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1、,中学生应该使用手机吗？,小组成员： 叶倩莲 ：查找资料，制作ppt和网页 陈婷婷 ：统计数据，查找资料，修饰word 稽依娜 ：统计数据 肖佳 ：统计数据 严丹 ：统计数据 熊康升 ：统计数据 朱立峰 ：统计数据，制作统计图 李军其 ：统计数据 潘助勒 ：统计数据,指导老师：鲁水军 萧山九中教师,活动情况记录：,填写了课题认定书和课题研究意向表，布置了小组任务 填写了课题研究初步的方向 制定并打印了问卷调查表，已经给指导老师审阅过了，把问卷调查表给同学做了 在校对问卷调查表上的内容作了相应的统计并且核实了数据 在家里，同学制作了统计图 访问了同学，并且完成了Word文档 制作了ppt和网页,
2、1.是否拥有手机？ A.是 B.否 2.手机的来源 A.自己有零花钱买 B.家长主动购买 C.向家长要求购买 3.若朋友（同学）有比你更新、更好的手机，你会 A.羡慕 B.购买更新的 C.无所谓 A.自卑 B.立即购买手机 C.无所谓 5.你对中学生带手机回校的看法 A.中立 B.反对 C.支持 6你更换手机的频率 A.半年一次 B.一年一次 C.放生特殊情况（如坏了，丢了等） D.其他 7.你对学校“禁止使用手机，不准带手机回校”有关规定的看法 A.赞成 B.反对 C.认为多此一举 8.手机有影响你的学业吗？ A有 B.没有 9.家长同意你把手机带进校园吗？ A.同意 B不同意 10.你认为
3、中学生带手机会不会带来经济上的负担？ A.会 B.不会 C.不知道 11.你用手机主要联系谁？ A父母 B同学 C其他,问卷调查,12.你认为手机有利还是有弊？ A有利 B 有弊 C不知道 13.你带手机进入校园有被查到的经历吗？ A有 B.没有 C.以前有 14.你为什么要把手机带入校园？ A.学校电话亭排队人太多 B.有些话不想被人听到 C.可以方便和父母或朋友的联系 15.你用手机来干什么? （具体回答) 谢谢您的参与！,结果展现,总结一下学生手机消费群的特点： 1.追逐时尚、注重个性张扬 2.易于接受新事物 3.需要更多的情感沟通与交流 4.物品的使用大多“喜新厌旧” 5.主要任务是学
4、习 6.生理上处于生长发育阶段 7 学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受影响。,案例赏析：,日前，市民张女士发现儿子每个月的手机短信费高达20多元，经过查询得知， 儿子一个月下来共发短信近300多条，平均每天要发10条左右。据了解，很多 中小学生都热衷于用短信与同学交流。多数教师认为，短信交流虽然方便、时 尚，但中小学生不应过度使用，以免影响学业。 现状：学生短信交流很普遍 昨日，两位女生从五邑城附近上6路公交车后，立即拿出衣兜里的手机发起 了短信，在记者观察的几分钟内，两人已经发了大概五六条，虽然车上声音比较 嘈杂，但接收短信的嘀嗒声记者还是可以听到。在记者与她们聊天时，她们表示
5、自己是我市某中学的初中二年级的学生，从进入中学后就开始用手机了，并且主 要是用于发短信，打电话主要是和家里人联系，偶尔才和同学通次电话。据她们 称，一天下来，她们平均要发送十几条短信，如果和同学们外出，当天会发的短 信会更多。 记者在参访中发现，目前，我市不少中小学生使用手机是很普遍的事情，而 短信交流也是目前不少中小学生选择的交流方式。一般而言，每天与同学交流多 数用短信的方式，如课间相互发个短信问候一下，回家想起什么事情来需要向同 学询问也发个短信过去，还有自己收到什么好笑的笑话时，也转发给好友。学生 们一般认为，用短信交流，又快又方便，并且一般是包月的，花费比较少。,担忧：过度使用会影响
6、学业 如果仅仅是作为平常与家长和同学交流用，那么，手机短信当大大提倡，但记 者了解发现，不少学生在上课时间也会偷偷发短信，直接将短信代替了原来的小纸 条。我市某中学一位班主任老师就称，有些学生还用手机相互发牢骚，排解压力。 上课时，经常能听到“咔哒咔哒”的按键声、此起彼伏的短信铃声。更有甚者，老师 还在讲台上讲课，学生就躲在桌子下面接起了电话。姑且不论学生用手机的目的是什么 ，这种行为首先就影响了自己的学习，干扰了他人，养成了对老师同时也是对自己不尊 重的习惯；另外，一些不良短信在学生间流传，也对学生产生了不利影响。 采访中有的学生家长说，现在是信息时代，孩子之间互相发个短信没什么，很正常 ，
7、还能增加相互交流，但多数教师和家长认为，学生毕竟应以学业为主，平时花费大量 时间用短信闲聊或互相转发笑话，势必影响学习，手机费还会增加，也增加了家长的负 担。我市某中学的一位负责人就向记者表示，初中生的自制能力还不强，像手机这种更 新换代特别快的数字产品，带来的弊端在他们身上就特别明显。现在的手机就好像一部 多功能游 戏机，好用好玩。玩手机会分散学生的精力，同时会诱导他们奢侈浪费和盲目攀比的不 良习惯，而且现在手机短信中也有很多黄色信息在流传，这并不利于学生的健康发展。,建议：使用手机应适可而止 针对老师们的反应，学生们有他们自己的意见。我市中学生黄志标就告诉记者， 老师们把使用手机的危害说得
8、太夸张了，其实他们只是将手机作为交流的工具，但黄志标 并不否认身边有不少同学在课堂上发短信，他表示，在课堂上使用手机是不可原谅的。 如果不允许学生带手机进入学校会怎么呢？黄志标称，原来他的班主任就不想允许他们 带手机进入教室，但他们总会想到办法将手机带进来，和老师玩起了“猫捉老鼠”的游戏。 据记者了解，目前，在我市不少学校，老师已经默许学生将手机带进校园，我市某中 学老师就称，他的手机里有班里不少学生的电话号码，平时也会和学生进行短信交流，在 他看来，使用手机，关键还要学生学会自我控制，禁止的效果未必就很好，有控制地使用 也许更有利于学生的人际沟通。,访谈信息：,方式：面谈 访谈日期：2010
9、年12月13日星期一 访谈地点:萧山九中 参加访谈人员;:陈婷婷，叶倩莲,被访谈者: 姓名 肖路路 邮编 311222 职称 学生 单位地址 萧山九中 电话 82194252 QQ号 459750881,访谈问题： 你一般使用手机干什么？ 答;看小说，上QQ 你认为中学生应该带手机来学校吗？ 答：不应该，因为会荒废学业 你听到过带手机而影响学业的案例吗? 答;有，很多。 你对于学生使用手机有什么看法？ 答：我认为不好，但是不同的人有不同的意,被访谈者的结论： 手机虽然缩短了人与人之间的距离，但是对于我们高中生来说 频繁使用手机是有害的 访谈结果与打算： 我们从同学们中了解到，他们对于中学生使用
10、手机的看法，我认 为，同学的结论是很正确的，再者，我们打算把定稿完成，并且上 交老师！,在经济发展的高速时期，手机的拥有量增加，对我国的经 济发展有着良好的帮助，但是学生们不应该把这个帮助当 成一种玩物丧志的表现，我们在这里不是说手机不能让学 生用，而是应该用得谨慎，像为了一个手机而害了自己前 途的这种样子，实在不划算，你的学习好了，以后挣了钱， 不管你想买怎样的手机，以后都能买到，何必为了一时之快 ，而放弃了自己的大好前程。所以在此，要跟各位学生说 一下，说在此要和各位同学说一下，手机要用得其所！,ours 建议,感受：,这次调查让我们知道了应该如何学习，研究性学习活动 拓展了我的知识面，提高了我们的社会交际能力。为了完成 这次研究性学习，我们不仅网上查找了有关资料，而且还到 实地参观、访问。通过这次研究性课程的学习感受到集体协 作的重要性，增强了我的组织能力，体会到科学就是实事求是， 追求真理要有坚定的信念，面对挫折，不能言败，不能放弃， 要有急流勇进、勇于探究的精神。,谢谢观赏！,
