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1、,语文S版四年级语文上册第三单元第九课,p z m ku shu 婆 杂 幕 亏 瘦 qi qi mng zh 恰 卡 盲 肢,阅读课文说一说课文讲了一件什么事？,作者小时候生活在农村外婆家。在一个下大雨的傍晚独自一人从田里回家，不幸被卡在井口，直到天黑。在危急中他冷静、保持体力，等待亲人援救。在黑暗 、寒冷、 孤独、 害怕中，他坚持着，坚信着，最后全村男女老少打着灯笼火把救助他，令他十分感动。,阅读2,3自然段： 1.找出描写天气和环境的词语，这些描写有何作用？ 2.思考：我是怎样坠入土井的？当时的情形怎么样？,结合插图从课本中找出 描写天气和环境的词语？,雨幕,雨幕,狂风骤起 乌云翻滚 茫
2、茫雨幕,烘托一种恶劣的气氛，为下文小作者的不幸遭遇埋下伏笔。,我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下（ ）田边的土井中,（ ）那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。,坠入,幸亏,我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。,当时环境的恶劣以及我坠入土井时的慌乱和无助。,阅读4，5自然段，分小组讨论、交流： 1.我为什么不再挣扎了？我又为什么不再哭了？ 2.请用一些词语来形容我是一个怎样的孩子？,我突然明白了：不能再这样（ ）地胡乱挣扎了。,盲目,我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来（ ）。,援救,“我”是一个坚强
3、、勇敢、聪明、机智的小男孩。,阅读6-8自然段，思考： 找出最令你感动的句子，小组成员之间谈一谈自己的感受。,那是一声又一声（ ）的呼唤,焦急,那是一声又一声（ ）的呼唤,亲切,那是一声又一声（ ）的呼唤,悠长,那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。,亲人，村子里的人们寻找我时的心情多么急切。,紧接着又看到了涌出的先是一线，很快的是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮顿时，我泪如泉涌 。,“泪如泉涌”：泪水像泉水一样地涌出来。,包含着那“我”对乡亲们在漆黑的雨夜之中寻找“我”一种深深地感动和感激之情。,我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停的流着，是热的。
4、,思考：你怎样理解这句话？,这是亲人，乡亲们的关爱之情温暖了“我”，这泪是感动的泪，更是感激的泪！,你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！,思考：运用的修辞手法是什么？这一段流露出“我”什么样的思想感情？,流露出“我”深深的感激之情。,学了这篇文章你懂得了什么道理？,每个人的成长都离不开长辈们、亲人们的关怀和爱护，我们要怀着一颗感恩的心，去孝敬父母长辈，去尊敬师长，去关爱周围的人。 我们要有自救意识，当遭遇意外事故的时候，要保持冷静，懂得自救。,在四川汶川大地震中，二年级学生林浩，在废墟中从两个伤病的同学重压下硬是爬了出来，做到了自救。而且还把原来压在他身上的两个同学背了出去，成了抗震救灾的英雄，在奥运会的开幕式上，和著名的体育明星姚明共同担任中国队的国旗手。还有的在废墟中坚持三天、五天，终于被营救出来的人。他们都有自救的意识，他们是了不起的人。,只要 人人,都献出一点爱，我们的,世界将变成,人间,！,美好的,1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动， 让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。,课后作业,谢谢指导！,
