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1、女娲补天教学设计一、教学目标会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“女娲补天、洪水、围困、云霞、轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射”等词语。有感情地朗读课文，边读边在头脑中形成画面，受到课文中思想感情的熏陶。知道女娲为什么要补天以及补天的过程，能复述“补天”的过程。能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神，并对阅读古代神话故事产生兴趣。二、学情分析神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝，让学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱是我们教学的出发点。在教学中，我注意让“读”深入课堂，落在实处。基本教法就是从感受到领
2、悟再到积累最后到运用”。以读为基本手段，促进理解、促进感悟，习得语感。让学生根据各自的水平和习惯反复读出感觉来，读出味道来，用准确有感情地朗读把各自研究学习的收获告诉大家，同时，用“边读边说”的方式交流，既是读中感悟的结果的呈现，又是自然的思维与说理的训练.三、 教学重点难点1.了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。2.体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力，感受神话故事的神奇。4教学过程第二学时一、教学目标1知道女娲为什么要补天以及补天的过程，能复述“补天”的过程。2能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神，并对阅读古代神话故事产生兴趣。二、教学重点1.了解女娲
3、冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。2.体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力，感受神话故事的神奇。三、学时难点体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力，感受神话故事的神奇。四、教学活动活动1一、复习导入指名说说女娲补天的原因。女娲怎样补天呢？这节课我们一起学习吧。 活动2二、朗读感悟，品词析句，感受补天艰难1、课件出示请同学们快速读课文第三、四自然段，用简洁的话填空：女娲补天先 ，接着 ，最后 想完后，和同桌讨论一下 （女娲补天的经过可以概括为这三个词语: 课件出示 先找五彩石一一接着炼五彩石一一最后补天空。）请在文中圈出这三个字，就是板书“找一一
4、炼一一补”。 2、女娲是怎么找五彩石的呢？请同学们自由读读第三段。 女娲找五彩石容易吗？（不容易）请你们再读读这几句话，把你认为找五彩石不容易的词句多读几遍，好好练练，能读出她的艰辛就更好了。 3、交流：你从哪里感受到她找五彩石的不容易？重点从两个句子的读中体会，读中感悟。（机动）A , 到山上一看，全是一些零零星星的碎块a 你从“零零星星”体会到什么？（看出找五彩石很艰难） b 读一读B，她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石a 从这句话，你感受到了什么？为什么？（看出找五彩石很艰难。） 师：你很会读书思考，透过字面看到了里面的东西。b 指名读，（从你的朗读中，
5、我也感受到了女娲的辛苦不容易。）c “几天几夜”显屏 你为什么要突出这个词语？（“几天几夜”不是“一天一天”，说明她找五彩石的不容易） C,于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了a 指名读，为什么突出“找啊找啊，终于”这两个词？谁知道？ （我从“找啊找啊”“终于”这个词看出寻找五彩石很艰难。） b 对呀！学着他的样子一起来齐读。 c 同学们，女娲为了寻找纯青石历尽千辛万苦，我们想象一下，女娲在寻找纯青石时，可能会遇到哪些困难呢？d 同学们想象了女娲可能遇到的困难，现在再读这个句子，相信你肯定会读得更好 指名1-2人（个人读，齐读） 3、女娲历尽千辛万苦终于找齐了五彩石，她是怎么炼石、
6、补天的呢？（1）请同学们默读第四段，想想这段共几句话？哪些句子在写“炼石”？哪些句子在写“补天”？用圆圈圈出描写女娲炼石、补天的动词。（2）交流，五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（3）这段写了“炼石”“补天”两个部分，你喜欢哪个部分？为什么？ （我喜欢“炼石”这部分，因为它表现了女娲炼五彩石的艰辛）（4）还有喜欢别的部分吗？你为什么喜欢这部分？（因为我从这几个动词，体会出女娲很了不起，这看似轻松的动作却是常人不能做到的，这就体
7、现了女娲具有神力。）（5）谁来读描写女娲补天时的句子链接课件：“女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼”（6）女娲往上一泼，天空出现了什么变化？（7）太神奇了，谁来读读？链接课件出示女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（指名读、齐读） 4、女娲补天的地方，人们经常可以看到天边有什么出现？ （板书：五彩云霞）出示课件:五彩云霞图片 5、五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，经过女娲补天，那地方变成了五彩云霞，人们又过上了快乐幸福的生活。 活动3三、练习复述课文指导：把课文的内容用自己的话说出来，不能背课文，要把课文内容尽可能详细地说出来。要求：（）复述前熟读课文，记住重要情节和重点词语。（）把课文内容变成自己的话。（）复述时，语言要清楚，讲述要明白。小组练习，相互指导。学生展示，相互评价。 活动4四、课后拓展课外阅读神话故事。课外阅读古代神话故事。活动5四、布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇1、把女娲补天这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听。2、向你们推荐几本神话故事书：宝莲灯西游记哪吒
