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1、一、新时期高校辅导的角色定位是什么？答：1、开展大学生思想政治教育的骨干力量；2、高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和指导者；3、大学生的人生导师；4、大学生健康成长的知心朋友。 答：1、思想问题的解惑者。做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。2、专业学习的指导者。做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。3、人生发展的导航者。指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。4、生活心理的关怀
2、者。心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。二、高校辅导员应具备怎样的素质？答：辅导员的职业素养：1、深厚的理论基础；2、高尚的思想道德；3、广博的科学知识；4、良好的心理状态；5、较强的工作能力答：高尚的道德素质良好的健康素质具有过硬的思想政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。要明确政治素质的内涵，充分认识提高辅导员队伍政治素质的重要性。江泽民同志指出:“政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治鉴别力、政治敏锐性。”这五个方面都与一个人的政治素质联系在一起的，是政治素质的集中体现。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的基地。培养的人才的政治素
3、质如何，直接关系到未来国家的前途和命运。而高校政治辅导员肩负着青年学生“政治上的引路人”这一重要角色，高校辅导员必须具备坚定的政治方向，旗帜鲜明的政治观点，坚定的理想信念，在大是大非面前保持清醒的头脑。因此，提高辅导员队伍的政治素质的重要性是不言而喻的。要具备马列主义基本理论素养，掌握邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观重要思想，坚持党的基本路线、方针、政策，在政治上、思想上同党中央保持一致，要时刻关心国家大事，了解国内外事实。运用马列主义和唯物主义辩证法去分析问题和解决问题。要树立正确的人生观、价值观，对国家的教育方针、法律等问题有正确的认识并能做出明确的解释。较强的综合业务素质1、
4、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。 2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。 3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。三、辅导员的职业道德规范？高校辅导员职业道德是指高校辅导员在从事大学生教育、管理和服务工作中应当遵循的行为准则和规范。它是辅导员工作态度和价值观念的表现。加强职业道德修养是辅导员职业性质和特点的内在要求；是增强辅导员的人格魅力，增强学生思想教育工作感染力的需要；是辅导员完善自我和成才发展的需要；是加强辅导员队伍建设的重要措施和途径。高校辅导员职业道德规范就是高校辅导员职业对高校辅导员的行为和关系所
5、提出的基本要求，是高校辅导员在职业活动中普遍遵循的行为准则。（一）敬业爱岗，勤奋工作。（1）要看得起辅导员这个职业。（2）要用心做事。（3）要有比较高的自觉性。（4）要有乐于奉献的精神。 （二）以生为本，关爱学生。（1）坚持以学生为中心，把学生作为一切工作的出发点和归宿，把立德树人作为辅导员工作的中心任务。（2）充分尊重学生的主体性、能动性和多样性，积极为学生的全面发展、多样化发展和个性化发展创造条件。（3）构建平等、民主、和谐的师生关系。（4）必须注重人文关怀，有关爱之心，有感情投入。（5）树立权利本位的观念。（6）坚持善谋利生之策，多办利生之事。（7）坚持以学生的满意度作为衡量辅导员工作好
6、与差的第一标准。（三）精心施教，诲人不倦。（1）深入了解掌握学生的情况和特点。（2）对学生实施教育应当经过精心策划，做好充分准备。（3）坚持因材施教，努力做到精致化。（4）讲究科学方法，讲究工作艺术。（5）注重心理疏导。（6）引导学生学会和掌握做人、做事、做学问的方法。（四）严格要求，科学管理。（1）对学生应当高标准、严要求。（2）大胆管理。对不良倾向，应敢于批评指正。（3）采用科学的管理方法，讲究工作艺术。（五）正确行权，公正廉洁。（1）坚持正确行权，防止权力错位。（2）坚持公平公正原则。在选用学生干部问题上，应坚持德才兼备；在培养发展党员问题上，应坚持党员标准；在对待困难学生问题上，应坚持
7、优先资助最困难的学生；在表扬奖励或批评学生问题上，应做到客观、准确；在处理学生之间的矛盾问题上，应坚持调查研究，公正公道；在处理违纪学生问题上，应坚持依法办事，在法纪面前人人平等，排除各种不相关因素；在对学生的评价问题上，应做到实事求是、客观、公正、准确；在处理与学生权益有关的各项事务中，应当坚持依规办事，按程序操作，注意发扬民主和增加透明度；在推荐学生就业问题上，应坚持一视同仁、优生优推。（3）坚持廉洁自律。（六）关心集体，团结协作。（1）处理好与学校的关系，热爱学校，关心集体。（2）处理好与同事的关系，互尊互学，团结协作。（3）处理好与学生家长的关系，紧密配合，共同教育学生。（七）以身作则
8、，为人师表。（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。（2）具有高尚的道德情操和崇高的精神境界。（3）具有良好的工作作风。（4）具有文明礼貌和良好的风度。（5）起表率和榜样作用。（八）求真务实，开拓创新。高校辅导员职业道德范畴：（一）职业理想：从业者在职业实践和职业生活中所向往和追求的完美人格。辅导员的职业理想：成为一名所有学生都爱戴的老师。（二）职业情感：从业者内心深处对待特定职业所抱的肯定或者否定态度的体现。辅导员职业情感：爱岗；爱生。（三）职业态度：工作态度。辅导员职业态度的基本要求就是认真负责，自觉主动。（四）职业义务：辅导员的职业义务就是对学生、学校和社会所承担的责任，即“应该做的”。
9、（五）职业纪律：行为规范。它明确界定从业者在职业实践和职业生活中应当做什么，不能做什么。（六）职业良心：对职业责任的自觉意识。辅导员的职业良心主要表现在：应当对得起学生，对得起学校，对得起社会。（七）职业荣誉：对职业行为的社会价值所做的公认的客观评价和正确的主观认识。它包括两方面的内容：一是对从业者履行职业义务的道德行为的赞扬；二是从业者对自己的职业行为所具有的社会价值的自我意识，也就是在职业良心中所包含的自爱和自尊。（八）职业作风：从业者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度。辅导员职业作风的主要表现为：求真务实，雷厉风行，深入细致。加强职业道德修养的途径和方法：（一）学习的方法（二）实践
10、的方法（三）内省的方法（四）积善的方法（五）慎独的方法四、教育部2006第24号令普通高等学校辅导员队伍建设规定中规定辅导员的工作要求是哪五点？答：（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，
11、提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。五、教育部2006第24号令普通高等学校辅导员队伍建设规定中规定辅导员的工作职责是哪八点？1、政治思想教育2、道德品质教育3、维护安全稳定4、落实帮困助学5、开展就业指导6、抓好班级建设7、组织开展活动8、培养学生骨干 答：（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品
12、质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量
13、；（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。六、辅导员的工作方法答：辅导员工作的总体要求：1、坚持工作理念的先进性2、追求工作过程的科学性3、提高思想教育的针对性4、强化日常管理的规范性5、突出指导服务的实效性6、致力自身发展的专业性工作方法：（一）全面掌握学生情况。1、班级基本情况2、学生个人情况3、学生家庭情况4、重点人头情况5、群体总体情况（二）坚持科学的工作理念。1、全球视野观2、时代前沿观3、以人为本观（关心学生个性发展、
14、关怀学生身心发展、关注学生未来发展、强化服务育人意识、关心学生切身利益）4、综合素质观5、依法治校观6、服务育人观7、系统工程观8、科学发展观（三）熟练运用常规工作方法。1、思想教育工作方法（说理引导法、感情陶冶法、舆论影响法、主题班会法、随机教育法）2、日常管理工作方法（建章立制法、目标导向法、自我教育法、环境育人法、活动竞赛法）3、咨询服务工作方法（调查研究法、激发兴趣法、注入活力法、雪中送炭法、授人以渔法）“六必谈”： 受到表彰、奖励或批评、处分时必谈；遇到困难和挫折、思想情绪不稳时必谈； 学生干部发挥作用不明显或思想、工作等方面出现苗头性、倾向性问题，需要提醒或帮助教育时必谈；学生之间
15、、干部之间产生矛盾隔阂时必谈；发生重大变故或问题时必谈；学生有要求谈话时必谈。“六不说”：不说激化矛盾的过头话；不说感情用事的话；不说出格的话；不说伤害学生和学生家长自尊心的话；别人可以说气话、错话，我们不能说气话、错话（四）坚持运用综合工作方法。1、宽与严宽严有度2、说与做言行一致3、标与本标本兼治4、舒与堵疏堵结合、以疏为主5、主渠道教育与主阵地活动相结合6、解决思想问题与满足实际需求相结合7、学校教育与社会教育自我教育相结合8、传统工作手段与多种新兴载体相结合辅导员工作要注重“三点”： 牢记着眼点；关注兴奋点；抓住结合点辅导员工作中要学会使“五力”：第一、要充分发挥学生自我管理的“动力”
16、 第二、要会“借力”第三、要会给“压力”第四、要会发挥“亲和力”第五、要会使用“感召力”辅导员工作中要用“六心”：第一、根源来自于“爱心”第二、做事要有“良心”第三、工作应该“细心”第四、师生要能“交心”第五、对学生干部工作应“放心”第六、指导学生要有“耐心”（五）不断探索创新工作方法。1、从单一方式转变为融教育管理服务的复合育人方式2、从强调学生的日常管理转变为强调学生的和谐发展3、从注重学生的知识教育转变为注重学生的文化塑造 4、从简单运用经验和传统转变为以科学的理论为指导七、进行高校辅导员建设的意义（为什么重视辅导员工作）答：第一，加强辅导员队伍建设，是坚持育人为本、德育为先的必然要求。第二，加强辅导员队伍建设，是统筹高等学校改革、发展和稳定的必
