生活中依然存在，（2分）以警醒人们要继承鲁迅先生的精神，不蹈历史覆辙。（2分）比如：许多同学如阿Q般“健忘”，或是总拿自己的优点与别人的缺点比较，以获取一点
15、精神上的胜利。这些都是鲁迅先生批判过的国民劣根性的表现。（2分）【解析】试题分析：答案很明显在第段，用来说明“他所指出的一些劣根性与怪现状，有的非但没有消失，反而有愈演愈烈之势”，即用来说明鲁迅杂文所揭露和抨击的国民劣根性在现实生活中依然存在，这样是为了警醒人们继承鲁迅先生的精神，不蹈历史覆辙。举例可以从身边找一条“精神胜利法”之类的例子。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。（3）请结合文意，解释文中画横线句子的含意。（6分）【答案】（6分）世界上任何一个民族都需要伟大人物的精神导引，否则，这个民族就要落后，就要沦入平庸之列；（3分）只有拥护、爱戴、崇仰本民族的伟大人物，这个民族才会有光明的未来，才会有希望。（3分）【解析】考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 6
