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1、你们爱科学吗？,三上一单元：植物,1.1-1.2课 学会 观察和记录，了解树的形态结构。,1.3课 区别木本植物和草本植物。,1.4课 区别水生植物和陆生植物,1.5课 叶的结构,1.6-1.7课 植物的共同特点,质料库 了解几种特殊植物。,1.11.2课,观察 ：可以眼睛看、用手摸、用鼻子闻等，还可以借助工具（用皮尺、放大镜等工具帮助观察）。 观察是有顺序的，可以从整体到局部的层次观察，或者是由远及近的观察。,记录： 常用的记录方法有画图、文字、数据、照片、标本等树冠形状-画图 树干粗细-尺量 树皮-拓印 树叶和果实-采集,树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 树的器官一般包括根、茎、叶
2、、花、果实、种子六部分,树生长在一定的环境里，它的生长需要阳光、空气、水。 树的相同点主要有：需要泥土、阳光、水，有木质茎，多年生，会结果，会生长，会死亡，会繁殖。 树的不同点有：树冠有大小，树干有粗细，叶片形状不同，果实不同。 常用的描述方法主要有语言、图片展示、动作、实物展示、和周围事物作比较、打比方等。 拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。,草本植物的茎是草质茎（支持力强的茎），如：狗尾草、车前草、竹子等。,木本植物的茎是木质茎（支持力弱的茎），如：樟树、月季等,1.31.4课,水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生。,陆
3、生植物：狗尾草等（太多了不列举）,叶柄,一年生：一个生长季节内完成生活周期的， 即当年开花、结果后枯死的植物。 多年生：能生活两年以上的植物。,草本植物：植物体木质部较不发达至不发 达，茎多汁，较柔软的植物。 木本植物：植物体木质部较发达，茎坚硬， 多年生的植物。,大树与小草的相同点：长在土壤里，都有绿色的叶，需要阳光、空气、水，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子。 大树与小草的不同点：树植株高大，茎粗、硬，寿命长，小草植株小，茎细、软，寿命短，是草本植物。,1.4观察水生植物 1、水生植物的类型：如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物，如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物，如水花生的植株的
4、一部分挺出水面叫挺水植物。 2、水葫芦能浮在水面的原因是它的叶柄中有气囊，里面冲满空气。 3、水生植物的相同点：都有根、茎、叶等器官，生长在水中，有适应水生环境的结构，有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。 4、水生植物与陆生植物的相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。 5、水生植物与陆生植物的不同点：生长地点不同。,叶的结构,1.5植物的叶,叶脉常被学生作为叶的结构,植物的共同特点,都需要水分、阳光、空气等。,都会生长发育。,都会繁殖、死亡。,叶脉对叶片起支撑作用， 是传递营养和水分的通道。,落叶,新鲜叶,维恩图,4、叶也是有生命的，叶从叶芽开
5、始生长，到最后衰老，完成了一生。 5、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有相同的基本特征。,1.6植物发生了什么变化,1、植物在不断发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 3、植物的变化是生命体的特征之一。,1.7植物的共同特点,1、植物按生存的环境不同，可以分为水生植物和陆生植物。 植物的共同特征：生活在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 2、植物的一生有是生命周期，每种植物都有一定的寿命。很多的植物比如向日葵都会经过种子、发芽、幼苗、开花、结果这几个
6、阶段。,资料库,了解一些特殊植物：龙血树、猪笼草、王莲、大王花。,了解一些喜阴植物：人参 、三七 、蕨类。,了解用茎繁殖的植物：柳树 、马铃薯等。,三上二单元：动物,2.1课 正确观察小动物，（爱护它，保护自己）,2.2-2.6课观察了解 蜗牛、 蚯蚓、 蚂蚁、 金鱼。,2.7 比较了解动物的共同点。（运动、 反应 、食物等）,质料库 ： 有特点的一些动物 （最 的动物）,2.1寻访小动物,校园里常见的小动物有麻雀、蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蟋蟀、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蝴蝶、鼠妇等。 在观察活动中，我们能过做到： （1） （2） （3）,2.2蜗牛,蜗牛没有听觉,1、蜗牛：属于软体动物。世界各地约有蜗牛4
7、万种，主要生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、庭院、寺庙、高山、平地、丘陵等地，喜潮湿怕水淹、。,蜗牛的整个躯体包括贝壳、有、颈、外套膜、足、内脏、囊等部分。外壳形状不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等，壳内贴外套膜，。头部有两对触角，前面一对较短，后面一对较长，顶部有眼睛。身体腹面扁平，肌肉发达，形成腹足，这是它的运动器官。腹足内有足腺，能分泌黏液，使腹足保持湿润，避免爬行时受到损伤。,食性广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮。口在头部的腹面，口内有颚片和齿舌。能对外界刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。 2、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第
8、二大门。又称贝类。身体柔软，通常由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。,2.4蚯蚓,蚯蚓：属于环节动物，身体分节，每节有刚毛一圈，故称环毛蚯。刚毛为运动器官，有支撑作用。蚯蚓体圆而长，头部因适应土内穴居生活而退化，身体前端有肉质的突起，称口前叶，有摄食、掘土、感触的功能。以土壤中的虫卵、树叶及死动物为食。雌雄同体，异体受精。,2.5蚂蚁,蚂蚁：节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科。身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。蚁类的食性差异很大，可分为肉食性、植食性和杂食性。所以蚁科都过社会性群体生活，一般在一个蚁群中有四种蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。,2.6金鱼,1、金鱼：
9、起源于野生鲫鱼，身体呈梭子形，长有鱼鳞和鱼鳍，鱼鳞上有粘液，能减少水的阻力，鱼鳍能帮助金鱼游泳。 2、金鱼的呼吸时靠鱼鳃进行的。金鱼不停的喝水实际上是在呼吸。水流过腮部，鱼鳃就利用水中的氧气进行呼吸。,2.2-2.6课,2.7动物的共同特点,蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的共同特点（即生物的共同点）： 生活在一定环境里，会运动， 需要食物维持生命，会排泄废物， 会对外界刺激做出反应，会生长发育， 会繁殖后代，会死亡。,三上三单元：我们周围的材料,3.1课 身边的物品大多是用多种材料制成。,3.2-3.5课 四种特性，三种材料。,3.6课 砖瓦、陶器、瓷器。,3.7课 各种材料的特性比较。,3.1观察我
10、们周围的材料,1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在许多不同种类的材料。 2、我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维陶瓷、橡胶等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。 4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）,3.2谁更硬一些,1、材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。 硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。 判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 2、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉木条塑料尺卡纸 木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸
11、，如果木头比较坚硬，也有可能是金属、木头、塑料和纸。,4、金属的特性：金属比较坚硬、有光泽、易传热、易导电、延展性、不会吸水、在水中会沉下去等。 5、常见的金属有铜、镍、钴、铅、锌、锡、锑、铋、汞、镉、铝、镁、钠、钙、钾、金、银和铂族金属等。 6、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 在易拉罐制作过程中，会消耗铝、电、漆、汽油、人力等资源。,3.3比较柔韧性,11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 12、柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。 13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。
12、 14、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。气泡图 15、观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。 16、认识循环利用的标志。,塑料不易分解，会造成严重的环境污染，但是塑料可以重复利用。在工厂里，首先将塑料粉碎、加热，溶化后注入模子，冷却后成为新的产品。,3.4它们吸水吗,1、物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。 2、滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆更高，滴在纸上的水滴则很快看不到了，说明水无法渗透到金属和塑料当中去，能部分
13、渗透到木头中，纸的渗透性很强。 3、用废纸造一张纸的过程： 4、白纸具有白色、轻、薄、软、有点透明、表面比较光滑、折后留有痕迹、容易着色、吸水性较强、比较柔韧、有纤维等特点。 5、造纸术：在西汉初就用废旧麻绳头和破布为原料制成的麻类植物纤维纸，到东汉蔡伦进行改进，以木本韧皮纤维造纸。,6、古时造纸过程： 7、常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。白卡纸用于中档包装类，这是利用它的承重性、柔韧性、吸水性弱等特点。 牛皮纸用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封，主要利用它的柔韧性和吸水性弱的特点。餐巾纸利用柔软、吸水性强的特点。瓦楞原纸主要用于运输包装,起到保护商品的作用,
14、利用其轻便、牢固、具有一定的耐压、抗压、耐破、耐折叠的性能。,3.5材料在水中的沉浮,物体在水中的沉浮于构成的材料有关。 不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。 木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。,3.6砖和陶瓷,砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 砖是用（黏土）烧制而成的。 陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。 砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。,研究砖瓦和陶器、瓷器的性质,3.7给身边的材料分类,物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。,有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。,我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。,区分材料,天然材料：木头 粘土 棉花 皮革等,人工材料：金属 塑料 陶瓷 橡胶等,比较四种特性,三种材料的特性,
