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1、忠县乌杨小学校本课程建设探究与实践,为孩子的梦想扬帆,一、学校简介,一、学校简介,一、学校简介,二、本校课程溯源,二、本校课程溯源,校本课程是指通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用我地社区和学校的课程资源而开发的，多样性的、可供学生选择的课程，要能够体现本校的办学思想和办学特色，学生个性地发展是校本课程的终级目标。特色项目要成为我校普及的校本课程，一定要进行拓展和延伸，使其成为人人能参与、个个有发展，尖子培养与普遍参与点面结合的课程体系。,三、校本课程的开发,(1)统一思想，提高认识,(二)尊重个性，科学开发,1、需求评估和课程的确定,1、需求评估和课程的确定,2、确定课程总目标与分目标
2、,校本课程,年级课程总体结构图,校级课程总体结构图,总目标：让每一个学生都获得个性 化的成长,年级课程目标培养兴趣：让孩子选择自己喜欢的项目， 培养孩子的兴趣爱好。 校级课程目标发展特长：让孩子选择自己的优势，实现个性化发展。,四、课程建设蓓蕾初绽,校本教材,品味卵石画校本教材,锦绣乌杨校本教材,儿童竖笛启蒙校本教材,我爱你乌杨校本教材,扬起童年的风帆校本教材,好习惯伴我远航校本教材,扬帆课堂导学案,“扬帆课堂”自主学习问题申请单 (小学低段),“扬帆课堂”自主学习问题申请单 (小学高段),2、农耕文化课程,五、校本课程的管理与保障,(一)课程管理,1、过程管理,2、师生评价,(二)课程保障,1、保障时间,2、保障师资,3、课程设备保障,六、校本课程建设的延伸思考,课程是学校教育中为学生发展创设的真正的教育空间。 北京教育管理学院 季苹,我们正在做手的是把学校物理环境、心理环境制度环境提升到校本课程的高度进行规划和建设。,我们有理由相信，在领雁工程专家引领下，我校校本课程必将为更多的孩子个性发展搭建更高的平台。,谢谢聆听！,
