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1、语法：词性,一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。 二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。,词类的划分,按照语法分类,汉语的词分为实词和虚词两大类.,实词包括:名词,动词,形容词,数词,量词,代词,虚词包括:副词,介词,助词,连词,叹词,拟声词,三、词的分类,汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词； 十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连.助.叹.拟声词（虚词） 名词、动词、形容词 实词 数词、量词、代词 副词、介词、连词 虚词 助词、叹词、拟声词,四、关于名词：指人或事物的名称的词。,（二）名词
2、的分类： 1 表示人物名称：鲁迅、老师、父亲 2 表示事物名称：（1）桌子、电脑、汽车（具体事物） （2）思想、精神、道德（抽象事物） 3 表示处所（地名）：北京、黄村 4 表示时间：早晨、春天、明年、现在 5 表示方位：中、上、下、前后、左右,（三）小练习：,1、找出下列句子中的名词 （1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 （2）这是闰土的父亲所传授的方法。 （3）正午习字，晚上对课。 答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下
3、面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。,2、划出下边句子里的名词。 （1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 （2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。 （3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来 （4）也有罚跪的规则，但也不常用。 （5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 （6）到半夜，果然来了，沙沙沙！ （7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。,3、把下列常用名词分别填入下表。 老师 老虎 科学 思想 白天 中国 森林 夏天 学生 北京 前头 后方 作家 昆虫 法律 立秋 长江 事业 桌子 亚洲 上海 表示人 表示
4、事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间、方位,老师 学生 作家,科学 思想 法律 事业,中国 北京 亚洲 上海,白天 夏天 立秋 前头 后方,老虎 森林 昆虫 桌子 长江,五、关于动词,（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。 （二）动词的分类,2 、表示心理活动：想、觉得、爱、恨、怕、喜欢、讨厌、打算、希望、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分“,1、 表示行为动作：走、跑、站、停、来、去、说、学习、起飞、审查、认识,（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。,（二）动词的分类,4
5、表示存现消失：有、存在、失去、死亡、消失,5 表示可能、意愿：能够、会、要、能、应、肯、敢、得（di）、应该、可以、必须、应当、愿意，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展“。,3、 表示发展变化：生长、成长、发生、演变,6、 表示判断：是,7 、表示趋向：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来、升起、降落，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。,（三）小练习,1、找出下列句子中的动词 （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢
6、。 （3）想起这些，我多么懊悔！ （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 答案：表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。,2、把下列常用动词分别填入下表。,朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识 表示动作、行为 表示存在、变化 表示心理活动 表示可能、意愿 表示趋向,朗诵 调查 保卫 认识,扩大 出现 发生 消逝,喜欢 担心 反对 希望,能够 应该 愿意,进去 起来 回去,判断下列词语的词
7、性,愿意 是 傍晚 没有 潇洒 百分之三 动 动 名 动 形 数 全部 这 由于 呀 与 乒乒乓乓 副 代 介 助 连 拟声 但是 比 果然 谁 进来 镇江一中 连 介 副 代 动 名 粉红 丑 次 已经 着 一些 形 形 量 副 助 数,六、关于形容词,（一）形容词的定义：表示事物的形状、性质和状态的词。 （二）形容词的分类 1 表示事物的性质：好、坏、软、硬、伟大、渺小 2 表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢 3 表示事物的形状：长、短、大、小、高、矮 （三）形容词的作用： 1、语法作用：常用来修饰名词。 2、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。,（四）小练习,1、找出下
8、列句子中的形容词 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 答案：表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。,2、 划出下边句中的形容词，体会它们的作用。 （1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。 （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根
9、一带，就有无限趣味。,3、把下列常用形容词分别填入下表。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢 表示形状 表示性质 表示状态,长 短 粗 细 高大,优秀 伟大 高尚 漂亮,迅速 愉快 慌张 干净 急躁 缓慢,1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（ ）,明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。 A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名,C,2、对题目谁是最可爱的人词性分析正确的一项是：（ ）,A.名词助词形容词动词代词代词 B.名词动词副词形容词代词名词 C.代词助词介词动词助词名
10、词 D.代词动词副词形容词助词名词,D,3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（ ）,他画的画儿得奖了。 他的态度不对，对他要教育。 A.动词 名词 形容词 介词 B.名词 名词 形容词 介词 C.动词 名词 动词 副词 D.动词 动词 副词 介词,A,5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ ）,老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 A. 动词 方位词 量词 B. 介词 方位词 量词 C. 动词 助词 量词 D. 介词 助词 量词,A,6、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（ ）,跟着好人学好事 我跟他是同桌 我跟他学唱歌 那鞋的跟高
11、得没法穿 A.动介连名 B.介动动名 C.动介连形 D.动连介名,D,7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（ ）,A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉,C,9、从下面选出词性相同的一项：（ ）,A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该,C,12、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（ ）,她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。 动词形容词介词连词 A. B. C. D.,C,13、找出词性完全相
12、同的一组:（ ）,A宝贵 光荣 骄傲 战友 B制造 报答 提高 寻求 C角色 语文 经常 兴趣 D非常 偶尔 清楚 风景,B,17、对下面句中划横线的词性判断完全正确的一项是:（ ）,为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。 A名词 动词 连词 B名词 形容词 介词 C代词 副词 介词 D动词 动词 介词,A,18、与“为了祖国，前进！”中划横线的词性相同的一项是:（ ）,A因为人多，屋子里很热 B小青在上海 C我们按照程序严格把关 D我和你一起走,C,19、下面句中划横线的词性完全相同的一项是:（ ）,A他在学校里。 他在阅览室学习。 B这座房子朝南。 他朝北走去了。 C物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。 张健和李升一同到北京去了。 D运动会上,他得到了百米冠军。 他的字写得很工整。,C,指出下列句中加括号的词的词性： 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。 名词；动词； 形容词； 名词 “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是”是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的形容词。“诗”是一种事物的名称。 2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。 动词； 名词； 动词； 名词 “觉得”表示心理活动，是动词；“眼前”是表示方位的名词；“有”是表示存现的动词；“光明”是抽象名词。,
