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1、第二章 声音与环境,、我们怎样听见声音,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,声源：正在发声的物体称为声源。,怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？,1. 纸张 2. 钢尺 3. 自己,抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声,你能让他们发出声音吗？,怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？,共同体验,摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。,感受共同特征：,1.纸张发声时在振动； 2.钢尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。,声音是由于物体振动而产生的.,声音是由物体的振动产生的,说话时声带在振动,敲鼓时鼓面在振动,风
2、吹树叶哗哗响，树叶在振动,得出结论：,声音是由物体振动产生的，,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,振动停止，发声停止，但声音并不消失 （声音向远处传播）,敲击音叉时，音叉发出了声音，那音叉有没有在振动？,谁用可见的实验来证明？,转换法（放大法）,设计实验：,实验方案(放大法）: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；还可用发声的音叉放入水中观察现象。,试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.,液体振动产生声音：,泉水叮咚,气体振动产生声音：,刮风时的风声,下雨时的雨声,吹管状乐器,固体振动发声,打鼓,拨弦,固体、液体、气体都
3、能因振动而发声。 风声雨声读书声 空气 雨 声带,你能列举一些发声的例子吗？,这些乐器是靠什么振动发声的呢？,小常识：,一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。,一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦的振动而发声。 笛子军号喇叭：靠管内的空气振动而发声。,我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？,实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?,实验:将一只开着电铃放在密封的
4、玻璃钟罩内，接通电源 问题：1.你听到电铃声了吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)_。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( ) 声音能在空气中传播吗？( ),能听到,减弱,几乎不能,不能,能,能听到,进过分析论证,试验说明: 声音可以在 _ 中传播,不可以在_中传播.,空气,真空,感受: 1.制作土电话,2.液体（水）能否传声,土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。,分析土电话：你认为是什么物体
5、将声音传到对方耳朵的？_。,绳子,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小儿垂钓,不敢应人的原因是 液体 能够传声，把鱼吓跑。,通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_ (可以/不可以)在固体中传播.,可以,声音_ (可以/不可以)在液体中传播.,可以,你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？,小结： 声音的传播需要介质，介质可以是 气体、液体和固体；真空中不能传 声。,思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？,二、声音是怎样传播的,以音叉为例：音叉振动时，会压缩左侧和右侧的空气，左
6、右侧空气疏密相间，随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播，形成声波。 声音以声波的形式向外传播。声波可通过示波器显示出来。,四、声音传播有多快,声速：表示声音传播的快慢. 声音在单位时间内传播的距离,声速=,路程,时间,公式,v =,s,t,单位,米（m ）,秒（s ）,米/秒,m/s,声音的传播速度,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？,声速：声音传播的快慢叫声速。,声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？,影响声速大小的因素有： 、声速与介质的种类和温度有关 、一般情况下，声速在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢 、时，声
7、音在空气中的传播速度是ms,铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？,答案：因为声音在固体中 的传播速度比在空气中传播的速度快,生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声； 但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,人耳如何接收声音,回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。,如果原声与回声时间间隔小于秒，不
8、能区别原声和回声，回声与原声混合在一起，加强原声,1.计算：在课堂里，老师和你相距7米时 你的讲话声经多长时间老师才能听到。 如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？,试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？,解：s=1/2Vt=17m,2、某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？,255m,3 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？,思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声
9、音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,4、一辆匀速行驶的汽车，在距正前方峭壁0.45km处鸣喇叭，经过2.5秒后，司机听到回声，求汽车行驶的速度。,20 m/s,声音的能量,活动:将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响发出较强的声音时, 观察烛焰的摇晃情况.,结论:声音具有能量。,再见,声源：正在发声的物体,风声,空气的振动,山洞中的轰鸣声,空气的振动,雨声,水的振动,读书声,声带的振动,一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。,请大家再来观察一下音叉的振动,思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,答：它们是靠翅膀振动发出声音的。,一、声音的发生,1、一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止,2、发声的物体叫声源,
