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1、剑桥国际少儿英语第一册教案Unit 1 Hello!单元目标语言：单词: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow 人物：Mr.Star,Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy句型: Hello!Hi!/Whats your name? My name is/ How old are you? Im./What colour is it? Its.单元技能目标: 听: 能够听懂简单的问候常用语，数字1-10，,七种颜色，辨别/s
2、/的发音 说: 能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲 读：能认读出阿拉伯数字 写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时 Lesson 1 课型问候语教学目标会用英语打招呼，并能用英语回答出自己的名字目标语言重点语言Hello!Hi!/Whats your name? My name is/Im.补充语言Stand up./Sit down.教学材料人物单词卡片（1-3，19，33-34），CD课堂教学过程 建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warm up / Lead in10分钟1. Greeting. a. T:H
3、ello!/Hi! Ss:Hello! /Hi! b. T:Hello,Sam. Ss:Hello,Sunny.(抛球问每个学生) 2.Say a chant. Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi! u 回答问题，问候其他人。u 说hello,hi歌谣u 学会说“你好”。u 会说歌谣Presentation 15分钟1.T: Im Sunny.Whats your name? Ss: Im Sam.(引导学生说出自己的名字)Ask them one by one,then explain the meaning. T:Whats your name? Ss:fol
4、low.Practice: Whats your name? Im./My name is.2. Sing a song (hello,hello,whats your name?)老师先唱一遍，再给你学生一起多唱几遍3. Play a game. 玩游戏前先教指令性语言Stand up./Sit down. Ask students make a circle,and teacher stands in the circle,then,students sing the song. When teacher says ”stop”, students should stop quickly.
5、Teacher will catch one student and ask”whats your name?”the student should answer the question.u 问别人叫什么名字及回答。u Sing the song and do the actions. u Play the game and answer the question.u 能就你叫什么名字会问会答。u 会唱这首简单的歌曲。 能听懂“Stand up./Sit down”的意思。Production 15分钟1. Show the cards about the Star family. T:Wh
6、o is he?He is Mr.Star.(自问自答) T: Follow me,Mr.Star. Ss: Mr.Star.(one by one)2. Greet to them. Hello,Mr.Star./ Mrs.Star/Stella/Simon/Suzy 3. Act Ask students act the Star family and greet each other like this:Im Mr.Star.whats your name?（可以让学生模仿声音）u 说出star家庭的人名u 向star家庭问好u 扮演star家庭人物并问对方名字。u 认识star家庭人物
7、。u 学会询问对方的名字。第二课时 Lesson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标学习使用数字1-10及简单的自我介绍，并学说一首数字歌谣目标语言重点语言one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten补充语言How old are? Im.复习Whats your name? Im./My name is. 复习Star family人物教学材料数字单词卡片Star家庭单词卡片CD，ppt课堂教学过程 建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warm up / Lead in5分钟1.和全体学生打招呼，再同个别的学生打招呼。说：Hello,
8、Whats your name?2. Sing a song.(Hello,hello,whats your name?)3.Greet to Star family.Say hello to them.u 回答Hello, (教师的名字). Im .u Sing the songu Say hello to them.u 复习打招呼和学生的英文名字。u 复习歌曲u 复习Star family人物Presentation 20分钟打开投影仪，播放ppt1：1. Look at PPT1 and askhow many pencils here?引出one，read it sometimes.用
9、同样的方式引出2-102. Lets count from one to ten.(边说边伸出手指数)3. 做数字操。4. Listen to CD1,06 two times,then say the chant together.5.Review. show the number cards6.Play a game（Use a hammer to hit the numbers, then students read the numbers.） u 跟老师读出相应的数字。u 跟老师一起数数。u 跟老师一起做数字操。u 听并跟老师一起说唱u 说出卡片对应的数字。u readuSentenc
10、e10分钟1. T: Im ten. How old are you? Ss: Im five. (引导学生说出数字，给出手势)2. Ask them one by one.3. Teach the sentence4. 在黑板上演示活动过程。让两名学生将玩具卡片贴在黑板上的表格中。问：Whats number 2? (its) a car.让学生将小汽车的卡片放到自己的方格2中。用其他方格重复此活动。最后核对答案。5. 两人一组，学生A把卡片放到自己的表格中那个。学生B提问并把自己的卡片放到相应的格中。两人互相核对答案。互换角色再次进行游戏。 u 说出颜色名称。u 说出My favorite
11、 colors (white). Number (9).u 听说Whats number 2? (its) a car.u 复习颜色名称，练习新学的颜色。u 练习My favorite (color)s (white). 允许学生只会回答颜色(white).。u 时间允许的话可以进行小组竞赛。u 练习听说Whats number 2? (its) a car.u 游戏结束后让学生将卡片收到信封里。Production 15分钟1. 活动用书第15页，活动3.What color? Listen and draw lines. 说：Hold up your black crayon. 用grey
12、, purple, yellow, brown, blue, red 代替black重复这句话。2. 说：Open your Activity Books at page 15, please. 指着活动手册最上面的图片说：Look at the pictures here. Doll, ball, computer, train, bike, and car.播放录音，用第一段录音进行演示。做出将小孩和电脑连线的动作。继续播放录音，给学生时间找出正确的彩笔，并连线。学生两人一组对答案。再次播放录音，学生说出相应的数字、颜色和玩具。3. 活动用书第15页，活动4. Draw your favo
13、rite toy.展示玩具单词卡片。指着卡片问：Whats your favorite toy? A red car./ A car. 如果学生没有说出颜色，再问：What color is it?4. 学生画出自己最喜欢的玩具并涂上颜色。5. 学生两人一组，互相介绍自己的画。6. 请学生到前面展示自己的画并描述。u 听懂指令，并准备好相应颜色的笔。u 听懂，选择正确的颜色连线。u 学生画画并涂色。u Whats your favorite toy? My favorite toys my (car). What colors your car? Its (red).u My favorite
14、 toys (a car). Its (red).u 为后面的活动做准备。u 结合练习数字、颜色和玩具。u 学生的语言输出差别比较大，所以这个活动并不要求学生一定要说出什么，重点在于绘画、涂色并表达的过程。Assignment2分钟听三遍CD1,35, 36/37, 边听边跟读，请家长签字。回家给父母展示自己喜欢的玩具，并用英语描述。板书设计教学反思第三课时 Lesson 3课型句型 教学目标用介词谈论位置目标语言重点语言In, on, under, next to补充语言Wheres? differences复习教室物品，玩具教学材料学校单词卡片（27-32）玩具单词卡片（35-40）一个盒子（贴上Toy Box的字样）CD或者磁带课堂教学过程 （40 mins）建议时
