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1、在爱心中托起明天的太阳 在爱心中托起明天的太阳 二十一世纪的脚步已大步迈开,一个崭新的世纪正带着我们走向未来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义而孩子则是一本书是时刻变化的活书,读懂孩子是我们教育的前提只有读懂了孩子才能有针对性地开展教育才能真正发挥我们教育的优势 教育是爱的共鸣是心和心的呼应教师只有热爱孩子才能教育好孩子才能使教育发挥最大限度的作用爱心又是我们老师走进孩子的法宝这爱心包括对工作的热爱和对孩子的热爱对自己的工作有了爱才能产生
2、工作的动力才能在工作中倾注满腔热情发挥积极性和创造性.幼儿园老师需要花费大量时间和精力有了爱你才会舍得付出而对全班孩子热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的爱孩子体现在以真诚、平等、信任的态度对待他们全心全意地为孩子服务真心实意地热爱、尊重和关心每一个孩子设身处地地为孩子着想把爱洒向每一个孩子的心田在班级中既是孩子的妈妈又是孩子的游戏伙伴用爱感化孩子、教育孩子能赢得信任和喜爱就能把幼儿园老师的工作做好当然对孩子的热爱不是无原则地溺爱与迁就而是严格要求真正做到严与爱的有机结合 1.细心是做好幼儿园工作的助手 细心就是用心细密做事细心就会认真周密地考虑各种问题精益求精地把事情做好工作中有细心就能及时发
3、现出现的问题防微杜渐避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率避免出差错幼儿园工作有细心体现在日常工作中处处留心做有心人体现在对全班孩子的仔细观察和详细了解如某一孩子的突然没有来幼儿园；某位孩子的很晚才到幼儿园或者突有的变化；孩子中流行的玩具等等细心的注意自己班上的幼儿才能真正地了解他们从而正确在引导他们 让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你因为他们能让我们带的班级里拥有活力、拥有快乐的童心 可以说人格教育是我们教育中的一个盲点或者说是弱点虽然我们一再地声称要把孩子培养成为德、智、体全面发展的人要教书育人但实际上我们教育、
4、衡量孩子的标准还只有一个那就是不是听话、是不是按照老师的要求去做了他们智商的良好表现遮挡了情商的严重亏空如今基本上都是独生子女这是我们的国情所决定的因此这些孩子在幼儿园或者说小学、中学乃至高中期间都倍受家长、教师无微不至的呵护在这种呵护下他们进了大学在他们成长的过程中一路都是赞扬声而进入大学之后在这聚集了强中自有强中手的环境里他们的条件也可能不再优越相对来说听到的赞扬声也少了因此 他们的心里极易产生一种挫败感因此“郁闷”这个名词成为目前很多大学生的口头禅如何解决好幼儿园与义务教育阶段的衔接教育如何让孩子身心健康地成长已成为我们教育的当务之急 2.教育需要教师的人格力量 在读孩子的过程中教师的人
5、格力量是相当重要的教师在读孩子时孩子也在读教师孩子也会时时注意你的言谈举止和爱好可以说我们绝大部分教师在教育过程中能够教书育人能够与相亲相近打成一片与孩子们成为好朋友但也有一些教师给孩子做了很不好的导向容易使学生误入歧途因此在教育过程中强调教师的人格力量强调教师用自己的高尚人格去影响学生为树立良好的榜样引导孩子健康成长是非常重要的在培养孩子健康人格的过程中我们教师要充当几个角色严父、慈母、游戏中的好朋友而这之中更重要的是用我们教师高尚人格去潜移默化地影响孩子在知识的海洋里宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花一粒泥沙而教师如同一叶扁舟常年累月航行于其中将一批又一批幼小的孩子送达理想的彼岸风雨无阻
6、无怨无悔浪头上行舟难免惊心动魄但也有欣慰与欢畅谁说不是呢选择了教师职业特别是选择了幼儿教师的职业也就选择了艰辛和挑战更选择了每天和琐碎握手 教师是人类灵魂的工程师为人师表是教师最崇高的荣誉也是教师的神圣天职；教师是太阳底下最崇高的事业人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石意在表达教育这一职业的无私和伟大；也有人曾经说过教师是一项事业事业需要献身；教育是一门科学科学需要探索；教育是一门艺术艺术需要创造而能将这三者完美结合在一起的人只有 人类灵魂的工程师千千万万个教师所以教师从自己执教之日起就该对教师这一职业有充分的认识把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业象陶行知所说的那样：捧着一颗心来不带半根草去无论何时都能够理直气壮地说投身幼儿教育事业我终生无悔 如今的孩子面对的是严峻的挑战、激烈的竞争因此必须具有强健的心理承受能力没有爱就没有教育新时代酝酿出新的社会需要新的社会需要新的栋梁之材新的栋梁之材又是要求更好的幼儿开发老师那就是我们战斗在、以及选择了幼教领域的各位同行所以所有的幼儿教师们为了托起明天的太阳让我们共同努力、共同加油吧！用爱心把每一个孩子都培养成对国家有用的人才到那时我们可以自豪的喊出： 我自豪我是一名教师！ 我自豪我是一名幼儿教师！ an;text-align:left;line-height:150%;
