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1、优秀是教出来的读后感 清明将至天雨绵绵笼罩着小书店外宁静的街道趁着躲雨之际浏览着“新鲜”的课外读物优秀是教出来的夺入眼球“优秀是教出来的”如此“歧义”的句子身为一名教师的我老毛病起犯（见到病句必挑）好奇心和好胜心让我“弱水三千独取一瓢” 绝无生搬硬套先贤哲人的陈词滥调作者罗恩克拉克的序言犹如一股清泉涌入我心（不可随风逝去）：“我感到很幸运因为我能为孩子们工作能直接获取第一手资料从而把这55条规矩发展成今天这个样子他们是我儿时成长经历的一种延伸同时加进了我对生活的体会以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容”平实、自然、流畅的笔调道出了作者的独特见解我仿佛遇见一位老朋友或者是一名可以解读彼此
2、的知己 细细品味罗恩先生撰写的十几则小故事后更让我觉得自己的教育事业路漫漫其修远兮优秀在不同时期的定义难道不都是在强调着优秀的背后所要付出的心力 尊重孩子让孩子从尊重中学会关心“与大人应对要有礼貌有分寸”、“与人互动眼睛要看着对方的眼睛”、“见到每个老师都要说某某老师好”、“尊重别人的发言与想法”联想起平日自己的学生们班主任的我真的不难发现学生若是本班的孩子们会主动打招呼而非本班的学生跟我打招呼的几乎很少见了都像“耗子见猫”能躲绝不遇上即使遇上也飞快溜过学生对老师尚且如此对学校的后勤工作人员主动打招呼的画面就更少见到更何况对校外的陌生长辈们了！这正反应了我们对孩子们观察的疏忽如果我们能对孩子们
3、给予更多的细心了解他们的习性及时教育他们“中国历代都是礼仪之邦”教育他们不单书本上作业本上写着更要有生活中的“赴之于行动”教育他们相互尊重彼此关爱那么相信这些孩子们能体会到有礼貌所带来的愉悦校园也会充满更多欢声笑语 宽容孩子让孩子从宽容中学会自爱“同学受罚的时候不要看着他”“别人碰到你不管有没有错都要说声对不起”、“要乐观要享受人生”、“从错误中学习继续向前迈进”记得书上有这样一个例子“就说亚龙吧他破坏了记录以后好那我就让全班同学重重地刺激他我看见他们用眼睛瞪他在午餐的时候责备他”“无论是批评还是表扬学生我都尽量采用简洁的方法我不愿意为了批评或表扬学生而去画表格、贴小旗、挂五星等这只会弄得手忙
4、脚乱”这地解决了教育学生时遇到的难题特别在现今新制度的实施中我们往往被许多东西所牵制对犯错的学生不敢惩罚了生怕伤及他们的自尊心甚至几句严厉的批评也不允许而对每个学生攒写一大摞评价档案老师费时费力写鉴定搞评语而往往对孩子们还是缺乏实际性的关爱以后我要真正做到关爱班中的每一位学生在最需要的时候轻拍他们的肩膀在最快乐的时候和他们分享见证他们的点滴成长赢得他们的更多信任走进他们的情感世界把教育根植于爱 赏识孩子让孩子从赏识中学会行动“用小小的贴心为别人制造惊喜”、“做什么事都要有条理”、“自己的理想自己要坚持”既对孩子严格施教又适时给予鼓励和肯定想到了我班上经常不写作业的学生,他们时常令我火冒三丈,对
5、比罗恩先生我在工作上还是缺乏创新记得书中罗恩先生介绍他曾经对待一个“问题”学生欠交作业他尝试了两种方式寻求学生家长的配合第一次他直截了当地告诉那学生家长情况结果家长见怪不怪地讽刺了老师；于是第二次罗恩先生先赞扬孩子一向表现不错可最近有点松懈不完成作业了家长听完了高兴地要求老师一定要继续严格要求孩子并承诺自己也会积极配合老师的工作罗恩先生改善了与家长的交流方式使同样一件事情不同的处理方法有了不同的结果除了佩服罗恩先生的别具匠心更让我领悟到在对待懒散学生问题上一定要赏识和批评相结合多渠道地转变后进生 这本书为我带来许多启发我要学习罗恩先生“克服一切阻力孜孜不倦的坚持尽管再不情愿也坚持尽管再困难也坚持甚至为了学生改变自己的不良习惯”的精神！为了我们祖国美丽的花朵为了孩子们的精彩人生我会悉心教育就像罗恩所说的：“只要你能投入转机总会出现成功就回在眼前”路漫漫其修远兮吾将上下而求索！ nt-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
