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1、秋季家长会发言稿 尊敬的各位家长： 上午好： 我先自己我介绍一下我叫*任三年级两个班的数学教学工作去年从市*小学调到*小学的因为孩子我们成为了朋友希望在今后的时间里我们多进行沟通与交流记得孩子们进入新学校我给他们说的第一句话就是“所有优秀的孩子都聚集在*小学我们*的发展与成长少不了同学们的努力与付出每个同学把这里当做自己的第二个家好好爱护它时时刻刻想着你是*小学的学生在校内你是三年级一（二）班的形象在校外你是*的脸”这也就是说我们大人时刻把培养孩子的集体荣誉感放在首位在家庭里也是这样孩子是家长的影子我们说话办事都要注意这些道理班主任老师可能都已经说过我就不再多说 开家长会之前我在一班和孩子们闲
2、聊问他们“开会时咱们家长最想知道什么”孩子们说“当然是我们表现好的那一面了！”我又问：“你们希望我说点什么”他们说：“当然是希望老师表扬我们了！”就这两句话我知道这次开家长会我应该怎样汇报工作了也希望我们家长会后回家多表扬孩子多去发现他的优点用赏识的眼光去欣赏他实在没有啥你就说“老师说你很聪明以后再学会听讲积极回答问题作业书写在认真一些就更好了” 我们言归正传 孩子们进入*小学已经两个月了一开始我非常迫切的希望家长朋友们能够把孩子原来的情况跟我交流一下这项工作做得很好的是：2班有厉欣雨的妈妈席子涵的妈妈张翕的妈妈1班孙东源的妈妈、赵文倩、费鸿翔的妈妈、王资旭的妈妈、朱星翰的妈妈、王一禾的妈妈她
3、们能够通过电话或者是到学校及时的把孩子的情况介绍给我使我在今后的教学过程中有的放矢也好因材施教 我们的孩子来自于不同的学校她们的各种习惯早已经形成一开始单从孩子们的作业书写情况来看有的数字成了“小蚂蚁”习惯写小字有的就是“草上飞”也有一些一直写的很认真的同学（1班的厉讯宇、杨立峰；2班的范晓燕、卜娜）在课堂习惯上有的习惯课堂上喝水把水杯全都放在桌子上还有的趴在桌上听课还有为数不少的孩子在课堂上边听讲手里边玩着小东西课堂上回答问题不知道先举手后回答总是抢在课间孩子们不会走路抬腿就跑有几次我差点被她们撞到还有一次五年级的牛老师就被一个孩子撞了个满怀她们还喜欢在走廊内大声说话下课后我们在办公室里直接
4、没法办公我想在这两个月里把他们的一些不理想的地方全部改过来是不可能的所以希望我们家长能够和我一起从现在做起把我们的孩子培养成为一个各方面都很优秀的学生 二、教材分析 大家知道三年级是孩子潜心学习打好基础的重要时期是一个产生剧烈变化的时期也是一个爬坡的时期更是一个分水岭有不少学生在一、二年级成绩还可以可到了三年级就根本跟不上了所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注 关心孩子应该了解孩子关注孩子的学习习惯只有学校与家庭一起努力真正了解孩子的学习情况培养孩子良好的学习习惯孩子才能交出令人满意的答卷基于此我先对本册教材进行简单介绍和分析 三年级上册的教材呈现这么几个特点： 1、内容多这一册教材包括
5、下面一些内容：测量万以内数的加法和减法（二）四边形有余数的除法时分秒多位数乘一位数分数的初步认识可能性数学广角总共九个单元而且各单元的知识之间联系不大这就提示我们一定要注重复习“温故而知新”在辅导孩子学习的过程中及时复习前面所学的知识避免遗忘 2、抽象知识增多难度加大认识分数、有余数的除法、多位数乘一位数、可能性、数学广角等知识很重要、也很抽象三年级时一定要打好基础因为这部分知识今后还要学习由于小学生的思维是以具体形象思维为主而教材的编排是由具体形象思维逐步过度到抽象思维三年级的学习内容在抽象思维的学习方面在增多有些孩子一时难于适应再加上没有好的学习习惯这样也就很容易出现我们经常所说的两极分化
6、了好的会学得更好困难的就会更困难 3、基础知识依然很重要本学期的计算主要是三位数加三位数的连续进位、三位数减三位数的连续退位、三位数乘以一位数和两位数乘一位数加减法方面的知识学生掌握得不错但不等于没有问题有些孩子几乎每天都有错题就不能简单归结于粗心了我看这就是是学习能力的问题如何提高计算技能加强口算和估算训练是非常重要的另外每天坚持做几道竖式题也是很有好处的说到每天坚持练习口算本学期我要求孩子们每天坚持练习几道计算题要列竖式并验算有的时候我也会适当的布置几道或者是安排他们自己自主学习 总的来说三年级的数学学习已不同于低年级了人人都可以得九十五分一百分是不现实了家长们要有思想准备如果你觉得孩子在
7、退步的话请与老师联系我们共同交流成绩下滑的原因并找出切实可行的解决办法接下来就说说我的课堂吧！ 三、关于课堂 课堂40分钟是最重要的也是最有效的一个会学习的孩子他在课堂上肯定是积极认真的并且他们会调动各种感官参与学习手脑并用我们班上的情况也是这样我注意留心观察过那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学这一点一定要引起我们的注意 课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程每个环节都很重要“听”就是要学会倾听不仅要听老师讲课而且要听其他同学发言我们班上就有许多孩子就很会听课如：1、李雨涵、安洁漪、董雨涵、厉永西、秦明君、路宏远、王一禾等2、张树慰、孙敬超、范晓燕、刘晓华、李昊宇、朱彤、王晨、
8、张翔宇等会听课是学习成绩好的一个前提条件但也有几个同学不会听课总是要老师来提醒这样学习成绩必然就会受到影响“思”也很重要数学就是思维的科学如果一个同学课堂上不会独立思考的话他的数学成绩肯定不是特别好我们班上的1班有杨立峰、安洁漪、夏韬、历长城等2班有南一辰、厉泽鑫、张翔宇等同学就属于爱思考的孩子会思考问题是一种学习品质我们老师在教学过程中会尽力精心设计教学各个环节营造一个情境促进学生去思考问题家长们也可以鼓励孩子去思考问题尤其是独立思考问题和让孩子会提问题同时会思考问题还是一个好习惯还需要家长配合学校进行不间断的教育这样好的习惯才会最终养成至于“说”和“写”我们班的孩子还存在比较大的问题关于“
9、说”我最头疼有部分孩子课堂发言不积极发言质量不高有的学生吞吞吐吐不知所言还有的干脆一言不发关于这一点请家长要鼓励孩子发言把每次发言当作一次锻炼（例如：现在我们学过的万以内数的加减法还有现在的周长计算、后面的口算、笔算乘法那么他们怎样算呢无论在课堂还是在家中我们要锻炼孩子说说算理和算法只有能说出道理再加上细心我想您的孩子一定能学好）“写”呢好比一张入场卷即人行走的门面特别是现在书写不清将影响孩子以后的学习过程希望有这方面特点的孩子家长要引起重视 总的来说刚才提到的都是学习常规我认为该规范的时候要规范而且要严格要求、要坚持大家知道：“好习惯终身收益贵在培养”而习惯的养成不是一天两天形成的 四、习惯
10、养成 下面我主要从三个方面具体的来谈谈数学学习习惯的培养：一是基本学习习惯的培养二是创造性学习习惯的培养三是合作性学习习惯的培养 （一）、基本数学学习习惯的培养 这一层面主要包括以下内容： 1、课前预习的习惯 有效的学习能提高学习新知识的目的性和针对性可以提高学习的质量数学学科的学习要十分重视孩子课前预习习惯的培养在实际操作中当孩子作业完成以后有时间就可以让孩子自己去看书、去发现问题让孩子课前就对新知识有所了解同时可以激发孩子上课时的学习兴趣 2、认真听讲的习惯 这里的听讲应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听精力要集中不做与学习无关的动作要认真倾听老师的点拨、指导要抓住新知识的生长点新旧知
11、识的联系弄清公式、法则的来龙去脉还要认真地听其他同学的发言对他人的观点、回答能做出合理的评价和必要的补充二是敢讲当问题出现时孩子首先是要深思熟虑然后就要敢于发言只有当孩子学会了听讲、学会了上课他们才会学得轻松才会事半而功倍 3、认真完成作业的习惯 完成作业是孩子最基本、最经常的学习实践活动我经常要求孩子养成：（1）规范书写保持书写整洁的习惯包括作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范这个方面1班的厉迅宇、2班范晓燕同学做得非常好作业规范、整洁、美观、大方给人赏心悦目的感觉（2）要独立思考、独立完成作业不要跟别人对算式和结果更不要抄袭别人的作业（3）认真审题、仔细运算、耐心验算的习惯 习惯
12、的养成是长期的、连续的在校的作业老师会给予督促在家的作业就需要家长的配合 在家里家长如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯 首先是抓紧时间不拖欠 （1）迅速开始 时常有家长反映有些孩子在坐下开始做作业时常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文西翻翻数学；或一会儿喝点水一会儿吃点东西一会儿瞄瞄电视一会儿听听大人们闲聊一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了那么怎样才能做到迅速开始做作业呢我认为第一： 首先给孩子一个固定的学习的地方一坐下来就可以做作业了而其他事情如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去长此以往就给自己一个定势一坐到熟悉的书桌前就能集中精
13、力投入学习 其次必须在规定的时间内做作业时间一到马上就坐到书桌前去渐渐地大脑就会形成条件反射一到时间和学习有关的思维都被调动起来做作业的效率也就提高了 再其次专门用来学习的地方学习用品要备齐学习用品要井然有序地摆放在固定的地方这样就可以节省许多找东西的时间和精力 （2）集中注意力 孩子神经系统发育还不完善因而其注意的稳定性、持久性和集中性较差如果环境中存在各种干扰性因素小孩子就易分心而不肯做作业或不能及时做 a、做作业时一定要排除外界物质的诱惑使内心安静下来 b、做作业时要尽量避免电视电话的干扰若来了客人又无法避开的宁可先放下作业等客人走了再做或对客人说明原因请求谅解一边聊天一边做得不偿失 c
14、、提醒各位家长不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子这样一来教育无效二来作业效率低下长此以往还会导致作业与烦人的数落联系在一起从而讨厌做作业 （3）按时结束 可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）结束作业的时间一到就一定要收起本子刚开始执行时可能会有一些困难平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象但只要坚持不懈做作业的速度就会提高（保证孩子的睡眠时间） 借此机会我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业 （二）、创造性学习习惯的培养 创造性学习习惯的培养是当今社会非常关注的话题从某种意义上讲养成创造性学习的习惯比获得了多少知识更重要这需要从以下几方面做起：
15、 1、培养孩子善于质疑的习惯 反映在我们做的数学作业本和配套练习册要让学生自主探索独立思考有些家长每当孩子遇到难题卡壳时就非常心急马上要把答案告诉孩子这样一来孩子往往就变成了记录员听写工这些家长固然是对孩子很负责但方法不是很妥当因为长期以往会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理遇到难题总想找人帮助不能独立解决问题 2、培养孩子手脑结合注重实践的习惯 皮亚杰认为：“思维是从动作开始的切断了动作和思维之间的联系思维就得不到发展”因此我们必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯家长在家里也要适当的培养 下面讲一下家中怎样培养数学思维能力提高数学成绩的方法： 对于学习困难的孩子要扶放结合、循循善诱先辅导一个典型题然后同类型的题目放手让孩子仿练一二题如果不熟练再练一二题典型题目确保会做后再将典型题稍稍加以改变成变式题半扶半放使之完成变式题以此方法训练学生的思维的敏捷性 对于中等的孩子先要夯实基础稳步提高在扎实基础
