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1、25、太阳是大家的和平高丰小学 林玲贤教学内容：小学语文教材第六册第25课太阳是大家的第二课时。学情分析：三年级下学期的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，求知欲会更强，思维也会更活跃。但由于其年龄特点和认知水平的原因，学生的理解和感悟能力还有待进一步提高。这首诗歌想象丰富，形象感强，文字优美，意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。教学目标：知识与技能：1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2. 初步了解太阳的特点，了解太阳和人类的密切关系
2、。过程与方法：1.朗读体会法。通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳落山的美景、太阳为我们做的好事、太阳是全世界的，是我们大家的。2.自主发现法。在朗读中，通过观察自主发现诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。3.课件演示法。课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点。4.创设情境法。在轻松活跃的气氛中，激发学生的学习兴趣，自然的引入课文。5.板书法。有助于突破教学的重点。情感态度与价值观：懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，各国人民应友好相处。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、理解课文内容。难点：体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教
3、具准备：多媒体、轻松的音乐教学过程：一、创设情境导入新课1、导语：太阳，我们对它再熟悉不过了。太阳那一课让我们掌握了太阳的特点，更了解了它与人类的密切关系，你们还记得吗?太阳无私地赋予人类光明和温暖，它是大家的（出示多媒体学生齐读课题）。2、多媒体出示自读要求：自由读课文，注意读准生字的读音。3、边读边想，课文主要讲什么？每节诗分别讲了什么？二、品读课文1、指导第一小节播放多媒体：太阳东升西落的画面1) 从什么地方可以看出太阳快要落山了？2) 太阳落山的景色怎样？3) 感受太阳东升西落的心情如何？4) 谁能用快乐的语气来读第1小节？(指名读)5) 谁能比他读得更快乐？6) 出示朗读提示（师点拨
4、、全班齐读）西边天上的/朵朵白云，变成了/红彤彤的/晚霞；从东山上/升起的/太阳， 到西山上/就要落下了！2、指导第二小节1) 谁把第二小节读一读，其他同学想一想：这个小节告诉我们什么？2) 同学们，你读懂了什么？3) 太阳都做了哪些事？播放多媒体图片（随机板书：鲜花、小树、小朋友）4) 多媒体出示：你还知道太阳做了哪些好事？一天中太阳做了多少好事：她 ；她 ；她 。5) 请大家闭上眼睛想象，你就是阳光下盛开的鲜花，你就是挺拔的小树，你就是快乐戏水的小朋友，你的心情怎样？能把你的快乐读出来吗？试一试（生自由练读、指名试读）一天中/太阳做了/多少好事:她把金光/往鲜花上/洒，她把小树/往高处拔，
5、她陪着小朋友/在海边/戏水，看他们/扬起/欢乐的浪花6) 如果能加上自己喜欢的动作就更好了(再指名生一边有感情地读，一边做动作)。听你们读得这么开心，老师也很想读一读，可以吗?（老师范读第二小节）出示第二节朗读提示后（全班起立齐读第二节，加上动作）7) 老师听见你们读“扬起欢乐的浪花”时读得很舒缓，你为什么这样读？8) 太阳为我们做了这么多好事！你们喜欢她吗？那就带着你的喜欢读第一、二两个小节，读出你的喜欢！（可以加上自己的动作）三、合作探究1、指导第三、四小节1) 太阳忙碌了一天，她会和我们一样进入甜美的梦乡吗？（引读三、四小节）2) 读到这你有什么问题?请提出来与同学们共同探讨。如太阳都去
6、了哪些国家？太阳为什么会离开我们？太阳在其他国家都做了些什么？（多媒体出示）3) 刚才很多同学都提出了不懂的问题，请大家争当一回小老师。 四、朗读感悟1、品读第三、四节4) 为我们忙碌了一天的太阳就要离开我们了，你舍得吗？试着读读第三小节，读出你的心情。谁来试试，还有谁想读？5) 我们知道，此时这儿阳光明媚，别的国家的小朋友正在睡梦中，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一小节要读得（生：轻一些）谁来把第四小节读一读？他读得怎么样？还有谁想试试？6) 多媒体出示朗读提示（三、四小节）太阳/就要从西山/落啦！她要去哪儿？她要趁/人们睡觉的时候，走向/另外的国家。在/别的国家里，也有/快乐的小朋友，也
7、有/小树和鲜花。我知道，此时,那里的/小朋友和鲜花，正在睡梦中/等她、盼她7) 我们再把三、四小节有感情地读一读2、感悟含义1) 同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书：鲜花、小树、 小朋友） 2) 太阳把她的金光也往（鲜花上洒），她也把小树（往高处拔），她也陪着（小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花）太阳不仅是我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指板书生齐答:太阳是大家的！）3) 读到这儿，你们明白了“大家”指的是谁吗？太阳还是谁的？（多媒体出示） 是啊!(指板书)太阳是属于鲜花的，太阳是属于小树的，太阳是属于小朋友的所以说，太阳是大家的，这美丽的可爱的世界也是大家的！（板书：世界）4
8、) 瞧,几个肤色不同的孩子在阳光下放飞和平鸽，你想对别的国家的小朋友说些什么？（出示多媒体课件）5) 我们同在一片蓝天，同有一个太阳，但是我们却生活在不同的世界（多媒体出示）6) 老师想说：出示多媒体（板书：温暖、和平） 同学们，请用我们最美的朗读把这美的愿望告诉全世界的人们吧！7) 全班有感情地诵读全文，起立表演、配乐总结：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界！世界各国的儿童同住在一片蓝天下，共同拥有一个太阳，共同享受着太阳带给我们的美丽和快乐！太阳是大家的！五、多媒体出示作业自选超市1、我是书法家我要把诗中优美的句子抄下来，还要把字写好。2、我是主持人我要有感情地朗读这首诗，还要背下来。3、我是小诗人我要学着第二小节，自己写几句诗。板书设计：25、太阳是大家的
