《（教育精品）《我不是最弱小的》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教育精品）《我不是最弱小的》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我不是最弱小的教学设计教学目标：1.会认14个生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3.理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话，体会萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质和萨沙自信自强的品格。教学难点：1.体会“每个人都应该保护更弱小的”的人文思想。2.学会做不甘弱小的人，能用文字记录下保护弱小的事情。教学准备：课件、助学单等。教学过程：一、创设情境，导入新课。 1.谈话导入。师：平时，爸爸妈妈是怎样照顾关心你的？（生答）爸爸妈妈为什
2、么会这样关心你呢？（生答）师：爸爸妈妈这样疼爱你、关心你，那是因为在爸爸妈妈眼里你是弱小的，需要他们的照顾和关爱。孩子们，你觉得自己是弱小的吗？今天，我们学习第7课我不是最弱小的。2.揭示课题。师：请你给“弱小”找一个意思相反的词。（板书：强大）3. 齐读课题。二、自主合作，整体感知。1. 检查巩固生字。师：孩子们，在整体识写课上我们学习了生字新词，课文的生字你们还认识吗？我们一起来做个“摘苹果”的游戏吧。2 游戏“摘苹果”（学生开火车读并口头组词）课件出示“助学单”“我会填”。师：请孩子们拿出“助学单”做一做“我会填”。指名汇报。听写。（应该、夏天、周末）投影展示，发现问题及时纠正，重点提醒
3、“夏”的书写。同桌互批后统计全对的。师过渡：孩子们对生字新词掌握得不错，相信课文读得更棒。2.指名接读课文。师：老师找几个孩子接读课文，其他学生边听边想：课文讲了一件什么事？ 3.整体感知内容。师过渡：孩子们读得真棒！课文讲了什么事呢？（课件出示提纲）指名汇报。 课件出示：教师随机引出人名“萨沙、托利亚”（板贴），指导读好外国人名。板书：萨沙 （保护） 蔷薇花三、品词析句，朗读感悟。（一）精读感受“野蔷薇美丽而弱小。”1. 品读“雨前的蔷薇花”。师过渡：孩子们，让我们跟随萨沙一家回到那个难忘的周末吧。在景色美好、空气清新的森林里，一丛野蔷薇特别引起了萨沙的注意。孩子们认真读读课文，画出描写蔷薇
4、花的句子和萨沙说的话。1 课件出示“自读要求”。2 自读自画。3 组内互读。指名汇报。教师根据学生的汇报，随机出示课件。片段一：（课件出示）“原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。”说说这是一丛怎样的野蔷薇？课件出示：这是一株（ ）的野蔷薇指导朗读。师：孩子们，你们喜欢这丛娇艳欲滴的蔷薇花，谁来带着喜欢的心情来读好这句话？（指名读、齐读）2.品读雨大，积累词语。师过渡：就在大家赏花聊天的时候，天公不作美，突然，雷声大作，电闪雷鸣，大雨从天而降。（课件出示有关语句）师：哪个词语写出了当时的雨大啊？（倾盆大雨）你知道的表示雨大的词语还有哪些？（
5、课件出示）在文中比较好的四字词语还有“随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作”。（课件出示）指导学生多读几遍。3.品读“雨中的蔷薇花”。师：大雨中的蔷薇花又是怎样的呢？片段二：课件出示句子“大雨已经显得更加娇嫩。”师：孩子们，你看，雨中的蔷薇花耷拉着脑袋，是那样的无力、那样的纤弱。那我们应该怎样读这句话呢？谁来试一试。（二）精读讨论“萨沙是否最弱小”。1.提出问题。师：此时此刻，萨沙是怎样做的？又是怎么说的呢？根据学生的回答，教师随机课件出示：片段三：萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小吗？”2.表达感受。师：妈妈是怎样夸奖萨沙的呢？课件出示：“不，不，你能保护更弱小的，你是
6、最勇敢的孩子啦！”引导学生读出称赞的语气。3. 感情朗读。指导学生朗读对话，体会问号、感叹号表达的不同语气，以及感悟萨沙的心理。（课件出示）1 分组互读。每组推荐一名赛读。 四、巩固积累，拓展延伸。1. 巩固应用。师：孩子们，萨沙保护了比自己弱小的蔷薇花，用实际行动向大家证明了妈妈对他说的“应该保护比自己弱小的”（课件出示并板贴）。在日常生活中，你有没有像小萨沙一样保护比自己弱小的这样的事呢？说出来与大伙分享分享吧。2.拓展延伸。（课件出示）名言：赠人玫瑰，手有余香。爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。3.情感升华。 师：是呀，只要你能真诚地去关爱别人，去关心比自己弱小的，去帮助有困难的人，你就是一个生活的强者，我们的生活就会变得多姿多彩。就像歌里唱得那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。4.布置作业。（课件出示）推荐阅读“语文主题学习”丛书2帮助别人没有错。2 积累描写花美和雨大的词语。板书设计：我不是最弱小的 保护萨沙 野蔷薇 应该保护比自己弱小的强大
