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1、学习目标:1、整体把握文本内容,理解老王的“苦“善“。2、荫味作者平实质朴的语言文字背后的深沉情感。3:学习以小见大的写作手法4、感悟爱的博大,懂得关爱生活P的不幸者。对一个不幸者的愧总“郜跋一个兵近多人对一个不幸者赦隗炉“考三宇迈-者王合作探究课文内容二、结合对课文的把握情况,找出叙写老王不幸的语句宇达-者王北京解放后,蹿三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢6622没绕过来662晚了一步66，就“进不去丁“,他感叹自己“人老了,没用了“。(被社会抛弃、隔离的边缘人宇迈-者王他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。(在贫困线上挣扎的苦命人有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息“,此外就没什么亲人。(没有
2、亲人依靠的孤独人)宏迈-者王老王只眼,另一只是“田螺眼“,瞎的(身有缺陷的残疾人)有人说,这老光禄大约年线时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一史只眼。(倍受奚落和歧视的可怜人)宇迈-老王有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去-后来我在坂莲老王的车和他口闲珈的时候,问起那里是不是他的家。说,任那儿多年了。(住宿简陋的悲凉人走近老王_老王直僵僵地镣崔在门框里如死灰,两只眼上都结着一鬟分不清哪一只是瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简言像馅杜里佛出来的,就像我想象里的傻尸,骺健上绪着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一对白骨。只为活命行将就木的苦命人
