《（教育精品）语文人教版三年级下册27卖木雕的少年》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教育精品）语文人教版三年级下册27卖木雕的少年（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、27卖木雕的少 三其小学 隋尚文教学目标：知识与技能1、 在理解掌握课文中四字词语的基础上，练习运用四字词语。2、体会卖木雕少年和“我”的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。过程与方法1通过朗读，体会人物情感。抓住关键词语，体会人物内心。情感态度感受买木雕的少年队中国人民的友情。教学重点：抓住关键词语，理解课文的主要内容。教学难点：通过人物的对话动作揣摩人物的内心。教学过程：一、导入与复习：1师：上节课我们来到了非洲，游览了景色壮观的莫西奥图尼亚大瀑布，观赏了琳琅满目的木雕。这节课，让我们继续学习卖木雕的少年，就让我们再次来到非洲，认识这位少年吧。请齐读课题。2首先
2、让我们回顾一下上节课的词语。出示词语，请生读，注意读的时候读出对词语的理解。3用以上词语按课文内容填空。 莫西奥图尼亚大瀑布真是_，这里_，景色_ 。摊点里陈列的木雕_，_。其中坐凳_，大象雕得_，我一看就_。二、研读课文，体会“我”和少年的遗憾。1请生找出课文那个自然段写了遗憾。读一读。2遗憾是什么意思，说一说。那两个人的遗憾各是什么？3我”为什么而遗憾？句子：我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。师：那具体的是怎么回事呢？请生自由读1到9自然段，根据课文用老师给的词语说一说“我”的遗憾。朋友 木雕琳琅满目 各式各样象墩 栩栩如生 构思新奇爱不释手 沉甸甸 犹豫4少年为什么而遗憾？出
3、示对话，请生先读一读对话。a买一个吧！b夫人，您买一个吧！注意提示语：那少年走到我跟前，诚恳地说。（1）比较两句进行朗读：读出两种不同的语气。抓住对话中的提示语，能更好的走进人物内心。（2）可以看出少年当时的态度怎样？（非常有诚意） 过渡：当“我”放弃买少年的木雕后，少年虽有遗憾，但却问了句“您是中国人吧？”这是少年的（猜测），我们再读这句时语气应该轻一些。训练朗读。c“啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。d“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。5分角色朗读。6师：通过刚才的朗读你们找到答案了吗?少年的遗憾是什么呢？少年因为自己的木雕没有售出而遗憾，更为“我”这个中国人不能带走木雕而遗
4、憾。7师：那里游人如织，每天有来自世界各国的游人去参观游览，为什么只对我这个中国人情深意重呢？出示背景资料。三研读10到15自然段，体会少年的情深意重。1出示阅读要求：黑人少年的哪些语言和动作让你感动？画下来，并在旁边写一写为什么让你感动？然后四人小组内交流并相互补充。2汇报交流。选一个小组进行交流。其他小组补充。3根据学生的汇报出示句子。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木两个沉甸甸各代表什么？第三句体会少年作为一个商人却不要钱，体会这不要钱中的无价情义。5综合以上内容使生理解少年有一颗（ ）的心。6师总结。这里的
5、动作和语言透露出雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木我们都有共同一个家，那就是地球。生活雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”4随机指导。第一句体会等，没有约定的等。理解少年的情深意重。第二句体会沉甸甸和一模一样。为什么是一模一样？少年为了这一模一样用着仅有的一下午做了什么？了少年的内心世界他决定送一个木雕给“我”，除了“中国人是我们的朋友”这个原因外，更是希望“我”不要带着遗憾离开非洲。这表现出了非洲少年对中国人民的情谊，也体现了他质朴、善良的性格特征。四写作练习，夸夸少年。五总结全文，升华主题，。在地球上的人们虽然肤色不同，语言不同，但他们都有一个共同的心愿，希望世界充满爱希望世界和平
