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1、小学校本教研汇报材料 “校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为我校本着“以科研促教研、以教研促教学”的指导思想从实际校情出发积极开展校本教研活动取得了明显的成效开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式教师个人的自我反思教师集体同伴互助专业人员引领构成了校本研究的三个核心要素它是校本培训制度所应具有的深刻内涵目前学校教科研气氛活跃教师的整体业务素质和学生成绩显著提高得到了上级部门和家长、社会的广泛认同下面我将把我校开展校本教研活动的总体情况作如下汇报： 一、完善了校本教研制度提高校本教研实效 （一）、成立严密的领导机制制定切实可行的人文化规章制度 由于学校小学校要求校本研
2、修活动人人参与由杨敬林校长亲自督导副校长谢灵敏主抓、教导主任部署安排各教研组长负责落实集体研修时间形成惯例铁板钉钉雷打不动教师每周二进行个人反思进行分组研讨周三进行集体交流活动期间有事的向副校长请假后方可离开事后将拉下的事宜补上 （二）、统一思想加强学习进一步提高培训者的综合素质和培训水平 一位好校长就是一所好学校校长的办学理念决定着学校的办学方式和走向作为校本培训的指导者和组织者应以身作则带头学习学校本学期组织了教师进行师德教育培训使教师不断提高认识发扬爱岗敬业严谨执教的优良作风从而建立一支具有良好师德的教师队伍学校还表彰了先进个人用模范的力量影响周围的教师使他们能够从内心深处认识到教师职业
3、的神圣重要是建立责任感我校现有一批具有高素质的教师有效地提升了学校教学质量通过学习教师应树立的教育观课程观、教学观、学生观对自己的位置也有了更深层的认识大家认为教师的工作不仅仅局限于“传道、授业、解惑”不再是“一支粉笔一块黑板一张嘴”讲完40分钟就完成任务而是要走下讲台深入到学生中去创设能引导学生主动参与的教学环境与学生互动共同研究从而激发学生的积极性培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力打破传统的“问答式”采取自主探究合作交流的办法教师只起到“穿针引线”的作用使每个学生得到充分发展建立良好的师生关系学生都能在和谐、民主、宽松的气氛中愉快的掌握知识学习本领从而培养学生的创新精神和实践能力现在的
4、课堂上你看到、听到的不再是教师侃侃而谈而是教师与学生激烈的辩论和探讨使课堂真正的活起来使学生真正的自主去学习 （三）树立终身学习的观念 终身学习是基础教育的重要基础是教师成长之路的必由之路以此来提升教师的生命质量为此我们结合学校实际对教师综合素质培训提出了总体要求：那就是四个提高即提高“精神素质”树立自律、科研、创新精神；提高“观念素质”树立正确的教育观、质量观、人才观；提高“心理素质”形成乐观、自强、宽容、协作的品格；提高“智能素质”丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思提出课堂教学“四注重”：以新课标为“纲”注重创新性；以素质教育为核心注重全面性；以课程改革为导向注重创新性；以学生为主体注
5、重实效性努力成为“业务”、“科研”、“技能”全方位发展的全能型教师 （四）、建立激励机制推动校本教研更快更好进程 为了调动教师参与教学研究的积极性促进校本教研深入持久地开展本学期学校为了提高教师的教育教学理念鼓励教师学习为老师们购买了教育教学方面的书籍教师阅读后写出深刻的心得体会这项措施大大提高了教师自主学习的积极性同时学校还购置了大量的有关新课改的光盘以改变教师的教育教学观念开拓教师视野提高教学水平此外学校制定了校本教研激励制度把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩促进教师不断进取转变教育观念改变教学行为提高自身理论水平从而推动“以校为本”教研活动 二、具体做法 我校校情：我校学生726人部分来自
6、农村家庭所营造的学习环境和气氛也很差教师50名40岁以上教书40多人这样的年龄结构优点具有一定的教学经验 我校制定了校本教研的目标：提高教学质量以教师魏本位以活动为载体以制度为依托注重校本教研的群体性、实践性和实效性、提高教学质量 第一以教研活动为抓手开展校本教研 我校共分三个教研大组语文、数学、艺体常识科通过说课、上课、评课的形式解决教学中遇到的一些共性问题 1、确定需解决的问题定时间、定地点、主持人共同探讨研究主题 2、以各种教育教学书籍、报纸、杂志及网络上的先进教育教学信息为指导在实践中加以应用 3、集体备课共同研究有关教材的教学设计形成完备的教案 4、上课经过实践检验 5、课后评课、反
7、思形成最优化教案 每学期各科教研组针对本科实际设计教研思路 第二、开展教学竞赛活动激励教师学习的积极性 我校每学期都要安排教师开展一至二次大规模的听课评课活动教师认真听课、填写听课记录写出优点及建议教研组集体讲评教师各抒己见通过互评互改达到提高的目的 同时学校还举行丰富多彩的竞赛活动促进教师在活动过程中成长 每次活动参赛教师都认真学习深入研究扎扎实实大胆创新取得一定成绩 第三、实行自我反思实现自我成长把反思贯穿于教学的整个过程之中要求体现“回顾情境分析得失找出原因寻求对策明确努力的方向” 在教师反思基础之上鼓励老师对自己的教学反思进行理论总结写出质量较高的反思总结 第四、“走出去请进来”开阔眼
8、界丰富知识 我们每学期都组织领导和教师集体赴外地听课还邀请教育专家来传经送宝进行具体指导学校充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用定期举办示范课观摩课研究课积极开展送教下乡活动学校分管领导代语文、数学课身体力行组织校本教研活动同时加大经费投入添置多媒体设备购买各种学习资料提升校本教研的档次丰富教学手段 各种教研活动的开展校本教研活动取得了一定的成绩： 论文获奖：谢灵敏抓住学生年龄特点培养学生朗读能力获国家级一等奖 谢灵敏尊重学生差异促进健康发展王阿莉关注学生差异促进学生发展获市一等奖 范东林创设良好情境培养学生创造力韩彩霞的尊重教材超越教材获市二等奖 徐颖简单教、扎实练、听说读写交融、融合情感
9、、简中求趣 朱梅浅谈“创设情境”对学生创造个性德培养、冯海英让学生主动参与学习、范冬林创设良好情境实施快乐体育分获区级一等奖 王阿莉让我们共同发现语文德乐趣 赵淑英开展丰富多彩德小学语文课外活动 王双英浅谈如何培养学生自主识字荣获区级语文二等奖 冯毛浅谈游戏在体育教学中的作用 体育竞赛在区第九届田径运动会上男女运动对获第六名多名运动员获奖刘峰、范东林两位教练获优秀教练员奖 校园集体舞获区一等奖指导老师：武健、刘峰、刘海涛 总结我们教研工作我们有着极为深切的感触取得小小的一点成绩的同时我们有着更多的思考和追求教研活动缺乏开展的深度学习内容较为局限；校本教研要走出一条光明大道仅部分教师的努力还不行得上下级的整体协调使之具有规范化和指导意义我们的理论水平还不高有许多宝贵的东西我们还不善于发现和总结这是很可惜的这就需要加强学习丰富我们的头脑培养我们的研究精神 总之在今后我校将乘着课改东风继续以校本培训为突破口加强师资队伍建设提升教育理念创设良好的培训氛围不断探求我校的培训新模式
