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1、猜一猜,形状像耗子，生活像猴子， 爬在树枝上，忙着摘果子。 打一动物,那只松鼠,西师版四年级（上）,预习,1.自由朗读课文，自主解决文中的生字新词。 2.课文围绕那只松鼠写了一件什么事？,课文主要讲父亲意外捉到一只松鼠， 心里别提有多高兴，可是他居然把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪父亲，反而关注那只松鼠的命运。,课文围绕那只小松鼠写了一件什么事？,ni l yo 蹑手蹑脚 活泼伶俐 逃之夭夭 xi f l j 携 带 俘 虏 抗 拒 q su lu 乞 求 缩 回 漏 掉,课文从哪三个方面为我们讲述了这个故事？,捉,2.父亲是怎么逮到小松鼠的？,蹑手蹑脚 东奔西跑 累的直喘粗气
2、 瘫坐在地 总算,1.父亲为什么要抓小松鼠？,3.父亲逮到松鼠后心情如何？,异常高兴,在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠。,费了九牛二虎之力逮到小松鼠的父亲异常高兴，但是被逮到装在网兜里的小松鼠此时是什么样子的呢？,那只松鼠可怜巴巴的躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。,突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求,我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透动什么样的脑筋,可怜巴巴的小松鼠在被逮住之前是什么样子的呢？,灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动,那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢,活泼伶俐,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然
3、后又从这棵树梢跳到那棵树梢,神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上,又灵巧地逃之夭夭,那只松鼠可怜巴巴的躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。,突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求（绝望、抗拒、乞求分别指什么？从中你体会到什么？）,我体会到小松鼠也向往自由，它希望能逃脱，但此刻的它却只能一动不动地做我的“小俘虏”。,曾经，你是一只活泼伶俐的小精灵，自由自在的在大森林里玩耍觅食； 而此刻，你却可怜巴巴的一动不动的躺在我的网兜里,如果你是作者，你会怎么做？,最后，我咬咬牙，把它放了。,从“咬咬牙”这个动作中，你体会到了什么？,父亲下决心很不容易，因为
4、女儿常常吵着要养松鼠，而且他费了九牛二虎之力才逮到一只小松树。可父亲热爱自然、关爱动物，所以仍然把动物放了。,我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。,父亲热爱自然，关爱小动物,我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”,高兴得失去常态。,充满深厚的感情,女儿善良，关心小动物的美好心灵。,我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它那只松鼠。,这一段中作者运用了什么修辞？,写写你想说的话。你可以对文中的父亲说，可以对女儿说，也可以对那只可爱的小松鼠说。,孩子们，行动起来，从现在开始，做一个关爱动物，热爱自然的人吧！,
