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1、水冶镇中小学教研课改实施方案(讨论稿)为打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，根据课改精神和要求，特制定本实施方案。一、 指导思想以高效课堂为宗旨，坚持全员参与，突显特色的原则，扎实有序开展赛课和说课、课件制作和优秀教案评比、课题研究、教学模式及教科研成果展示活动，促进全镇教师的专业成长，提高教育教学质量。二、活动目标自本学期起，分学科开展赛课和说课、课件制作和优秀教案比赛、课题研究、教学模式及教科研成果展示活动，引导教师关注教学预设与课堂生成，关注教学行为的调整，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具特色的课堂模式。三、活动安排和管理办法1、
2、时间：每学年第一学期9月开始-每学年第二学期8月结束。2、形式：学校、学区、中心校三级机制，逐级评比，择优上报，中心校审定。3、活动内容及步骤：（1）赛课和说课活动每学期期初开展赛课活动：学校内大练兵、互听互评、人人参与，分40岁以下（低年龄段）、40-50岁（中低年龄段，包括40岁、50岁）50岁以上（高年龄段）进行，每年龄段评出A（优秀）、B（合格）、C（待改进）三类，每类按学校年龄段人数的比例上报学区和中心校，A类占10%-20%、B类占80%-95%、C类占5%-10%。（A、B、C属于学校评比类别，每个年龄段比例视学校人员情况可以稍微灵活突破），校内评出结果。中心校课改组可参与听评课
3、或跟踪督查。每学期期中开展赛课活动：学区、中学开展赛课活动，以学校上报的优秀为主，按20%比例择优上报中心校，晋升为镇级优秀，没有晋升为镇级优秀的原学校评为优秀的降级为合格。中心校课改组可参与听评课或跟踪督查。每学期期末开展赛课和说课活动：采取赛课和说课两种方式，对学区、中学上报的镇级赛课优秀教师进行优秀和标兵认定，30%认定为标兵，70%评为优秀。（上报的镇级赛课优秀教师必须人人过关，采取说课方式时，教师可自备3个课题，中心校进行时随机抽1题进行比赛。）（2）课件制作和优秀教案评比每学期开展一次课件制作比赛和优秀教案评比活动。（详细内容见活动通知）（3）课题研究、教学模式及教科研成果展示能够
4、对课题进行深入研究，认真总结，积极申报。学校主体模式成型，且有部分课改实施教师初见成效，基本特色显现。期末对取得课题成果、先进“教学模式”、获奖情况等进行展示，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。四、奖励措施1、教师人人要参与赛课活动，每学年对教师评比情况，全镇列出合格、优秀、标兵清单，建立教师级别档案。每年对获得标兵等级的要进行“回头看”，获得优秀等级要争取晋级为标兵，获得合格等级要争取晋级为优秀，学校要逐年减少C类人员数量，实现人人过关目标。2、每学期对各校教研课改工作进行考核，中心校根据各校教师取得合格证、优秀证、标兵比率给予考评，对取得课题成果和先进“教学模式”的学校颁发荣誉证书，奖
5、励加分。综合评出先进单位，每年评选优秀课改先进学校8所，挂牌表彰，评出先进教研组5个，颁发证书表彰。每学期评选课改工作优秀教师中学50人、小学80人 颁发荣誉证书 。3、在全面衡量学校和教师的基础上，拟定于每学年期未召开教研课改工作表彰会，对赛课和说课、课件制作和优秀教案比赛、课题研究、教学模式及教科研成果展示活动中涌现出来的先进单位和先进个人等进行大力表彰。五、领导小组（一）领导小组成员组 长：申艳军副组长：徐贤强 张爱萍成 员： 李红英 宋吉伟 李小玲 常素君 张永平（二）领导小组工作职责1、制定详细切实可行的实施方案与学期推进计划；2、注意教研课改动态，积极吸收有关课改信息；3、定期组织教师学习、培训、提高教师教科研理论水平；4、深入课堂听课，组织评课，开展多形式的研究活动；5、总结教研课改经验，提升成绩，塑造教研精品项目，打造课改特色学校。水冶镇中心校2014年2月
