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1、7.1教学质量监控机制、措施和实施情况高校代码及名称： 专业代码及名称： 为了保障正常教学秩序，不断提高教学质量，学校建立了完善的教学质量监控体系大学教学质量保证体系实施办法（试行）【支撑材料1】，体系由教学质量目标系统、教学质量保障系统、教学质量监控系统三个子系统组成。该体系的建成，使我校教学质量监控体系运行工作规范化、制度化。同时，学院根据学院实际情况，结合学校工作任务，制定了完善的制度，采取了切实可行的措施，通过有效的监控运行和持续改进，保障了教学质量的提升。 一、教学质量监控机制为实现专业人才培养目标，突出学院的优势和特色，我院致力于提升教学质量，建立并完善了常态化、过程监控和事后监督
2、相结合的校、院两级教学质 量监控机制。该监控机制涵盖课程目标定位、课堂教学实施、毕业论文（实施） 指导、测试和实践教学各环节，充分发挥监控的双主体督导和学生的作用， 为保障我院教学质量奠定了坚实的基础。1. 校级教学质量监控校级教学质量监控是在校长的领导下，由教务处联合相关处室进行的总体教 学目标、过程和结果的监督和审查工作。其职责主要包括制定学校各专业的发展 规划，确定人才培养宏观方向和总目标，订立学校教学工作规章制度和教学质量 标准，以及对教学活动整体状况和各个环节进行常态化的监督和管控。我校教学 质量监控通过建立教学管理、教学监督以及教学咨询和评估三大子系统对教育教学质量进行全员、全程、
3、全面的监控。同时，教学质量监控突出奖惩相结合的原 则。2. 院级教学质量监控在教务处的指导下，学院对教学目标、过程和结果实施具体化的监控，具体 包括专业教学质量标准的订立，教学目标的制定和调整、教学计划的制定和 实施、各教研室教学工作的组织和协调、教学过程和效果的常态追踪。其中教学 过程和效果的追踪采取院领导、院督导和教研室主任听课与班干部和学生对教师 教学反馈相结合的方式。每学期，院领导、教研室主任、教学干事、班主任不定 期抽查教学情况。【支撑材料2：大学关于修订本科专业培养方案的原则意见2016】，【支撑材料3：专业培养方案2015】二、 教学质量监控具体措施1. 制定并严格执行质量监控规
4、章制度在整体教学质量监控方面，学校订立大学本科教学质量与教学改革实施方案（试行）【支撑材料 4】、本科生学分制实施方案【支撑材料 5】、 本科生导师制实施办法（试行）【支撑材料 6】、大学教学事故认定与处理办法【支撑材料 7】、调、停课申请表【支撑材料 8】、教学督导工作管理办法【支撑材料 9】、听课制度【支撑材料 10】、教学信息核实反馈表【支 撑材料 11】等。学院在学校教学质量监控规章基础上，结合学院实际，对课程安排、教学准备、课堂教学、教材使用、考试考查等也做出了具体的规定。学校和学院通过这些规定来规范教学行为，使教师最大限度地发挥主 观能动性，促进教师不断改进教学工作。为保障本科教学
5、的顺利进行，提升教学质量，学校在培养目标制定、课程安 排、课堂教学、实践教学、考试评价等教学关键环节落实相关教学规章制度，对 教学过程和结果进行严格的监控管理，并把监控结果与教师的考核绩效和职称晋 升等紧密挂钩。【支撑材料 12 教师教学质量考核实施办法（试行）】2. 制定并严格执行教学质量标准 学校重视各主要教学环节的质量，制定了本科教学质量与教学改革实施方案（试行）和教师教学工作规范（试行）【支撑材料 13】，对教师资 格、岗前培训、备课等提出了要求，建立了理论教学、实践教学(教育实习、社 会实践和毕业论文)等主要教学环节的质量标准，并严格执行。学校把重要、关键、薄弱教学环节作为质量控制的
6、重点，制定并执行了各质 量控制点的质量标准。在本科专业建设质量标准上，从师资队伍、教学条件、教 学管理与改革、水平与质量、效果与特色等五方面制定了质量标准。在课程建设 上，参照国家和江苏省精品课程建设标准及要求制定建设标准；在课程教学单元 的质量标准上，按备课、授课、答疑、作业、考核等环节制定相应的标准和规范； 在毕业论文环节上，对选题、指导、答辩与成绩评定等主要环节提出了明确要求。【支撑材料 14 本科课程体系建设方案】，【支撑材料 15 课程建设管理办法】，【支撑材料 16 学院机械系毕业设计格式细则要求】3科学制定、管理和落实专业人才培养方案为满足社会发展和经济建设对专业人才能力的要求，
7、我院在对社会需求 和学生个体发展需要进行调查研究的基础上，科学制定人才培养方案，并且定期 对人才培养方案进行调整和完善，每次方案的调整都反映了人才培养的规律和社 会发展的需要。在教学质量监控中，狠抓专业人才培养方案的落实，以人才 培养方案作为教学质量监控的标尺。本专业教师每年都会利用教学空隙时间，广泛走访用人单位并与企业和毕业生座谈，了解企业的用人需求和毕业学生的反馈信息，密切联系实际，先后制定了专业培养方案2010 版、2013 版、2014版、2015版。明确了培养目标，完善了培养方法，实现了学生就业率的连创新高，达到了良好的社会效益。【支撑材料 17 专业围绕培养方案修订的调研报告】4.
8、 常态化追踪课堂教学效果 为保障课堂教学质量，提升课堂教学效果，成立了校、院两级教学质量督导组，教学督导、学院领导、教师代表、辅导员等走进课堂，听取学生的反馈，对 教师的课堂教学进行常态监控。学校通过教学信息员制度，发挥学生在教学质量 监督中的积极作用。学院每学期召开学生座谈会听取学生对课堂教学质量的反馈，同时教研室每两周举行由本专业全体老师参加的教研室活动，活动内容包括但不限于教学方式方法的探讨，教材的讨论，学生的学习动态，教与学与实践的结合等。【支撑材料 18：教研室活动记录本】 5. 严格依章实施考试评价为保证考试评价的科学性、公正性，学校要求教师严格依照规章制度实施考 试评价工作，对命
9、题、试卷保管、监考、评卷和试卷分析各个环节进行详细的规 定和监管。学院 进一步细化学校的管理规定，对考试评价工作的主要环节进行了更加具体的规 定。【支撑材料 19：考试管理办法】，【支撑材料 20：学院关于2015-2016第二学期考试工作安排及要求的通知】6规范实践教学环节 在实践教学环节，制定了毕业实习规程，对实习的形式、内容、要求、考核和总结鉴定进行了规范，并严格按规程进行质量监控，确保实习质量。在实习期 间，学校和学院领导到基地督查并指导实习工作，指导教师定期到实践基地指导 学生的课堂教学、班级管理及教研活动，要求学生足额完成听课、观摩、备课、 上课等实践工作。【支撑材料 21：学院实
10、习教学工作管理规定（试行）】7. 严格监控毕业论文 学校制定了毕业论文工作实施办法，对论文选题、质量控制、答辩过程、成绩评定和教师指导做了详尽规定，要求指导教师在各阶段进行质量监控和分析， 并提供详尽反馈信息。【支撑材料 22：学院本科生毕业设计(论文)工作管理办法（试行）】三、质量监控的具体实施情况及效果说明1. 人才培养方案和教学大纲的制定、调整和落实 为全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高2012 4 号）的精神，我 院根据新时期机械人才培养的新要求， 结合我院的实际情况，先后制定了专业培养方案2010 版、
11、2013版、2014版、2015版，特别突出动手能力培养和扎实基本功训练。这些措施保证了我院人才 培养定位符合社会发展和学生个体发展需要，提高了学生在就业市场中的竞争力。【支撑材料 2：关于修订本科专业培养方案的原则意见2016】2. 校、院两级督导制度的实施和效果（1）教学督导和监控 教务处教育教学评估中心督导和学院教学质量督导组依据学校培养目标和教育教学工作要求，在日常教育教学活动中通过实地听课、质量抽查、过 程监督等多种形式，对教学活动的主要环节进行质量监控管理，定期对课程建设、 课程改革、课堂教学、实践教学、考试评价、论文指导等方面工作进行监督和检 查。学校和学院教学督导对教师课堂教学
12、定期巡视和抽查，观察教师课堂教学中 的计划、行为的合理性和规范性。【支撑材料 9教学督导工作管理办法】（2）教学信息员制度 依据教学信息核实反馈表的要求，每一教学班级聘有一名学习态度端正、责任心强、观察事物细致的教学信息员。教学信息员广泛收集日常课堂 教学过程中的相关信息，做好教学日志记录；及时客观反馈教师的教学情况、学 生学习情况和师生有关教学方面的意见和建议。【支撑材料 11教学信息核实反馈表】（3）教学质量反馈会议 学院在期中和期末召集教研室主任、教师代表和学生代表讨论教学实施情况，分析教学工作中的问题，听取学生代表的诉求。反馈会议所讨论的内容涵盖 教学工作的各个环节，涉及学生学习的兴趣
13、、投入、困惑、需求等各个方面。【支 撑材料 23 学院教学质量专题讨论会会议纪要】这些措施取得了良好的效果。从督导、教学信息员和教学质量反馈会议等发 现教学过程中存在的问题，及时予以纠正，从而更好地保证教学质量。近四年， 教师的教学工作规范和纪律意识进一步增强，学生对教师教学的满意度也稳步提 升。3.考试评价工作规程的实施和效果 考试评价是教学工作中的重要环节，是检验教育教学效果、保证教学质量的重要手段。考试评价的规范实施，能充分调动教学的主动性和积极性，对培养学 生的学习创新能力，实现人才培养目标有重要意义。依据考试管理办法【支撑材料 19】，考试评价工作由教务处统一组织安排， 学院负责考试
14、评价的具体实施。教学副院长、教研室主任和课程负责人对考试评 价的各个环节进行组织和监督，各岗位人员严格依照工作规程选择考试方 式，开展命题、试卷印制、试卷保管、试卷评改、成绩评定和试卷分析工作。 （1）命题和审核原则上实施教考分离制度，试卷命题严格以课程大纲为依据，重视试卷编制 的科学性和规范性。试卷要求内容覆盖面广，题型多样，分值合理，涵盖对基础 知识和问题解决能力的考察。试卷必由出卷人签字和教学副院长审核才能用 于考试。【支撑材料 20：学院关于2015-2016第二学期考试工作安排及要求的通知】（2）试卷印制和保管 试卷由教务处统一印制、装订、密封和保管。制卷小组有明确的岗位职责和保密纪
15、律，并保证试卷的印制质量，对违反纪律者要作严肃处理。 （3）考务工作考务工作由教务处统一安排，实行交叉监考制度，每个考场一般安排 2 人监 考，同时设立考试督查、流动巡考、楼栋巡考三级监督机制以及视频监控制度。 考试结束后，监考人员必须按规定对试卷进行密封装订。【支 撑材料 24 （）15-16-2期末考试巡考安排】（4）阅卷和试卷分析工作阅卷坚持集体流水化工作规程，严格按照评分标准进行批改，每份试卷涂改 不能超过两处，且必须使用校正章并签名，防止随意加分、减分和评分。评阅后， 教师必须对试卷进行定量和定性分析。试卷的定量分析包含成绩分布、试卷的信 度、效度和难易度等指标；定性分析主要包含试卷的题型，存在的问题描述以及 改进建议等。【支撑材料 25：试卷分析报告】这些监控措施的实施，保证了我院的考试工作质量。试卷命题的规范性和科 学性有了稳步提升，试卷的题型设计、知识面覆盖更加合理；试卷批改更加规范， 试卷批改更加严谨，
