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1、大连理工大学出版社软件专业规划教材编写要求大连理工大学出版社高职教育出版中心大连 - 1 -大连理工大学出版社计算机专业规划教材编写要求一、 质量要求(一) 明确读者对象，突出教育特色1以理论“必需够用为度”来构建适合学生知识层次的框架体系。理论以适应应用型学生应该掌握的程度为限。具体地说，既要考虑到学生当前的需要，又要考虑到其可持续发展的需要。理论叙述既要简约明了，通俗易懂，又不能像“压缩饼干” ，干瘪无味。除非必要，我们不主张打破正常的理论体系，但也不要面面俱到，旁征博引或过多理论推导，更不要堆砌、罗列材料。2突出应用性，以培养学生解决实际问题的能力为重点，突出实训环节，强化案例教学。可将
2、适当的教学方法贯穿于教材编写之中，如项目教学法、案例教学法等。(二) 知识点与时俱进在知识点的选取上，应弃旧从新。所述技术应能体现计算机科学发展的前沿领域的知识，计算机技术发展日新月异，要求介绍较新版本的软件，具有一定的领先性。要求教材在系统性、先进性以及教学改革等方面具有一定的特色。教材应具有与计算机学科发展相适应的科学技术水平。要根据计算机类课程的性质和任务，吸收科学技术的新成就和先进的培训思想。 （如可借鉴印度 NIIT、青鸟 APTECH 等课程）(三) 针对性强，难易适中在难易程度的把握上，应以大多数学生所能接受的程度为限。要充分考虑到学生的学习基础特点，要用恰当的方法将我们的学生领
3、进门，并最终实现其既定的目标。要求教材在系统性、先进性以及教学改革等方面具有一定的特色。(四) 语言规范，条理清晰，风格统一作为正式出版的教材，应注意语言顺畅、规范、书面化，使用普通话、简体汉字、标准技术语言和术语写作，避免口语化、文言化，不得使用繁体字。叙述上应简明扼要，开门见山，详略得当。对于术语的使用应保持前后一致。全书各章节做到条理清晰并保持风格统一，要避免写成“拼盘” 。(五) 反复推敲，降低差错率1交稿前书稿必须先行打印并进行反复校对，对于字、词、句及逻辑关系、计算、图文是否密切配合等，均应反复进行推敲、检验。2计算机教材中所涉及的源代码、软件运行结果及所抓取的窗口图，必须经上机调
4、试正确无误后方可成稿。确保源程序和运行结果准确无误。源程序书写要规范、可读性强。3完稿后，要将文稿和图稿认真通读至少一遍以上，检查内容和规格体例上有无错漏或不统一之处，核对每章公式序号、图序、表序、源程序编号是否连续，如发现问题，及时改正。4差错率必须控制在 1/万以内。(六) 严格坚持以教学实践为基础，严格服务于实际教学需要1严禁脱离教学实际，闭门造车。 （所选作者都必须教过这门课程，有过实际教学经验）2严禁抄袭或东拼西凑。教材编写过程中参考他人作品时，要时刻注意不要违反我国的著作权法；只能从他人作品中获得观点、事实或表述方式；应消化别人作品，用自己的大连理工大学出版社软件专业规划教材编写要
5、求大连理工大学出版社高职教育出版中心大连 - 2 -语言加以表达，不得有大段摘抄及引用现象，并注意将参考的作品列入参考文献。因涉及版权问题，出版社将不予出版。3严禁为评职称等目的故意凑字数。有些没有意义的运行结果的窗口图等，就不要放在稿件中。做为教材，不宜写得太厚，其一是学时有限，写得太厚讲不完；其二增加学生的负担，因为书厚了成本就高，定价也会相应提高。本系列教材要求成稿后 230270 页。（七）本系列教材要求成体系开发，要求各门课程之间有所衔接，注重每门课程的前后联系，做到知识点不重复。每本教材从不同侧面解决整个项目所需要的技术问题。要求与实际项目相结合，最好能够与软件企业合作（选用实际可
6、控制的项目）或引导学生在校内开展项目实训，将项目引入到教材案例中来。二、内容要求（一）编写教材应以马列主义、毛泽东思想为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点阐述自然科学和技术科学的基本规律，教材符合党的方针政策要求，不能有政治性错误，不泄漏国家机密。（二）编写教材应注意总结教学经验，体现循序渐进的规律；要注意由浅入深，由易到难，由简到繁，难点、重点都要阐述清楚，尽可能把难点分散，注重学生综合应用能力的培养。（三）编写教材应包括编撰前言、参考文献目录和每章的内容提要、本章小结、例题、课后习题或思考题等内容。前言应对本教材的体系作概括说明，阐述本门学科的内在联系和客观规律，本门学科应用和发展
7、前景，以及编写本教材的目的和意义，本教材优于同类教材的特色。本章小结、例题、课后习题或思考题是教材不可缺少的一组成部分，应有利于学生巩固和运用所学知识，开阔学生思路。参考文献目录是为了便于读者查阅与教材内容有关的参考资料。（四）在教材研讨前，要拟订大纲。每位老师提交自己事先拟定好的大纲，在此基础上共同交流探讨、各抒己见。集各家之长，统一大纲。大纲尽量细化，有问题及时修订完善。大纲应体现：内容的详略安排及难易程度的把握，重点章节以及各章节所占篇幅。（五）在教材研讨时，要首先明确编写大纲和编写思路（特色） ，在章节分配时，分工协作方面应尽量考虑各位编者的优势及特长。全文书写风格和体例要求统一。（六
8、）编写教材应该遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针。在满足教学大纲基本要求的前提下，编者可以设计所编教材的体系，做到各有特色，互相促进。（七）明确交稿期限。编者一定要在出版社约定的期限内保证质量地完稿。因为计算机技术发展很快，如果稿件无限期拖延的话，很易错失市场商机。常常是这个版本还没有写完时，新的版本又出来了。所以要在最大限度地保证质量的前提下，尽快抢占市场。 （接到编写任务后，需要老师拿出一定的精力来认真地写作，现在学校的老师都比较忙，教学任务比较繁重，社会活动也较多。所以，在接到出版社的约稿后，请各位编者将时间进度规划好，保证书稿按时完成。 ）（八）教材的配套化建设。如：电子教案或课件、习题
9、答案、配套实训习题集、考试试卷等。要求程序设计类教材必须配有源代码和运行环境。（九）教材编写方式。教材编写工作实行主编负责制，同时实行各参加编写人员的文责自负制。主编组织拟定编写体例，提出统一要求，分配编写任务。各参加编写的人员根据主编分配的编写任务、提出的统一要求开展编写工作，并及时与主编交流情况；主编负责掌大连理工大学出版社软件专业规划教材编写要求大连理工大学出版社高职教育出版中心大连 - 3 -握整个编写进程。各参加编写的人员按时、按要求完成书稿初稿，主编负责统稿。（十）在编写期间，各编者之间要经常沟通。避免相同的内容在书中不同处出现的情况。尤其是教材负责老师，更要做好与其他老师的沟通工
10、作。（十一）统稿定稿工作。完稿后的稿件应遵循“齐” （文稿包括扉页、前言、目录、正文、参考文献） 、 “清” （内容清晰、明确，不存在疑问；插图、插表所示明确；文中前后引用清晰无误） 、 “定” （指定稿，稿件中的内容均已切实确定，日后不能大面积改动）原则。涉及图片的书稿要求提供一份完整的图片文件（tif 格式）并按图序统号，便于排版。（十二）教材交稿方式。要求您交来的稿件为一份电子文档，其中包括电子文稿和原始图片文件夹。对电子文稿的要求：1纸张大小统一（建议统一用 16 开或 A4 纸） ，每页设置应相同。2字号最小为 5 号宋体字，推荐使用 1.5 倍行间距（建议您将字间距、行间距适当设置
11、宽松） 。上下左右页边距推荐统一设为 2.5 cm，推荐在页角居中位置插入页码。（十三）带有配套光盘的书籍，要做到如下要求：1要保证光盘中的源程序与书稿一致，做到书盘对应。 （在书稿基本完成后再做源程序和课件，以保证光盘内容与所出版的书内容一致。 ）2光盘中所带程序源代码，在相应的运行环境下，调试通过，正确无误。3源代码格式要正确，缩进格式（缩进四个空格或两个空格）统一，注释清晰，可读性强。4程序文件的存放要规范，可将每章源程序存放在一个文件夹里，文件夹从第一章到最后一章标明 ch1，ch 等。文件夹中的程序编号要与书中对应，标明 1-1,1-2,2-1,2-2 等。5课件首页面必须打上出版社
12、的名字，模板上要加上版权信息，课件中的内容要符合出版要求。6光盘中所带运行环境的软件要避免侵权。三、技术要求（一）标题序号统一如下：（可根据项目教学法灵活掌握）第 1 章111111（1）（二）图、表要求若文中带图，一般有两种情况：一是线条图，二是屏幕抓图。1线条图要求 图形文件为 TIF 格式； 图的尺寸为书稿中实际需要的尺寸； 图中的字为 6 号宋体。2屏幕抓图要求建议选择专业抓图软件，如：HyperSnap； 大连理工大学出版社软件专业规划教材编写要求大连理工大学出版社高职教育出版中心大连 - 4 -灰度图； 存储为 TIF 格式文件，存完后不能进行任何缩放； 按原始大小抓图；抓图时不要
13、让鼠标停留在目标界面上；抓图应尽量简洁，即只需抓有用有意义的窗口或菜单；抓完的图要做到：图中文字或数字清晰；单独设置“原始图片文件夹” ，将所有未经缩放的 TIF 图存放在内；注意：图片按其在文中出现的顺序取名为 1-1（第一章第一幅幅片） 、1-2 、2-1（第二章第二幅幅片） 、3-1。以章为单位存在相应的文件夹中。按钮图标图片取名为该按钮的名称，以章为单位，存在相应的文件夹中。Word 文档中用到的“原始图片文件夹”的图片，大小可根据自己的需要进行调整，但其图号一定要与“原始图片文件夹”中的图号一一对应；图做成之后，要在 ACD See 下查看一遍：图像发虚或放大后发虚的以及文字或数字有
14、水印的，均视为不合格产品，需重做。3.图或表的编号方式统一按章编号，格式为“X-Y” ，X 表示章名，Y 表示本章内图或表的序号。请注意：图号、表号一定要连续。4.若文中带图或表的，必须先文后图或先文后表，例如：图 1-1 应放在文字“如图 1-1 所示”的后面。（三）用语规范1. 引用方式（可参见写作格式模板中的相关内容）文中提到的菜单名称用引号“”。连续两个或者两个以上菜单的时候，执行【】|【】| 【】 命令。对按钮的介绍用【】，对窗口、对话框的说明使用引号“”。快捷键等可直接介绍，如 Ctrl+L 组合键、Enter 键等。2. 不要出现我、我们这些第一人称叙述。注意用书面语，避免口语，
15、不要把书稿当成讲稿。3. 术语统一如下（右边为正确的）： 点击鼠标右键右击， 回车Enter 键登入登录， 口令密码设定设置 缺省默认其它其他 拷贝复制电脑计算机 后缀扩展名光碟光盘 互连网互联网键入输入 按，点击单击帐户账户 执行“”“”“”命令执行【】|【】|【】命令（四）参考文献格式作者.书名.地点：出版社，出版年份.例如：1 谭浩强.C 程序设计（第三版）.北京：清华大学出版社，2005.大连理工大学出版社软件专业规划教材编写要求大连理工大学出版社高职教育出版中心大连 - 5 -附一：抓图技巧一、安装说明1运行“HS5Setup.exe” ；2运行“汉化破解.exe” ；3把授权文件“HprSnap5.hs5lic”拷贝到安装目录里。（默认为 C:Program FilesHyperSnap-DX 5）二、使用说明安装完后不需要更改任何设置，尤其不要更改捕抓图像的分别率，使用默认的屏幕分别率就最好。可以在捕抓设置里去掉光标指针 。1使用快捷键抓图默认而且常用的快捷键如下：捕抓选定窗口:Ctrl+Shift+W （这样捕抓的窗口有边且有立体感，不用裁）捕抓选定按钮:Ctrl+Shift+B （这样捕抓的按钮有立体感）捕抓选定全屏幕:Ctrl+Shift+F捕抓选定活动窗口:Ctrl+Shift+A捕抓选定区域:Ctrl+Shift+R2捕抓完后不需要进行任何更改，直接保
