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1、+驻马店市第十三中学2016-2017学年度第二学期学科：数学 教研组长审批： 周次：1课题： 3.1 圆序号1备课组九年级主备人岳素贞授课时间2017年 2月 教学目标11理解确定圆的条件及圆的表示方法；(重点)2掌握圆的基本元素的概念；(重点)3掌握点和圆的三种位置关系(难点)重 点理解确定圆的条件及圆的表示方法；(重点)难 点掌握点和圆的三种位置关系(难点)教学方法讲练结合教具教学过程一、情境导入古希腊的数学家认为：“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形”它的完美来自于中心对称，无论处于哪个位置，都具有同一形状，它最谐调、最匀称观察图形，从中找到共同特点二、合作探究探究
2、点一：圆的有关概念【类型一】 圆的有关概念 下列说法中，错误的是()A直径相等的两个圆是等圆 B长度相等的两条弧是等弧 C圆中最长的弦是直径 D一条弦把圆分成两条弧，【类型二】 圆的概念的应用 如图，CD是O的直径，点A为DC延长线上一点，AE交O于点B，连接OE，A20，ABOC，求DOE的度数解析： 探究点二：点与圆的位置关系【类型一】 判定几何图形中的点与圆的位置关系 在RtABC中，C90，AB10，BC8，点D、E分别为BC、AB的中点，以点A为圆心，AC长为半径作圆，请说明点B、D、C、E与A的位置关系解析：先根据勾股定理求出AC的长，再由点D、E分别为BC、AB的中点求出AD、A
3、E的长，进而可得出结论解：在RtABC中，C90，AB10，BC8，AC6.AB106，点B在A外；在RtACD中，C90，ADAC，点D在A外；ACAC，点C在A上；E为AB的中点，AEAB56，点E在A内方法总结：解决本题关键是掌握点与圆的三种位置关系【类型二】 根据点与圆的位置关系确定圆的半径的取值范围 有一长、宽分别为4cm、3cm的矩形ABCD，以A为圆心作A，若B、C、D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，则A的半径r的取值范围是_【类型三】 在平面直角坐标系中判断点与圆的位置关系 如图，O过坐标原点，点O的坐标为(1，1)，试判断点P(1，1)，点Q(1，0)，点R(2，
4、2)与O的位置关系解【类型四】 点与圆的位置关系的实际应用 如图，城市A的正北方向50千米的B处，有一无线电信号发射塔已知，该发射塔发射的无线电信号的有效半径为100千米，AC是一条直达C城的公路，从A城发往C城的客车车速为60千米/时(1)当客车从A城出发开往C城时，某人立即打开无线电收音机，客车行驶了0.5小时的时候，接收信号最强此时，客车到发射塔的距离是多少千米(离发射塔越近，信号越强)?(2)客车从A城到C城共行驶2小时，请你判断到C城后还能接收到信号吗？请说明理由解：(1)过点B作BMAC于点M，则此时接收信号最强AM600.530(千米)，AB50千米，BM40千米所以，客车到发射
5、塔的距离是40千米；(2)到C城后还能接收到信号理由如下：连接BC，AC602120(千米)，AM30千米，CMACAM90千米，BC10千米100千米所以，到C城后还能接收到信号方法总结：解决本题的关键是能够正确理二次备课板书设计圆1圆的有关概念2点和圆的位置关系设O的半径为r，点P到圆心的距离OPd，则有：点P在圆外dr；点P在圆上dr；点P在圆内dr. 教学反思驻马店市第十三中学2016-2017学年度第二学期学科： 教研组长审批： 周次：课题：序号2备课组主备人授课时间年 月 日教学目标-重 点难 点教学方法教具教学过程二次备课板书设计驻马店市第十三中学2016-2017学年度第二学期
6、学科： 教研组长审批： 周次：课题：序号备课组主备人授课时间年 月 日教学目标-重 点难 点教学方法教具教学过程二次备课板书设计驻马店市第十三中学2016-2017学年度第二学期学科： 教研组长审批： 周次：课题：序号备课组主备人授课时间年 月 日教学目标-重 点难 点教学方法教具教学过程二次备课板书设计驻马店市第十三中学2016-2017学年度第二学期学科： 教研组长审批： 周次：课题：序号备课组主备人授课时间年 月 日教学目标-重 点难 点教学方法教具教学过程二次备课板书设计20162017学年度第一学期学科：九年级英语 教研组长审批： 周次： 分数：课题：Unit7 Where woul
7、d you like to visit? Section A 1a-1c (period 2)序号备课组 Grade 8执笔人授课时间2016年 月 日教学目标（1）Train students to talk about places they would like to visit with the target language（2）Train students to describe vacations with different adjectives（3）Train students listening skill重 点Describe vacations with differe
8、nt adjectives难 点Talk about different places with the target language教学方法教具教学过程Step 1. 1. Check the new words .tiring adj.educational adj.peaceful adj.fascinating adj.thrilling adj.take it easyFloridatrek v.Amazonjungle n.Niagara FallsWhat kind of places would you like to go on vacation?Step 2. Lets
9、talk and learn.Tell which place youd like to visit and why.A: Where would you like to visit?B: I like to because Step 3. Lets extend and improve.l Some useful expressions 1.goonvacation 2. trek through the jungle 3. go trekking 4. hope to do sth. 5. some day / one day 6. go somewhere relaxingl Step
10、4. Lets practice and improve.- Can a plane fly _ the Atlantic Ocean? - Yes but it needs to go _ the clouds for hours. (2011 山东烟台) A. across through B. through across C. across across D. through through答案：A解析：across，表示从物体的表面“穿过，越过”； through 表示从某物的内部“穿过”。句中“飞越大西洋”要使用 fly across， 从云层中“穿过”，要使用 through。
11、The young men walked _ the forest and came to a big river at last. (2009漳州中考) A. on B. over C. through D. across选 CThe policeman helped the old woman _ the road. (2008芜湖中考) A. above B. across C. through D. over选 B Step 5.Lets sum up.二次备课板书设计教学反思20162017学年度第一学期学科：九年级英语 教研组长审批： 周次： 分数：课题：Unit7 Where would you like to visit? Section A 3a-4 (period 3)序号备课组 Grade 8执笔人授课时间年 月 日教学目标（1）Train students to talk about places they would like t
