语文版初中语文七下《17苏州园林》PPT课件 (2)

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1、中国四大园林：北京颐和园 承德避暑山庄 苏州拙政园 苏州留园,苏州四大园林：沧浪亭 狮子林 拙政园 留园 它们分别代表着宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格，除此之外，著名的园林还有网狮园 怡园等，下图为网师园园景。,拙政园,沧浪亭,留园,怡园,狮子林,苏州四大园林,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,苏州园林,叶圣陶,教学目标：,1、介绍说明文知识。,2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。,3、学习作比较、举例子的说明方法。,4、体会说明文语言的多样性。,5、体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河 山壮丽激发热爱祖国的激情。,教学重点、难点,1、说明事物抓住特征,2、说

2、明文语言的多样性,想去游览苏州园林吗？ 那可是一种终生难忘的艺术享受！,去不了，怎么办？ 学习叶圣陶苏州园林,“神游”苏州园林,苏州园林,请打开课本,叶圣陶：现代文学家，语文教育家，原名叶绍钧，江苏苏州人。著有短篇小说隔膜、火灾等，童话集有稻草人、古代英雄的石像等，长篇小说有倪焕之,作 者 简 介,苏州一中的叶圣陶塑像,苏州 叶圣陶纪念馆 叶圣陶墓,本文是什么文体？,说明文,什么是说明文 ？ 说明文从对象上哪分两类 ？ 常见的说明顺序 ？ 常见的说明方法 ？ 说明文语言特点 ？ 说明文、记叙文、和议论文三种 文体的区别 ？,说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、

3、科学认识事物的方法。,什么是说明文 ？,事物说明文 事理说明文,说明文从对象上哪分两类 ？, 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序,常见的说明顺序 ？,下定义 举例子 列数字 打比方 分类别 作比较 画图表 摹状貌,常见的说明方法 ？,准确 （平实、生动）,说明文语言特点 ？,记叙文重在记叙描写抒情，形象感人，以情动人。 议论文重在阐明主张、批驳谬论、以理服人。 说明文要实事求是地比较客观地说明事物，使人增长知识和技能。,说明文、记叙文、和议论文三种 文体的区别 ？,轩榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷薇 重 峦 叠 嶂,（xun xi ） （zho ） （h） （ln xn） （lu） （qing

4、wi） （zhng）,检查预习,注音,鉴赏： 因地制宜： 败笔： 雷同： 胸中有丘壑：,对艺术作品感受、理解、评判的过程。 根据各地不同的情况制定适宜的办法。 设计上的欠缺。 指不该相同而相同。 胸中有山水风景的形象，深知其中趣味,朗读欣赏,整体感知,苏州园林的主要特征是什么？,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,文章从哪几方面说明这个特征？,先从四个主要方面说明： 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 然后从三个细微方面说明： 每一个角落都注意图画美 门窗都是工艺美术的上品 建筑物颜色与花草搭配和谐,划分层次：,一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要

5、地位。 二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,总说 整体,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,分说,局部,大处,分说,角落的修饰 注意图画美,门窗的装饰 注意图案美,色调的处理 注意淡雅,局部,小处,说明顺序,逻辑事理顺序,阅读第一自然段,朗读：,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影

6、响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。,典范、代表。 下面哪一句话呼应“标本” ？ 各地园林多少受苏州园林的影响。,“苏州园林是我国各地园林的标本” “标本”在这里是什么意思？,归纳第一自然段段意：,苏州园林在我国园林中的地位。 这段的中心句是： 苏州园林是我国各地园林的标本。,苏州园林是我国各地园林的标本。,作者是如何评价苏州园林的？,苏州园林的共同特点是什么？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,(地位）,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,

7、分说,总说,总特征,体现的方面,角落的图画美,门窗的图案美,色彩的搭配,主,次,大,小,方法指导,1、明确说明对象；,2、分析说明对象的特征 ；,3、理清说明的顺序；,4、找出说明的方法；,5 、体会说明语言的准确性,阅读第二自然段,朗读，正音：,设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

8、他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。,xun,xi,zho,解释词语：,设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园

9、里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，依照,出于自心的创造和裁断,轩，有窗的廊子或小室,榭，建筑在台上的房屋,榭,请看轩、榭图片,轩,榭,轩,苏州园林的设计者和匠师们一致追求的是什么？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 “务必”二字可否删去？为什么？ 不可。“务必”加强肯定语气，表示苏州园林艺术标准之高。,不可。 “无论”表示无条件关系，它强调苏州园林每个地点都是美的，没有不美的地方。删除后降低了苏州园林美的程度。,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 “无论站在哪个点上”可否删除以使句子简洁？为什么

10、？,打比方。,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 把苏州园林说成“图画”， 是什么说明方法？,四次。 既说明了苏州园林的特点，又是贯串全文的线索。 有一个词虽没用“图画”或“画图”二字，却是有关图画的术语，请找出。 败笔。,应是四次半,本段几次提到“图画”或“画图”？ 它们起什么作用？,本义指写作中的失误之处。 那么苏州园林中的“败笔”指什么？ 文中指园林中设计上的失误,“败笔”的意思是：,双重否定句式。 这句可否改为肯定句式？ 不可，双重否定句意思更肯定。,游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。 这是什么句式？,此句用了_的说明方法。,举例子,讲究亭

11、台轩榭的布局， 讲究假山池沼的配合， 讲究花草树木的映衬， 讲究近景远景的层次。 这是什么修辞方法？,他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望。 匠师们怎样实现这一目标？,排比,四个“讲究”分别领起下文哪一段？ 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次,第段 第段 第段 第段,结构谨严,不能。因为这四个“讲究”有统领下文的作用，是下文具体说明的总纲。下文36四个段落的内容是对四个讲究依次的具体解说，前后顺序统一。所以不能调换,第二段中的四个“讲究”能不能删去？为什么？,2、文中排比句的排比顺序是：_，四个“讲究”的作用是：_,1

12、、本段的结构方式是：_ 可分为_层，层意是：,总分总,3,由主要到次要,加强语气，起强调作用。,概括介绍园林的共同特点。 介绍体现这一特点的四个方面。 设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。,3、第4句中的“绝不”、“一切”的作用是： 十分准确地说明了苏州园林一切设计都注重图画美，绝不例外。 4、“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指：_，“他们的愿望”是_ _。,设计者和匠师们,让游览者得到“如在图画中”,的实感。,阅读第三自然段,朗读，正音：,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个

13、亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,chn,不是离题，是通过对比说明苏州园林不讲究对称的特点。 这两句运用了什么说明方法？ 作比较。 注意：“对比”的修辞方法在说明方法中叫“作比较”。,1 、本段开头不写苏州园林而写“我国的建筑”是不是离题？为什么？,亭台轩榭的布局：,图案画,讲究对称,传统建筑,美术画,不讲究对称,苏州园林,自然之趣,2、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）,明确：“绝不讲究对称”。,4、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,

14、明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画”,5、这段用了什么说明方法？,明确：打比方（图案画和美术画） 作比较、举例子,1、本段的说明对象是：_其特点是：_ 2第1、2句用了_的说明方法，说明园林要求_的特点。 3、第3句用了_，第5句用了_。,亭台轩榭的布局,讲究自然之趣,作比较,自然之趣,举例子,打比方,阅读第四自然段,1、本段的说明对象是：_其特点是：_ 2、本段的说明结构是_,假山池沼的配合,讲究自然之趣,总分,第4自然段,分两层。没有中心句。 苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术又是入画的一景。,1、第四自然段分几层？有无中心句？,第二

15、层又分两小层： “假山”一层； “池沼”一层。,假山池沼的配合：,假山,体现“艺术”,池沼,体现“自然”,图画美,朗读，正音：,zhng,h,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,解释词语：,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,池子,重重叠叠的山峰。嶂，直立如屏障的山峰。,由经历得来的知识,心里有山水风景的形象，深知其中的情趣。丘，山。壑，沟。,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,2、苏州园林假山的堆叠有什么特点？ 用课文原句回答。,艺术：用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐