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1、 继续教育工作会议经验材料 高素质的教师队伍是一所学校获得发展的动力源泉和根本支撑。几年来，在上级教育行政部门的正确领导下，我校全面贯彻落实中小学教师继续教育的有关规定，以提高教师职业道德和教育教学水平为重点，创造性地开展师德教育和“新理念、新课程、新技术”培训，探索实施“落实三项管理、抓好两项培训、实现一个结合”的“三二一”继续教育模式，促进了教师的专业化发展，提高了教师队伍的整体素质，推动了学校全面、持续、健康的发展。 一、落实“三项管理”，构建有效运行机制 1、组织管理。我校高度重视继续教育工作，成立了以校长为组长，副校长和继教主任为副组长，中层领导、村小校长为成员的继续教育领导小组。组
2、长全面负责继续教育工作设想，制定长远规划；副组长具体负责近期策划和组织实施工作；各成员负责继续教育常规工作。我们坚持“分工明确、分项培训、分类推进”的教师继续教育工作原则，在管理运行的过程中，以“上级对下级调控，下级对上级负责”为枢纽，实现“工作网络”的有效、有机的联结，提高了继续教育工作的整体功效。 2、制度管理。制度管理是搞好继续教育工作的保证，我校制定了相应的管理制度和考核办法，如教师继续教育学习制度、教师继续教育奖惩制度、教师继续教育考核细则等，把教师参加继续教育培训作为教师年度考核的一项重要内容，并将其与教师评优选先、职务晋升挂勾。通过制度层面的奖惩和考核，促使继续教育工作步入制度化
3、的管理轨道。 3、计划管理。为认真抓好继续教育工作，使教师们能提高认识，明确目标，学校领导小组定期召开会议，研究、探讨如何创造性地开展教师继续教育工作。每年都制定较为详细的继续教育工作计划，今年还认真落实了扶余县教育局关于实施“4583”行动计划的工作方案，并结合学校实际制定了全镇的实施“4583”行动计划工作方案。我们还着眼改革，立足发展，尊重教师的个性，鼓励教师自我审视、自我设计，制定个人自身发展计划，与时俱进，走富有自身特色的发展之路。 二、抓好“两项培训”，促进教师专业发展 在继续教育工作中，我们本着“求真务实、开拓创新”的工作精神，以“服务教学、全面推进”为工作方向，采取“研修交流、
4、专业引领”的师培策略，促进了教师的专业发展。 （一）创新培训方式，加强全员培训 1、开展多种活动，做好教师职业道德培训 我校一直把师德工作放在教师培训的首位，紧紧围绕“一心一意干教育，全心全意为学生”的师德培训目标，开展多种形式的师德培训活动。深入开展“树师德、为师表、塑师魂”活动，制定师德主题教育活动实施方案，建立完善师德考评、监督、奖惩机制，带领广大教师深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，学习教师法、义务教育法等教育法律法规，学习抗震救灾英雄教师先进事迹和身边优秀典型事例。通过开展学习汇报会、专题讨论会、“坚决抵制有偿家教”签名仪式、 “我眼中的教师形象”问卷调查、师德演
5、讲比赛、“五学五查”等活动，使全体教师进一步理解了教师这一职业的深刻内涵，牢固树立了“学高为师，身正为范”的从业准则，在全校教师中形成人人遵守师德规范、树立良好师表形象的精神风貌。 2、自学引领结合，做好教育理论培训 每学期，我们都针对教师专业发展中存在的问题，认真搞好“六个一”活动，精挑细选理论学习内容，注重学习的针对性，在实用、有效上作文章。学校还多方筹措资金，为教师购买教育专著，开放图书室，教师自由借阅图书“充电”。业务校长和骨干教师能坚持经常面向全体教师进行理论结合实际、指导性和操作性强的讲座，为教师提供理论层面的专业支持和具体操作方法。我们还充分发挥网络、音像的间接引领作用，播放魏书
6、生、李镇西等专家的讲座，观看窦桂梅、王崧舟等名师的课堂教学实录，让教师领略名家的风采，学习最先进的教育理论。在理论学习过程中，广大教师都能坚持学习与思考相结合，理论学习与教育实践相结合，个人自学与集体交流相结合，中层以上领导每年的学习笔记都在10万字以上，教师每年的学习笔记也都超过了4万字。多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实提高了教师实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。 3、立足专业发展，做好教学基本功培训 ?.T83RW j0 在教师基本功训练工作中，我校提出了“踏踏实实做学问，扎扎实实练真功”的练功口号。落实“以强带弱”的帮扶制度，采取“能者为师、师徒结对”的训练形式，让
7、年轻教师、某项基本功有专长的教师帮助老教师和薄弱教师，结成新型的“师徒对”。始终重视新技术培训工作，每周都安排两节教师信息技术培训课，有时还利用寒暑假的时间组织教师学习计算机。目前全校教师基本上掌握了计算机的应用技术，多数教师能熟练进行打字、排版、课件制作、上网查询资料及网络研修。我们在全面训练教师各项基本功的基础上，根据教学实际情况，把其中一项基本功作为年度的训练重点。如06年的训练重点是“三笔字”和简笔画，07年的训练重点是课堂教学技能，08年的训练重点是课程开发与实施，09年的训练重点是现代信息技术运用能力，2016年的训练重点是教育科研能力。扎实有效的基本功训练，使全体教师的基本功都有
8、不同程度的提高，教师们的综合素质得到了全面提升。 （二）统筹优先培养，加强专项培训 1、以点带面，加强骨干教师培训 骨干教师是学校的精英，是学校的重中之重。我们加强了对骨干教师的培训，实行“以评促培、管培结合、优先培养、动态管理”的运作模式，加大对骨干教师培养力度，定期组织骨干教师开展研讨、观摩、调讲、听评课和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修。做到外出学习优先，并让他们把学到的经验带回来，上“移植课”，谈学习的收获与感悟。几年来，学校共培养出省、市、县级学科带头人及骨干教师42名，镇级骨干教师36名。骨干教师的示范和辐射作用的充分发挥，带动了我校教师队伍整体
9、素质的提高。 2、抓住核心，加强班主任培训 为了切实提高班主任的整体素质和管理能力，我们每年都制定班主任培训计划，每月都对班主任进行业务培训，加强理论指导，提高班主任的理论水平、管理艺术。定期开展班队会评比活动，召开班主任工作经验交流会，交流汇报工作经验，提高班主任的管理能力和教育能力。为班主任老师提供一切学习提高的机会，鼓励他们掌握教育信息，不断提高和完善自己。这样，我们抓住了基层管理的这个核心力量，建设了一支结构优化、专业化的小学班主任队伍，使他们真正成为学校工作的顶梁柱。 3、以优带新，加强青年教师培训 我校非常重视青年教师的成长，实施“青蓝工程”，建立“师徒协作”的共同体，实行“以老带
10、新、以优带新、以学促新”，安排青年教师参加各级各类校内、校外培训。采用强化听课、案例剖析、公开展示等方式，引导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，促使他们深入钻研教材、教法与学法，认真上课，教学水平逐年提高。对于成长较快的青年教师，我们敢于“压担子”，让他们承担公开课、课题研究的任务，引领他们在学习与研究中成长。 三、实现“一个结合”，全面提高教师素质 为全面提高教师素质，我校将继续教育工作和教学工作结合起来。充分利用每周三的“校本研培日”进行集体备课、说课评课、案例分析、问题会诊等活动。我们创新实施的集体备课模式，在全县小学得以推广。扎实开展“三课”、中青年教
11、师教学大奖赛、阅读教学观摩会、有效教学研讨会、村小教师展示课等活动，有效地提高了教师的业务素质，增强了教师驾驭课堂教学的能力。我校近几年还重点引导教师进行“教育叙事研究”，这已成为我校校本研培的一大特色。我们组建了多个教育叙事研究小组，将教师教育工作中的共性问题放在大环境中集体讨论，集体会诊，探索出“学习实践反思再实践再反思”的循序渐进的研修模式。09年3月，我们将教育叙事文章结集成优秀教育叙事汇编，在全县小学规范化管理现场会上发放，进一步促进了教师间的学习与交流。同时，学校开通了博客群“珠尔山文苑”，有50多位教师建立了博客网页，在网上开展学习、研讨活动，将校内教研拓展到校外教研，将班上研修
12、延伸成班外研修。在我县全面开展“有效教学行动策略研究”实验的背景下，我校定期对实验教师进行课题研究理论学习辅导，每月出版一期校报启航，刊发教学反思、教育叙事、课题研究成果等文章，为教师构建了展示教学成果的平台。扎实有效的教学活动，全面提高了教师素质，多数教师的课堂教学正从“有效”向“优质”攀升。 几年来，我校扎扎实实地做好教师继续教育工作，“立足本职、自主学习、自主发展”已成为广大教师的自觉行动。学校涌现出市级先进教育工作者、师德标兵、骨干班主任各1名，县级优秀教师、优秀少先队辅导员20余名。教师有160多篇论文在国家、省、市等刊物上发表，有40多篇文章收入教育科研文集。2016年，我校4名教
13、师参加松原市教师教学技能大赛，获得了两金两铜的好成绩。2016年5月，全县小学规范化管理现场会在我校成功召开。同年，我校9名教师参加全县教师基本功大赛，全部获奖，学校被评为优胜单位，并在大会上作了经验介绍。教师素质的提高，促进了学校整体办学水平的不断提升。学校先后被评为吉林省教育系统先进集体、吉林省教育学会先进集体、松原市继续教育先进单位、松原市标准化学校、一类一级学校、语言文字规范化学校、县教师队伍建设特色学校。我校的教学质量不断攀升，教学质量稳居全县前列，在县里组织的两次教学质量检测中，均被评为教学成果优秀单位，连续5年被县教育局授予“执行目标管理责任书先进单位”。 教师继续教育是一项常抓不懈的工作，今后，我们仍将下大气力抓好继续教育工作，深入实施“4583”行动计划，增强教师培训的责任感、紧迫感，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，把教师继续教育与日常教学工作结合起来，全面实施有效教学，努力建设高素质的教师队伍，为创建教育强县再做新贡献！ 欢迎浏览本文，我们致力为广大用户提供优质范文，有不足之处敬请提出指正，谢谢！7 / 8
