《2020年学困生帮扶工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年学困生帮扶工作计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学困生帮扶工作计划 我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差有一部分学生则两方面都很差甚至个别学生问题学生由于家教缺失疏于管教人格品质上也存在很大问题为了使学困生能尽快养成良好的行为习惯形成健康的人格和谐成长为对社会有用的人学校坚持对学困生的帮扶工作现制定本学期“帮扶”工作计划如下： 一、建立民主平等的师生关系是帮扶学困生的前提 民主平等的师生关系是教育教学的前提有了和谐健康的师生关系学生才会乐于接受教育我校的学生尤其是来自城乡结合部（大武口乡）的学生他们既缺乏农村孩子的朴实又缺乏城里孩子良好的家教和行为习惯问题学生多教育困难大加之家长的素质不高家校合一严格教育存在一定的困难因此在老师多给
2、他们一点关爱多一点肯定多一点帮助逐步建立亲密、和谐的关系让他们倍感亲切、温暖让他们安心并乐意学习努力追上其他学生 二、学困生帮扶的具体办法和工作重点 1、教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划制定出帮扶中每一步的目标和措施并由老师监督实施以及时调整教育方式 2、根据学困生基础差的特点认真制定相应的辅导内容每次辅导有详细的辅导记录总结优缺点尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生 3、定期详细了解学困生的学习生活情况 4、鼓励学困生利用活动课或课下时间主动问问题遇到问题困难及时向老师请求帮助 5、经常与家长沟通让家长了解学生的成长与变化 6、把学困生根据学困学科分配给各位
3、任课老师和班主任使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注每位教师可帮扶12名学困生并认真作好学困生帮扶记录 7学校可利用各种活动为老师提供交流反馈的机会不断调整帮扶计划使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任 三、学困生考评奖励措施 根据每次考试的成绩对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列然后与上学期成绩进行比较提高位次的按比例分出一二三等奖没有进步的不予评价有进步的学生期末要进行表彰学校颁发“进步奖”以示鼓励根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖评出一二三等“爱心工程”奖记入教师的师德考核中去 帮扶学困生是一件有着重要意义的工作我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来真诚地关爱他们、帮助他们给他们力量与自信让这些掉队的学生尽快追上队伍在集体中共同健康快乐的成长也使我们的校园更加文明和谐 family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
