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1、人教版三年级语文下册第八单元31.女娲补天黄山区太平湖中心学校 桂玲教学目标：1、认识“隆、燃”等5个生字，会写“隆、塌”等13个字，正确读写“冶炼、轰隆隆”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容，体会女娲的献身精神。4、培养想象力，感受神话故事的魅力。教学重点：引导学生了解女娲补天的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象力,练习想象说话。教学难点：引导学生在理解课文基础上,加上合理的想象，再现神奇、美好的画面。教学过程:一、故事导入，揭题激趣1同学们，大家都喜欢听故事。下面请同学们看图猜那你神话故事。（课件出示神话故事图片）今天，老师又给大家准备了一个神话故事
2、。（板书课题：女娲补天）2.看到课题你能提出什么样的问题？（选择有代表性问题板书：女娲是谁？女娲为什么补天？女娲怎样补天？女娲补天成功了吗？）二、初读课文，读准读通自读课文下面，先请同学们自己读故事，不过老师有一个小要求，那就是读书时，把生字读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。展示朗读老师听同学读得都很认真，现在谁想把这个故事读给大家听听？（抽生读课文）其他同学当小评委。听他们哪里读得好，哪里还不够好，记下来。检查字词认读情况，随堂练字 课件出示词语指名认读，交流难记难写的生字，练写评价展示。三、读中感悟，想象说话解决问题一：女娲是谁？你是怎么知道的？（1）指名学生汇报。（2）出示插图，直
3、观感受女娲的形象。（3）教师：在神话传说中，女娲是人类的母亲，她创造了人类，人类一直过着幸福快乐的生活。2.解决问题二：女娲为什么补天呢？（1）自由读第一自然段。（2）女娲为什么要补天？根据回答相机板书。（3）找出相关句子读一读。（4）出示课件，直观感受悲惨现象。（5）学生发挥想象，说说仿佛看到了什么，听到了什么。（6）女娲看到人类正在遭受苦难，她的心情怎样呢？这里可以看出女娲什么品质？教师相机板书。（7）有感情地朗读第一自然段。3.解决问题三：女娲是怎样补天的？她把天补好了吗？（1）教师：女娲难过极了，于是他要拯救人类。她做了哪些事来拯救人类？（2）快速浏览第35自然段。（3）交流汇报。（板
4、书：求雨神降雨 造船 补天）（4）教师简介详略得当的写作方法。（5）默读第3、4自然段，思考：女娲具有什么样的品质，从哪里可以看出？（6）学生汇报重点语句，感悟女娲精神。（板书：勇敢 不怕危险 甘于奉献）（7）女娲终于把天补好了，天空多美丽啊！齐读最后一自然段。四、回归整体，主题升华同学们，天补好了，处在水深火热中的人类得救了。（课件）望着天边五彩的云霞，作为被女娲拯救的人们，你想对女娲说点什么？（生交流）是呀，怀着一颗感恩的心，感谢女娲，感谢大自然。珍惜这蓝蓝的天，珍惜这清清的水，珍惜我们生存的每一片土地！五、课堂总结，布置作业同学们，我国古代的劳动人民创作了很多美丽的神话故事，你像后羿射日、精卫填海，嫦娥奔月等等，故事中运用了大胆的想象，寄托了人们美好的愿望。然而今天，神州5号、6号、载人遨游太空，嫦娥一号已实现成功绕月，百年飞天的梦想已不再是梦。事实证明，有梦想就会有希望。老师希望同学们也能插上想象的翅膀，创作出更加美丽神奇的故事。也许有一天，你的梦想也会变成现实呢！课后，同学们可以把女娲补天的故事讲给弟弟妹妹听，也可以搜集更多的神话故事读一读，讲给身边的人听。板书设计：31.女娲补天拯救 女娲 勇敢善良人类 不怕危险 无私奉献天塌地裂 大火燃烧 求雨神降雨（略）洪水泛滥 造 船 （略）困在山顶 补 天 （详）水里挣扎
