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1、有效研修学习心得范文 经过对有效研修的学习使我学到了许多新的知识明确了有效研修的概念知道了有效研修的内容有效研修的途径和方法为今后更好的教学奠定了知识基础 一、对有效研修概念的认识 学习得知“有效”强调对研修效益和质量的追求它要求研修活动的组织者和参与者树立成本意识、效益意识不断追求更低的投入成本谋取更高的质量效益“研修”主要是指校本研修重视“活动”和“现场”研修在活动中实现在现场中展开因为学校在研修活动中的独特位置和作用有效研修主要讨论如何提高校本研修的有效性通过有效研修提高学校和教师发展效益也就是参与者以较少的时间、精力、物力投入获得尽可能高的教师专业发展效益和教育教学问题的解决效果这是我
2、对概念的认识 二、有效研修的内容的理解 研修活动的主要内容是“三新一德”“三新”指的是新理念、新课程、新技术“一德”指的是师德教育 （一）加强师德修养 作为教师首先需要树立正确的荣辱观并努力实践奠定做人处事的基础然后才可能形象生动地教育学生使学生从小事和身边的事做起成为社会主义合格的建设者和接班人1、师德重在自我修养一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的教师2、道德修养的方法：包括“学、思、行”学是学习道德知识认识道德规范和要求思是在学习和认同道德规范的基础上变外在的规范为内在要求并反省、思考自己的道德言行严格要求自己自觉剖析自己行是指实践道德规范一个人不仅要通过学习来分清是非更重要的
3、是要求身体力行指导自己的行动把所学所思应用到实际行动中去 （二）树立教育新理念 教育理念是教育思想的最高境界教育理念是教师的一种高层次的社会性需要它有三个表现特点：一是对某种观念信服和尊重并以之作为人生行动的行为准则；二是带有情绪情感色彩按理念去行动会产生肯定而积极的情感否则就会产生否定而消极的情感；三是带有“习惯”性人会自然地按照自己的理念去行动有教育理念意味我们有理想、有信仰、有追求确立教育理念的过程就是教师确立教育思想、教育追求的过程在全面实施素质教育的今天在具体实践方面素质教育有三个意义：第一面向全体学生第二德、智、 nextpage体全面发展第三让学生主动发展 （三）推进新课程改革
4、新课程改革涉及教师教育教学生活等方面新课程改革实践不断向我们提出研修的新问题如在教学过程中如何使学生主动投入学习形成主动学习的心态和能力及如何处理好课前预设和课堂创生的关系等 （四）提高教育技术运用能力 信息技术的发展与普及不仅改变人们的工作和生活方式也改变教与学的方式在进入信息时代要加强教师的信息素养让教师逐步掌握并不断提高运用信息技术与学科教学进行有效整合的能力 三、有效研修的途径和方法 校本研修的三个主题词是“实践反思”、“同伴互助”、“专业引领”它既揭示了校本研修的主要实现方式同时又揭示了在教师专业发展的主要力量包括教师自己、工作中的同伴、给予专业引领的专家“实践反思”是教师与自我的对
5、话“同伴互助”是教师与同行的对话“专业引领”是实践与理论的对话 我通过对有效研修的学习学到了新的知识在今后的教学过程中要把有效研修的知识应用到教学过程中提高教育教学的能力更好的为教学使我学到了许多新的知识明确了有效研修的概念知道了有效研修的内容有效研修的途径和方法为今后更好的教学奠定了知识基础 一、对有效研修概念的认识 学习得知“有效”强调对研修效益和质量的追求它要求研修活动的组织者和参与者树立成本意识、效益意识不断追求更低的投入成本谋取更高的质量效益“研修”主要是指校本研修重视“活动”和“现场”研修在活动中实现在现场中展开因为学校在研修活动中的独特位置和作用有效研修主要讨论如何提高校本研修的
6、有效性通过有效研修提高学校和教师发展效益也就是参与者以较少的时间、精力、物力投入获得尽可能高的教师专业发展效益和教育教学问题的解决效果这是我对概念的认识 二、有效研修的内容的理解 研修活动的主要内容是“三新一德”“三新”指的是新理念、新课程、新技术“一德”指的是师德教育 （一）加强师德修养 nextpage 作为教师首先需要树立正确的荣辱观并努力实践奠定做人处事的基础然后才可能形象生动地教育学生使学生从小事和身边的事做起成为社会主义合格的建设者和接班人1、师德重在自我修养一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的教师2、道德修养的方法：包括“学、思、行”学是学习道德知识认识道德规范和要求思
7、是在学习和认同道德规范的基础上变外在的规范为内在要求并反省、思考自己的道德言行严格要求自己自觉剖析自己行是指实践道德规范一个人不仅要通过学习来分清是非更重要的是要求身体力行指导自己的行动把所学所思应用到实际行动中去 （二）树立教育新理念 教育理念是教育思想的最高境界教育理念是教师的一种高层次的社会性需要它有三个表现特点：一是对某种观念信服和尊重并以之作为人生行动的行为准则；二是带有情绪情感色彩按理念去行动会产生肯定而积极的情感否则就会产生否定而消极的情感；三是带有“习惯”性人会自然地按照自己的理念去行动有教育理念意味我们有理想、有信仰、有追求确立教育理念的过程就是教师确立教育思想、教育追求的过
8、程在全面实施素质教育的今天在具体实践方面素质教育有三个意义：第一面向全体学生第二德、智、体全面发展第三让学生主动发展 （三）推进新课程改革 新课程改革涉及教师教育教学生活等方面新课程改革实践不断向我们提出研修的新问题如在教学过程中如何使学生主动投入学习形成主动学习的心态和能力及如何处理好课前预设和课堂创生的关系等 （四）提高教育技术运用能力 信息技术的发展与普及不仅改变人们的工作和生活方式也改变教与学的方式在进入信息时代要加强教师的信息素养让教师逐步掌握并不断提高运用信息技术与学科教学进行有效整合的能力 三、有效研修的途径和方法的把握 校本研修的三个主题词是“实践反思”、“同伴互助”、“专业引领”它既揭示了校本研修的主要实现方式同时又揭示了在教师专业发展的主要力量包括教师自己、工作中的同伴、给予专业引领的专家“实践反思”是教师与自我的对话“同伴互助”是教师与同行的对话“专业引领”是实践与理论的对话 我通过对有效研修的学习学到了新的知识在今后的教学过程中要把有效研修的知识应用到教学过程中提高教育教学的能力更好的为教学服务 span
