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1、Unit3 My school calendarPart A Lets learn Read and say教学目标：1. 能听、说、读、写本单元的四会单词January,February, March,April,May 和June.2. 掌握句子“When is?”和“Its in”,并能在实际情景中灵活运用。3. 能完成“Read and say”部分的对话任务。教学重点：1. 能听、说、读、写本课时的单词January,February,March,April,May 和June.2. 能听懂，掌握句型“When is ?”和“Its in”,并能在实际情景中灵活运用。教学难点：了解常
2、见的节日和活动所在的月份。教学准备：教学课件、单词卡片、录音带等。教学过程：一、课前热身（Warm-up） 1、Greeting Good morningafternoon, boys and girls! How are you today? 2.Lets sing a song.Whats your favourite season3Ask and answer Which season do you like best? Why? (教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季以及能在每个季节开展的活动) 4Preview 教师出示节日图片，问： When is? In spring, s
3、ummer, autumn or winter ?小组内谈论各个节日在哪个季节。二、新课呈现（Presentation） 1、Lets learn 1) 教学新单词 师生接着上面的问题继续讨论。如：T：We know there are four seasons in a year. But how many months are there in a year? Ss: There are 12. T: What are they? Do you know? Ss:. 教师依次出示一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。Jan
4、uary (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April (Apr.) May June(Jun.) 2) 播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 3)小组合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：S1: When is Childrens Day? S2: Its in June. 4)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。2、Read and say 1) 出示句子：Tree Planting Day is in February. Please r
5、ead the sentence. Can you correct the sentence? 2) 学生发现，句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：Tree Planting Day is in March. 4) 同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：When is? 和 Its in.进行问答练习。 三、趣味操练 (Practice) 1.快速朗读。教师闪出本课的重点单词和节日，让学生快速读出单词。2.Game:击鼓传花。通过击鼓传花的游戏操练本课重点句型：When is _?Its in_.四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 家庭作业：1、朗读Lets learn 部分的月份单词及节假日。 2、抄写Unit3 PartA单词，英文5遍，中文3遍。板书设计: Unit 3 My school calendar(A lets learn)January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)April (Apr.) May June(Jun.)When is _? Its in _.
