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1、学校管理经验材料 尊敬的各位领导、各位校长大家下午好： 今天能有机会与在座的各位领导、各位校长学习交流心情十分激动我做校长3年来可谓走一路,学一路没有什么成功的经验可谈恳请各位领导、校长提出宝贵意见 回顾我校近几年来所作出的努力如果说取得一些成绩的话主要得益于我们坚持以人为本、以德治校狠抓领导、教师、学生队伍的管理我校的主要做法是： 一、内强素质外树形象加强领导班子管理 1、重视思想建设强化责任意识我们坚持一周一次班子成员会两周一次学习生活会大家说看法、谈体会、出点子工作上分目标上和团结协作创造性开展工作大家都能做到工作中日有计划周有安排月有反思对学校负责、对教师负责对学生负责对自己分管的工作
2、争创一流 2.构建“学习型班子”每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著并写出有价值的读书笔记我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施既提高了领导的政治素养又提高了干事创业的能力特别是在学习实践活动过程中我们提出了三个学会（学会反思、学会包容、学会沉默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人） 3、创建“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力深入教学第一线不下讲台坚持担课积极参与教育教学活动我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度体察一线教师思想工作动态坚持理论与实践相结合为教师进行理论辅导讲座或示范课努力为每一位教师搭建可持续发展的平台 二、教育入手塑造心灵加强
3、教师队伍管理 1、加强师德建设树立师表形象我们经常组织全体教师认真学习教师法、中小学教师职业道德规范等政策性文件；坚持以道德影响道德引导全体教师树立“人人是形象个个是环境”教育意识组织开展了生动有效的师德教育活动充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例用身边的榜样影响和激励每位教师让大家学有榜样做有目标通过与榜样的零距离接触不断提高自身的精神境界和师德修养让教师们真正感受到了学校无小事处处皆教育教师无小节事事是楷模 2、加强业务学习促教师专业化水平提高引导教师确立“终身学习”、“自主学习”的先进理念学校围绕新课程改革通过集体学习、自学、讨论、听取课改示范课、骨干教师的引路课及教学
4、经验介绍等多种形式不断提升教师的业务水平我们除了加强校内教师间的互动更重视把教师送出去学在资金紧缺的情况下先后投入近4千余元派出顾华伟、刘宝民、洪翠丽、刘江平等多名教师参加省、市县业务培训与学习教师们都十分珍惜各种学习机会把外出学习看作是高级“精神福利”通过走出去学带回来教使全校教师有效的吸收、消化新的课改信息和教育理论逐步确立了全新的教育理念 3、严格学习制度培养反思意识我们建立了严格的学习制度除了每周集中的政治、业务学习外要求教师每天必须学习一小时每周必须学习一篇哲理短文或一名优秀教师事迹使教师接受心灵的交融与洗礼潜移默化中树立反思意识从而更加激发教师努力建设学校的责任心教书育人的进取心
5、三、彰显德育特色创新德育活动加强学生管理 多年来我校始终坚持以丰富多彩的少先队活动为德育教育的主渠道以文明礼仪教育为重点以日常行为规范教育为切入点从“多个层面”对学生进行“回归”式教育管理使学生真正受到思想的净化能力和素质的提高 1、向学生的生活世界回归 我们以学生的生活、学习环境为突破口抓学生的衣、食、住、行这些身边的小事开展“六自觉、五主动”活动在学校我们要求学生做到“六自觉”：升旗仪式上自觉肃立唱国歌；遇见客人自觉问好讲礼貌；水电公物自觉爱护要节约；校园环境自觉维护讲卫生；良好班风自觉营造要和谐；进入课堂自觉安静爱学习在家我们要求学生做到“五主动”：主动说说学校生活；主动端茶、请安、做家
6、务；主动整理房间物品；主动阅读课外书；主动讲究用眼卫生、少看电视教育学生从小处着眼细微做起把养成教育外化在可感、触手可及的一言一行中 2、向学生的内心世界回归 学生思想品质的形成不是一朝一夕一时一地所能达到的它需要各种教育因素的有机结合形成多层面的教育网络为此我们从学校、班级、家庭、社会几方面开展了系列教育活动 学校教育利用一切可利用的教育资源除着眼于学生目之所及足之所进的宣传橱窗、板报、文化长廊等处渗透育人观念还常年坚持阵地教育加强少先队文明监督岗的工作力度严格升降国旗制度每年建队节都要组织一年级新生的入队参观少先队活动室让队员们了解中国少年先锋队的历史以及我校少先队事业的蓬勃发展每学期我们
7、都依托少先队本着活动开展的“长期性、系列性、实效性”原则创新精品活动统领全校的德育工作自XX年我们结合学生实际按照中小学生守则、中小学生日常行为规范要求对学生的行为规范进行细化创新了“评星挂牌”活动已坚持了两年之多每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队都认真商榷精心设计让此项活动常抓常新使学生总是处于新鲜、刺激、快乐的活动氛围中本学期我们又把评星挂牌活动完善为“晋级评星”活动学生在日常的学习生活中表现突出时可得一朵小花五朵小花可换一颗星星五颗星星换一个月亮五个月亮换一个太阳在星级评价中双线行进班级坚持日汇总学校做到周小结月表彰同时对表现突出的班级也进行从花到太阳的奖励每周利用升旗仪式的时
8、间对上周常规检查进行小结利用德育橱窗公布周结果以此作为学生班级量化考核评优评先的重要依据期末召开优秀班级体优秀少先队员的总结表彰大会我们还结合综合实践课开展了“暑期阳光快车活动”、庆祝建国六十周年向祖国妈妈献礼“爱在身边”“寒假五彩行动”等多种多样的德育实践活动使学生们形成了良好的道德品质 班级教育依据抛锚式的教学模式开展德育实践活动加强学生自主管理让学生到的环境中去感受、去体验获取直接经验结合晋级评星活动在班级里开展了“我的事情我做主”、“小岗位大舞台小主人大作为”主题实践系列活动让学生的情感体验从单一走向多元小到地面洒水大到图书角的管理激励学生毛遂自荐竞争上岗进行高效能的班级自主管理使班里
9、事事有人管人人有事干队员们有的成了图书管理员有的当上了校园卫生监督员有的成了帮助别人学习的小老师学生寻找一个岗位获得一种感受养成一种品质把做人的基本道理逐渐内化为自己的良好品行 家庭教育密切家校联系使学校与家长达成“成长大于成绩”的共识除了用不同形式的家访沟通之外结合我校的“评星活动”把活动的方案发放到每位家长的手中邀请家长也参与我们活动在家对孩子进行星级评价从孩子的起床、洗漱、上学、读书、孝敬长辈、锻炼身体等各方面进行评价得星让孩子们在家也能得到父母及时客观的评价不再是催着起床、看着吃饭、哄着去上学、盯着写作业减少了训斥和打骂增进了父母和孩子之间的感情在此基础上要求各班每周布置德育作业如“给
10、家长洗脚、帮父母端茶、做家务、整理房间”等这样就让学生清楚地知道在学习、生活中应该做什么、应该做并付诸实施久而久之学生就逐步养成了良好的习惯 社会教育整合社会资源构建全员育人网络我校充分利用社会的现有资源开展形式多样的社会实践活动我们抓住得天独厚的教育资源潘家代庄惨案纪念馆作为我校的德育教育阵地每年在清明节到来之际都组织开展鲜活的教育活动对学生进行了生动的爱国主义教育其次我们创建了“三维式”的榜样教育即：师生中的榜样、父母中的榜样、社会上的榜样请他们献身说法对学生进行自我管理教育使学生学会做人、做事涌现出全国好少年程建坤等一大批优秀少先队员 成绩只能说明过去未来任重而道远我们会不断追求内抓管理外树形象努力打造特色鲜明的品牌学校 p;
