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1、Learn fat、thin、tall and short教学设计 邢台市内丘县新西关小学 巨红娟教学内容：人教版三年级下册Unit3 At the zoo第二课时Learn fat、thin、tall and short教材分析：本课的教学内容是在学生已经学习了动物单词的基础上，进而学习描述动物体型的四个形容词thin,fat,tall,short和句子Look at the . Its.。会比较容易读。学情分析：学生已经学习了动物单词，进而学习描述动物体型的四个形容词thin,fat,tall,short和句子Look at the . Its.。会比较容易读，但是学生不能准确地理解单词的
2、意思，会混淆，也不能更准确地描述动物的体型了。这一部分需要精心设计。教学目标：1.理解单词thin,fat,tall,short的意思。2.正确地用单词thin,fat,tall,short描述动物的体型。教学重点：理解单词thin,fat,tall,short的意思。教学难点：准确地用单词thin,fat,tall,short描述动物的体型。教学策略：通过形象的呈现单词，对比，TPR活动和歌谣教学，达到准确地理解单词thin,fat,tall,short的意思以及正确地描述动物的体型。教学过程：1.Learn the new words.Boys and girls,let us play
3、a game.(1) Look at the words.Put the words under the right pictures.把形象的四个单词放在图片下面。【教学目的：通过单词与图片配对，激发了学生的学习欲望和自信心。学生对单词有了初步的印象，学起来会更容易。】（2）Yes ,you are right. Boys and girls,let us go to the zoo.Look at that monkey. Its thin. ”出示“瘦瘦的单词thin”，教师边用手势比划边读：“thin，thin，瘦的thin。 Look at that monkey. Its fat.
4、出示“胖胖的单词fat”，教师边用手势比划边读：“fat，fat，胖的fat。”Look at the giraffe. Its tall.出示“高高的单词tall”，教师边用手势比划边读：“tall，tall，高的tall。”Look at the giraffe. Its short.出示“矮矮的单词short”，教师边用手势比划边读：“short，short，矮的short。”【教学目的：通过边读边用手势比划和形象的单词呈现方式，让学生直观地理解了单词的意思。】2. Activities(1)播放Lets do，让学生边读边做动作，巩固练习新单词。(2)Chant : fat，fat，I
5、ts fat thin，thin，Its thin。tall，tall，Its tall。short，short，Its short。（边读边用手势比划。）【教学目的：通过Lets do，Chant两个活动,既巩固了单词又练习了句型Its.为描述动物打下了基础。】 (3)T:Very good! Lets talk about the animals.出示动物图片，用所学句型进行描述。Look at that panda. Its fatLook at that monkey. Its thin. Look at that elephant. Its short.Look at that giraffe. Its tall.The animals are lovely.They are our good friends.We should love the animals .
