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1、1 编著 广州市番禺区职业技术学校质量年度报告编写组 20182018 中等职业学校质量年度报告 2 目录目录 1.前 言 . 1 2.基本情况 3 2.1 基本办学条件持续改善 3 2.2 师资队伍结构持续优化 3 2.3 在校学生与招生规模 4 2.4 毕业生规模与培训规模 5 3.学生发展 8 3.1 多途径培养学生综合素质 8 3.2 夯实基础教学促素质提升 . 10 3.3 深化课改突出职业能力培养 . 11 3.4 多举措增强学生体质健康 . 13 3.5 改善供给质量满足成长需求 . 14 3.6 完善资助体系助学生成长 . 14 3.7 毕业生质量得到社会好评 . 15 4.质
2、量保障措施 20 4.1 完善专业建设体制、机制 . 20 4.2 持续深化教育教学改革 . 21 4.3 加强课程资源建设与管理 . 22 4.4 加强专业化师资队伍建设 . 24 4.5 扎实推进实训基地建设 . 26 4.6 引入国际优质教育资源 . 26 4.7 以规范化促管理水平提升 . 26 4.8 加强和改进学校德育工作 . 29 4.9 提升党建工作水平 . 32 5.校企合作 . 34 3 5.1 校企合作开展情况 . 34 5.2 规范顶岗实习管理 . 35 5.3 推进职教集团建设 . 36 6.社会贡献 . 38 6.1 持续提高人才培养质量 . 38 6.2 发挥学校
3、优势服务社会 . 39 6.3 支持帮扶薄弱地区发展 . 40 7.举办者履责 42 7.1 政策扶持 . 42 7.2 资金支持 . 42 8.特色创新 . 45 8.1 基于综合职业能力培养的数控车铣复合加工课程改革 . 45 8.2 深化校系二级管理体制改革，提升内涵发展水平 . 46 8.3 构建诊改运行机制，促进教育教学改革 . 48 9.问题与措施 52 9.1 内部管理体制改革需进一步深化 . 52 9.2 质量保障体系建设需进一步完善 . 52 9.3 专业结构和资源配置需进一步优化 . 52 9.4 招生就业需贴近需求、适应新形势 . 52 9.5 师资队伍结构仍需要进一步优
4、化 . 52 9.6 产教结合、协同育人需进一步加强 . 53 9.7 数字化智慧校园建设需继续推进 . 53 9.8 学生体质健康水平亟待改善提高 . 53 4 中 等 职 业 学 校 年 度 质 量 报 告 （中 等 职 业 学 校 年 度 质 量 报 告 （ 2 0 1 82 0 1 8 ） （ 2 0 1 82 0 1 8 ） 前 言 1 1.1.前前 言言 广州市番禺区职业技术学校（以下简称“番禺职校” ）是由广州市番禺区人民政 府举办、区教育局主管的全日制中等职业技术学校，为国家级重点中职学校，国家中 等职业教育改革发展示范学校，以实施本地区高中阶段职业教育工作为主要任务，兼 顾各
5、类职业培训和成人教育。 2016-2017 学年度，学校秉承“恪守匠心，止于至善”的核心理念，认真学习领 会新常态下对职业教育的新要求，深入贯彻落实国家、省、市有关职业教育发展的文 件精神和会议要求， 全面贯彻党的教育方针， 以立德树人为根本， 以提高质量为核心， 以优化结构为主攻方向、以深化管理体制、机制改革为动力、以提升学校治理能力为 保障，努力推动学校事业发展再上新台阶，提升了学校核心竞争力，在人才培养上取 得了一系列新的成绩： 广州市 2016 学年毕业班工作评价优秀奖； 荣获 2017 年全国职业院校技能大赛农机维修项目一等奖、二等奖； 荣获 2017 年全国职业院校机械装配技术二等
6、奖； 荣获广东省学生职业技能竞赛特殊贡献奖； 广州市中等职业学校学生技能竞赛总分第二名； 广东省及广州市教学诊断与改进工作试点学校； 广州市番禺区党建工作示范点； 中高职分段培养主干专业实现全覆盖，适应了社会、学生和家长需求； 学校内部治理结构不断完善，治理水平与能力进一步提升； 学校基础设施和校内外实训基地建设取得了新进展，夯实学校发展基础； 以工匠精神为引领的校园文化建设成效显著，已成为学校一张靓丽名片。 2 中 等 职 业 学 校 年 度 质 量 报 告 （中 等 职 业 学 校 年 度 质 量 报 告 （ 2 0 1 82 0 1 8 ） （ 2 0 1 82 0 1 8 ） 基 本
7、情 况 3 2.2.基本情况基本情况 2.12.1 基本办学条件持续改善基本办学条件持续改善 依据人才培养的需要，学校着重从增加投入和优化配置两个方面持续改善基本办 学条件， 在影响人才培养质量的11个核心指标上均达到或超过国家标准 （见表 2-1)。 其中，生均实践场所面积、百名学生拥有计算机数（台） 、教学仪器设备值、生均教 学仪器设备值（万元）等指标均有较大幅度的提升，为培养高质量技能型人才提供了 有力的支撑。 表表 2 2- -1 1 基本办学条件统计表基本办学条件统计表 指标项目指标项目 1515- -1616 学年度数据学年度数据 1616- -1717 学年度数据学年度数据 生均
8、占地面积生均占地面积 14.2514.25 15.1315.13 生均实践场所面积生均实践场所面积 3.663.66 3.893.89 生均宿舍面积生均宿舍面积 4.414.41 4.684.68 纸质图书总数（万册）纸质图书总数（万册） 13.913.9 15.0315.03 生均纸质图书（册生均纸质图书（册/ /生）生） 29.529.5 32.932.9 电子图书总数（电子图书总数（GBGB） 3636 3636 生均电子图书数（生均电子图书数（MB/MB/生）生） 7.577.57 8.078.07 百名学生拥有计算机数（台）百名学生拥有计算机数（台） 4444 4646 百名学生阅览
9、室、多媒体教室座位数（个）百名学生阅览室、多媒体教室座位数（个） 4141 4141 教学仪器设备值（万元）教学仪器设备值（万元） 53775377 72017201 生均教学仪器设备值（万元）生均教学仪器设备值（万元） 1.121.12 1.581.58 （数据来源： 番禺区职业技术学校人才培养状态数据采集平台） 2.22.2 师资队伍结构持续优化师资队伍结构持续优化 截止 2017 年 8 月，学校共有校内专任教师 263 人，师资队伍数量保持稳定，其 他各项指标，除行业企业兼职教师比例略微下降外均有不同程度提高，特别是在生师 比、专业教师占专任教师比例、专任教师高级职称教师比例等关键性指
10、标上有显著提 升，师资队伍结构进一步优化。学校现拥有区级教学名师 4 人、区级名班主任 1 人、 市骨干教师 1 人。 本年度学校通过完善师资流动机制， 增加专业带头专任教师 20 名， 使教师资源配置更趋合理；同时通过年度师资培训项目，聘请国内知名专家针对专任 教师教学能力培训 1059 人次，促进了师资队伍素质能力的提升。 4 表表 2 2- -2 2 师资队伍基本情况统计表师资队伍基本情况统计表 统计项目统计项目 20152015- -20162016 学年学年 20162016- -20172017 学年学年 生师比生师比 14.74:1 14.55:1 专任教师数专任教师数 262
11、人 263 专业教师数专业教师数 194 人 201 专业教师占专任教师比例专业教师占专任教师比例 74% 76.42% 专任教师本科学历数专任教师本科学历数 241 人 246 人 专任教师本科学历比例专任教师本科学历比例 92% 93.5% 研究生学历数研究生学历数 7 8 专任教师研究生学历比例专任教师研究生学历比例 2.7% 3.0% 高级专业技术职务数高级专业技术职务数 48 人 57 人 专任教师高级职称教师比例专任教师高级职称教师比例 18.3% 21.7% 双师型教师数双师型教师数 163 164 “双师型”教师比例“双师型”教师比例 62.2% 62.36% 行业企业兼职教师
12、数行业企业兼职教师数 37 25 行业企业兼职教师比例行业企业兼职教师比例 10.5% 9.5% （数据来源：番禺区职业技术学校人才培养状态数据采集平台） 2.32.3 在校学生与招生规模在校学生与招生规模 在校生规模总体保持稳定。2016 学年有全日制在校生人为 4569 人，在校生数量 较 2015 学年 4718 人减少了 149 人；在校生户籍中农村及县镇非农户籍 3290 人， 占 72%，城市户籍 1279 人，占 28 %；男生 3199 人，占 70 %，女生 1370 人，占 30%。 表表 2 2- -3 3 各专业在校生分布一览表各专业在校生分布一览表 序号序号 专业代码
13、专业代码 专业名称专业名称 学生人数学生人数 20152015 学年学年 20162016 学年学年 1 091300 电子技术应用 351 343 2 051400 数控技术应用 583 523 3 121100 电子商务 693 450 4 121900 物流服务与管理 426 405 5 082500 汽车运用与维修 421 505 6 011500 园林技术 177 162 7 090100 计算机应用 538 493 8 130200 旅游服务与管理 146 134 9 051300 机电技术应用 228 231 10 121200 国际商务 105 76 11 120100 会计
14、573 466 5 12 120200 会计电算化 89 88 13 180300 商务助理 220 265 14 141700 动漫游戏 168 157 15 121106 涉外商务 196 16 150200 休闲体育服务与管理 36 17 090508 计算机网络技术 39 总计总计 47184718 45694569 （数据来源： 番禺区职业技术学校人才培养状态数据采集平台） 招生规模总体保持平稳。2015 年招生录取 1591 人，2016 年计划招生 1600 人， 实际录取 1494 人，招生数量受番禺区适龄生源总体数量减少的影响有所下降，但在 校生规模对照相关标准， 总体情况仍
15、然较好。 2016 年我校招生生源地仍以广州市为主， 共招收新生 1494 人，广州市外省内新生 1438 人，省外学生 56 人；新生户籍以农村 及县镇非农户籍为主，占 84%，县镇城市户籍占 16%；新生以应届初中毕业生为主， 占总人数的 98.5%，1.5%为往届毕业生。 学校品牌形象进一步提升。“学校品牌”在招生中对学生选择学校影响仍居第一 位， 占 77.84%， 较上学年有所提升， 其次是 “专业爱好” 和 “地理位置” ， 分别占 73.03% 和 67.27%，体现了学校较好的社会声誉以及专业设置对学生报考的作用，见图 2-1。 图图 2 2- -1 1 学生报考我校原因调查给
16、示意图（比例）学生报考我校原因调查给示意图（比例） 2.42.4 毕业生规模与培训规模毕业生规模与培训规模 毕业班工作各项指标持续保持高位，毕业率（巩固率）2016 届为 93.80%，2017 届为 93.46%，为区域输送了大批合格的技能型人才，毕业生总体表现受到了用人单位 的普遍好评。培训方面，学校大力开展农村劳动力转移就业培训、职业农民培训、行 6 业（企业）从业人员培训和各专业学生技能培训等短期培训，由于受国家取消一批职 业资格许可和认定事项的影响，培训人次略有下降。 表表 2 2- -4 4 毕业生规模与培训规模统计一览表毕业生规模与培训规模统计一览表 项目项目 学年学年 毕业生规模毕业生规模 培训规模培训规模 入学人数（人）入学人数（人） 毕业人数（人）毕业人数（人） 巩固率巩固率% % 培训人次培训人次 增长率增长率% % 2016 学年 1713 1601 93.46% 3012 -1% 2015 学年 16
