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1、第1课时：A Lets learn. Read and match.一、 教学目标依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词汇，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、 教材分析这是本单元的第一课时。“Lets learn” 为词汇学习课，通过学习一些表示日常活动的动词短语来进一步学习如何询问他人的作息时间并作答。 “Ask and wri
2、te” 为以上知识的应用。三、 学情分析在四年级下册Unit2教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语，并且在本单元第1课时中已初步学习如何询问别人的作息时间并作答，本节课将在进一步学习一些表示日常活动的动词短语的基础上熟悉如何询问别人的作息时间并作答。四、教学重难点（一）教学重点：1词汇：season，spring，autumn，summer，winter2句型：Whats your favourite season?（二）教学难点：1单词发音：spring，autumn，summer，winter 2favourite 单词的读音和拼写。五、教具准备：1教材配套课件。2教材相配套的
3、教学录音带。3单词卡片。4自制课件。六、教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）活动一：说一说，做一做教师播放四年级下册第三单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。（二）呈现新课 （Presentation）活动二：谈论天气教师提问：Whats the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , its warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些
4、季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。活动三：猜猜，读读教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。活动四：说一说（Lets learn）教学参考时间：5分钟教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whats your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, its warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句
5、子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。活动五：描述季节教师询问：Whats the weather like in spring? 学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。（三）趣味操练 （Practice）活动六：猜一猜两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。活动七：画画，说说教师将Lets find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）活动八：Exercises1、接龙游戏 教师出示季节的单词卡片，一个学生说单词，另一个学生接上句子“I likebest.” 2、小组活动 四人一组，练习对话 “Which season do you like best? ” 3、练习 “ Read and match ”
