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1、家长会活动计划方案、总结与反思 家长会活动计划方案、总结与反思 活动时间：XX年11月26日星期五 活动地点：二（3）教室 活动对象：二（3）班全体学生家长 主讲人：班主任 活动目的： 1、公布期中考试成绩颁发学习之星、进步生奖品 2、汇报班级学生整体成绩的分布情况分稳定型品学兼优生、不稳定中等生、习惯成问题生（落后生） 3、汇报、理清班级重要事务情况 4、分析学生面临的问题现象交流、探讨寻求最佳解决方法 5、关注习惯养成教育转化教育思想观念 活动流程： 一、播放学生班级学习、生活图片感知孩子成长历程 二、公布期中考试成绩颁发奖状、奖品 三、总结班级学生表现整体分布情况归类分析公布分类名单：
2、稳定型品学兼优生：孙xx（学习成绩稳定品行端正爱劳动讲文明懂礼貌） 学习成绩优秀但习惯成问题 个人卫生习惯：仲xx 学习拖拉：徐xx 进步较快：葛xx 学习成绩不稳定：徐xx 学习较吃力（未开窍型）：葛江南、袁辉、徐梦芹 四、交流、讨论教育问题现象 1、对待孩子学习成绩的观点看法 2、习惯养成问题 3、学习成绩与习惯养成之间的关系 4、30分钟晨读迟到问题 5、接送孩子问题 6、请假问题 7、班级中重要事务问题 8、课外阅读问题 五、小结 六、交流、讨论家庭教育现状和面临的问题 七、阐述教育观点提建议： 1、习惯改变命运好习惯好人生； 2、孩子能做的事情让孩子做孩子想说的话让孩子说完； 3、关
3、注孩子的个人卫生习惯； 4、关注孩子业余生活问题贪玩、超长时间看电视、爱撒谎； 5、先成人后成才淡化对孩子成绩偏激、单一追求关注孩子的情感、品行教育； 6、诚信第一做好孩子的榜样； 7、给孩子提供一个安静的学习环境； 8、要求孩子在一定时间内专心做好一件事情； 9、多与孩子谈谈心关注孩子的真正需求 八、活动总结： 在本次活动中实到学生家长有38人未到10人这10名家长大多是学习其孩子学习成绩不稳定或相对落后的习惯成问题的学生在兴奋的同时也感动很失望兴奋与大多数家长能如约而至从中也可体会到对其孩子的关心与关注深切；未按时参与的学生家长可能是源于自己孩子在校的表现因素觉得他们给自己丢尽了脸面反正来
4、与不来也改变不了孩子的现状所有都以为养家糊口而脱不开身的理由失约因此这次以他们以及他们孩子为中心的活动目的已经失去了原有的“价值含金量”由此失望、悲痛和愤怒之情涌上心头与此同时申淑敏老师那句经典话语也顿时在头脑中闪现出来：一个有问题的学生背后也有个在情感或教育观点或教育方法上存在问题的家长它在今天着实得到了验证 也正是它自身所具有的威慑力和影响促成了自己这一自编自导、纯属个人行为和意愿的冲动第一次信心十足地面对了这一群思想行为激起复杂、年龄相差甚远、身份千差万别的“大”学生们从活动过程和整体上看本次活动的第五项目的获得了共鸣从在场的家长们羞涩而略带自责的眼神中获得了其效应也是本次仅仅四十来分钟
5、的活动最具意义与价值体现的地方觉得这几天披星戴月、绞尽脑汁的付出没有白费初衷得以兑现虽然只是蹭出了星星之火但确实可以燎原看到了一丝希望来自家长们的希望与农村家庭教育的希望这也是作为本次活动主导者的自己最大的收获 九、活动反思： 这是自己参加工作以来组织的第一次家长会即毫无实战经验会前几天里从网上搜集了一些关于低年级家长会的资料也根据自己班级里学生的基本情况拟定出了以上的活动计划方案在准备期间头脑中总是会在不经意间闪现出好多质疑：如果家长都说忙来不了办或是仅仅来了一小半是否还按原计划进行下去或是自己的建议遭到拒绝班级学生问题无法解决办是用方言还是用普通话与他们交流等等也正是它们在那几天里使得自己
6、全身上下的每一处神经始终绷得紧紧的一刻都不敢放松 活动是安排在下午两点钟进行正是第一次面对家长朋友们尽量将准备交流的内容精益求精自己说话的时间尽量控制到最少留多一点时间给家长说说孩子在家里的表现情况然后一起讨论所出现的问题现象但这毕竟是设想和计划又是自己的第一次真正实践起来却是那么地不尽人如意家长不是按要求“出牌”的两点钟到时只有几位家长走进教室当时的自己看到这一情形紧张地不得了十分害怕会前的担忧会变成现实原本准备等所有家长到齐了活动开始时的导入播放的孩子一年级时的班级学习、生活图片一起分享孩子的成长历程感受孩子的变化在这时自己却提前进行了之后在等课间活动、眼保健操结束一切噪音相对减弱后在实到
7、38位家长、时间不容许再浪费的情况下匆匆忙忙地开始了本次活动 按照活动流程首先是宣读本学期期中考试成绩颁发学习之星奖状与奖品以及进步生奖品由家长上台领取这一环节自己都是用普通话进行的可不知为什么出现了结结巴巴语无伦次的现象感觉十分地别扭此时的听众家长可能也是同样的感觉吧就不约而同地开口了：“你平时对学生上课用普通话现在对我们就用方言吧”随口变成方言自己顿时也觉得是那么顺口、顺耳呵呵可能是自己的要求太高了吧不切乎实际随后就直奔主题孩子的习惯养成问题先是宣读学习成绩稳定、各方面表现都十分优秀的学生姓名侧重点出他们自身所形成的良好习惯即个人卫生习惯和学习习惯尤其是学习习惯接着是点评一部分学习成绩较稳
8、定但习惯成问题的学生这一部分学生要么是个人卫生习惯成问题整天全身上下满是灰尘头发乱蓬蓬作业本、课本、书包等学习用品也跟着脏兮兮的；要么就是学习习惯成问题上学经常迟到作业拖拉、马虎上课贪玩的；还有饮食习惯问题即挑食告知家长孩子之所以关键时刻没取得优异成绩正是因为其习惯成问题习惯没问题的成绩肯定没问题随其后就亮出了我们班进步非常快的一群学生相比一年级时一个学年的学习与生活他们的进步的确是惊人的这进步与家长的努力分不开是家长与老师共同的功劳这进步虽然是通过学习成绩直接体现但作为它们的班主任兼语文老师自己却一清二楚这学习成绩正是他们自身习惯在一步一步步入正轨的辛勤收获、成长之果因此只要看到他们在习惯上
9、又一丁点地进步就抓住这一契机不断进行鼓励因为孩子是经不住鼓励的最后剩下的最重要的班级人物未开窍的问题学生 虽然这一类最需要与同情的孩子家长只来了两位但自己还是将满腹的“苦水”与内心深处最真最切的呼声呈现给了所有家长：“孩子的学习与教育仅仅靠学校、靠老师是行不通的需要家长们的密切配合学校教育与家庭教育是不能隔离的你们面对的仅仅是一两个孩子而已而我们教师要面对的是一个群体的学生学校面对的则是一个地方的上千名学生顾不上那么多更何况教师不是神仙只是个与你们一样的普普通通的人而已；学校也更不是圣地在家难以管教的孩子送上学校就能脱胎换骨在学校的表现也定成问题所以家长得与老师多联系孩子出现问题我们共同商讨对
10、策目标一致地去解决好” 在交流的过程中只有一位家长提了一个问题：“孩子回家写作业时必需要放电视不放电视他就不做若放他的作业就要拖到生更半夜我们劝了好多次要求了好多次他就是不听请问老师该办”她是一位奶奶岁数不是很大提后立即向她鞠了一躬非常感谢她的到来和对孩子的无比关心但自己听后是非常震惊于孩子在家的表现以前还从未有家长在我面前提出这一问题同时也觉得这是一个十分严重而又很可怕的行为习惯此时还未等我理清楚他是我们班的那个“小家伙”下课的铃声响起了与此同时在场的大多数家长对这一问题也产生了共鸣“孩子难管”是异口同声正巧我们班孩子都上楼了挤在门前探头探脑四处张望外面的吵杂声越来越大也使得家长们坐立不安了
11、有抱孩子的走到我身边来回晃动搞得自己也乱了阵脚立即回一句：“家长们在教育孩子方面或是孩子在家出现了的一系列问题都可以来学校找我我们一起商讨解决如果实在是忙抽不出身写便条写信也由孩子转交给我也行”在乱中突然冒出了一个最严重的问题即班级晨读：“由于天气渐渐变冷一大半的孩子早晨要拖到上课铃声响起才能走进教室孩子不读书是不行的养成拖拖拉拉经常迟到的习惯也更不行希望家长能早一点送孩子上学不要让自己的孩子总是落在别人的身后早来也是来迟来还得来反正都要来那还不如早来对孩子的习惯养成也很有帮助” 一口气说完了孩子们闯进来了家长全站起来了场面乱了我拼命地喊安静也没人听得见了觉得自己的嗓子都快奔出来了心跳加速地快
12、承受不住了吵得自己脑袋和耳朵都快暴裂了突然间觉着一个人的力量是多么的有限和微弱没了他人的相助还是不行的非常感谢我们班任课老师杨老师的帮助,活动期间帮着自己看住那群小家伙以防上楼闯进班级“捣乱”.或许这就是第一次所必尝的果儿会出现这么多的“乱儿”在会之前自己是难以想到的 就这样自己组织的第一次家长会就在这“轰轰烈烈”中结束了家长带着孩子们走了让自己最感到的是那好几个问题学生的家长自觉围在我身边也向我诉起了“苦水”心力交瘁的自己顿时获得了几分欣慰于是也脑袋也立即管用了起来只要家长又问自己必耐心作答最后留下一句共同的话语：“我们共同努力吧！” 在一个人回家的路上突然从脑袋中奔出了好多个应该急需跟家长
13、对口的几个关键性问题如学生有事无法按时上学必须请假问题学生座位调换问题接送孩子迟到问题控制学生学习和作息时间问题等这些都是涉及到孩子与家长紧密相关的问题却没有得到及时解决也是本次活动所留有的最大遗憾让自己是十足尝到了毫无经验的经验教训现在冷静下来后也要为下一次的组织做好经验预设：活动的具体目的和最终目的各活动中要解决的主要问题在活动中采取了那些方法和策略它们有何作用对参加活动的对象事先要做好些调查、了解和分析对活动对象有些要求活动会产生那些“磁场效应”等等 这回来后的这几十个小时里头脑中也不断闪现出这一极具哲理性的问题：世界万物都具有矛盾的相对性人是世间“物”的一种因此也是极其复杂与矛盾的要说
14、“先有好习惯才有好成绩”我们班这次期中考试排在年级前十名的三个学生中有两个是个人卫生习惯相当有问题的但人家就是关键时刻争气而那些习惯好的稳定生却比不过他们这一类型学生的家长是不是会暗自窃喜或怀疑自己的语重心长的建议之言但我想这毕竟是极少数的代表他们的成绩也只是暂时倘若不去帮助他们将他们领上正轨他们的问题总有一天会暴露无遗的 “好习惯好人生”、“习惯缔造健康人格”、“教育就是养成习惯”相信这些来自教育大师们口中的它们准没错！ 十、补救计划 对本次活动的补救计划： 1、立即查清活动中那个提问家长的孩子姓名进行有针对性的辅导； 2、对未参加本次活动的学生家长进行个别访谈； 3、调查了解与会家长参加本次活动后的感受以及本次活动对家庭教育产生的具体影响； 4、解决本次活动所遗留的问题 14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
