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1、 浅谈小学语文教学中的小练笔三年级是作文的起始阶段，学生从二年级的写话训练一下子过渡到三年级段、篇的训练，难免会产生畏难情绪,学生往往没东西可写或者不知道如何表达。小练笔是提供阅读材料的作文，是学生以课本和生活经历为题材，进行书面表达的一项活动。在三年级的语文教学中，倘若教师能结合阅读教学内容，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以降低作文的难度，提高学生的习作能力，而且可以加深学生对文本内容的理解，有效地进行自我教育，培养情感、态度、价值观。那么，如何在三年级语文教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢？ 首先，我觉得最简单的办法是让学生学会段落仿写。 课文中有一些结构严谨，意义浅显的段落，我
2、们在学习中除了引导学生积累这样的段落之外，还要进行仿写练习，这样就可以有属于学生的生活了。如槐乡的孩子第一段这样写道：“槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。”学文时，我引导学生在理解该段的基础上，仿写自己喜欢的事物。学生的仿写内容让我惊讶不已：“从幼儿园开始，我就和故事书形影不离，我离不开故事书就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳”。“自从我上了小学，就和学校的大操场结成了伴，我离不开大操场就像小草离不开大地，鸟儿离不开天空”这次仿写小练笔，为学生降低习作难度奠定了基础，多数学生在完成本单元的习作时，都将这一仿写内容派上了用场。仿
3、写是语文课堂教学的调节剂，不但激起学生学文的欲望，而且激发学生习作的兴趣。 人教版语文教材中有许多文章出现句式整齐、结构相似的句群，这是进行仿句训练的好素材。如在赵州桥一课里，作者在描写赵州桥雕刻之精美时，用了这样的句式：桥面两侧有石栏，栏板上刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。学这段时，我根据句式特点，引导学生了解作者是抓住动态美的特点来对赵州桥展开描写的，让学生联系实际用“有的有的还有的”的句式进行仿写练习。同学们写的句子生动有趣，内容丰富，为以后的习作也积累了很好的素材。其次，续写小故事也能很好地
4、激发学生的写作欲望和灵感。 风筝写的是我童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。这是一篇语言朴实、笔调亲切的文章，尤其是文章的结尾“我们向那房子飞去，继续寻找我们的幸福鸟”更是意味深长。幸福鸟飞哪了？小伙伴们究竟找到没有？他们还会像原来那样垂头丧气吗？课文中仅仅用了一个省略号，给学生留下了无限遐想的空间。不同的学生对这个省略号所包含的内容，会有不同的理解和感受，于是，我趁热打铁，学完该课，就紧紧抓住末尾这一训练点让学生以寻找“幸福鸟”为题，把握故事情节，将课文续写。学生们兴致勃勃地展开了自己的想象：有的说幸福鸟飘落到了树上，他们几个又是如何想尽办法将“幸福鸟”取下来的；有的学生想象更丰
5、富，说风筝飘到了小河里，鱼儿和风筝玩耍这样的练笔活动，学生不受教材、题材的限制，可以大胆想象，有效地激发了习作兴趣。 这类可以续写故事的文章很多，如小摄影师、爬天都峰等都可以成为训练学生习作的平台。 第三、根据学生已有的知识积累和生活经验抓好仿写小练笔 。 叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭着这个例子要使学生举一反三，练成阅读和写作的熟练技能。”语文课程标准也指出，三年级的习作要求“把要说的话按一定顺序，有条理地说清楚，即言之有序”。由此看来，引导学生学习描写的手法、篇章布局的构思并加以仿写是极其必要的。 在教学香港，璀璨的明珠一课时，我让学生当小导游来介绍每一段的内容，“游客”也可以
6、提问，我有秩序地把课堂还给了学生，学生兴奋不已，乐在其中，我适时的引导，使他们学懂了课文也掌握了方法。随之引导学生说说自己所在城市的超市商场、饮食娱乐、名胜古迹和夜景，学生们滔滔不绝，然后仿写一篇赞美自己家乡的文章。同学们的文章让我倍感欣慰，有些文章还被录入了学校的文学刊物中，学生的写作兴趣倍增。 美丽的小兴安岭文章结构简单，采用了典型的“总分总”的结构，按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘小兴安岭景色的美丽。教学该课时，我先让学生在了解课文内容的基础上，体会文中比喻、拟人修辞方法的表达效果，学习作者描写景物的方法，了解“总分总”和前后照应的篇章结构，然后学生仿写家乡的景物。一节半课的时间，学生的习作初见雏形，不少学生除了能用上平时积累的好词佳句描写景物特点，如秋天的雨中“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”等，还能按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘家乡的景色，并尝试了前后照应的写作方法，孩子们收获不少。 三年级的课堂处处是作文，只要我们善于挖掘教材中的优质资源，适时适度地进行小练笔，就会让三年级的语文课堂更精彩。长此以往，必势能提高学生的写作能力，有效地培养学生的情感、态度、价值观。 浅谈小学语文教学中的小练笔 单位：陕西省铜川市印台区方泉小学 姓名：贺丽莉 职称：小教一级 电话：13759607906
