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1、 思辨类作文审题构思训练要求：1.观点 2.材料（3-5个） 3.提纲一、阅读下面一则故事，认真体会材料，然后选取一个角度写出自己的感受。东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？” 二、请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄。一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位名叫卡尔斯坦门茨的瘸腿驼背的
2、德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算。时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“划一条线一美元，知道在哪里划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问。他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的人。 三、阅读下面的一则材料，自选角度，自拟题目，发表自己的见解。墙壁上，一只蚂蚁艰难地往上爬，爬了一大半，忽然跌落下来，过了一会儿，它又沿着墙根
3、，一步一步地往上爬了第一个注视着这只蚂蚁的人，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊!”第二个注视着这只蚂蚁的人，也禁不住说：“可怜的蚂蚁!只要稍微改变一下方位，它就很容易爬上去，可是它就是不肯看一看，唉，可悲的蚂蚁!”第三个人问智者：“观察同一只蚂蚁，两人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同，可敬的智者，您认为哪一个对呢？”智者回答：“两个人都对。” 四、有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。 年老渔王时经常向人诉苦：“我的儿子们捕鱼技术为什么这么差？从他们懂事起就告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易收获最多。他们长大了，我又教
4、他们怎样识潮汐，辨鱼汛为了让他们少走弯路，学到一流的捕鱼技术，我一直把他们带在身边，手把手耐心仔细地教，我把经验都毫不保留地传授给了他们，可他们” 一位路人听了他的诉说后说：“你一直只传授给他们你的技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，他们没有自己的技术和教训与没有经验一样，都不能成大器！” 五、根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死
5、了。 六、请根据以下材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其它药材的成分混合，制成了可以救人的新药。 七、自主确定立意
6、，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
7、【审题构思参考】一、一般说来，对薛勤和陈蕃两人的言谈，人们多数是赞同薛勤而否定陈蕃，一屋不扫，不从自身做起，不从小事做起，要想获得成功是不可能的。但站在另一角度，赞扬陈蕃以天下为己任，胸怀大志，不拘小节，还能写出新意，给人以启迪。二、这种材料，可以从不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。1.从卡尔斯坦门茨角度考虑逆境可以锻炼人2.从经理的角度考虑慧眼识英雄。谁拥有人才，谁就拥有明天的太阳3.从“周围的人”，取笑斯坦门茨的人来考虑人不可貌相。4.从主旨上考虑知识的价值是巨大的（或知识就是金钱）以上的观点都可以成文，当然前提是能自圆其说。但写作的角度有优劣，文章的
8、立意有深浅。比较一下五个观点，不难看出第为最佳。三、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，面对同一个材料和题目，审视者可以从不同的角度，不同的侧面，不同的层次展开思维。这则材料可从第一个人的角度，赞扬执着顽强、百折不回的精神，也可从第二个人的角度论证做事要讲究方法的道理，还可以从智者的角度论述多角度认识事物的重要性。四、 1、从渔王的角度： 正面 ：可以肯定他教子成材的苦心，也可以盛赞他传授经验的耐心。 反面： 教法上的可商榷处，如过多、过度的指导代替了孩子们的独立思考和尝试锻炼，反倒弱化了他们的能力等。 2、从路人的角度： 你可以赞同路人的观点：肯定教训和经验一样在一个人的成长中具有不可替代的
9、意义。也可以对他的说法提出异议，自出新见。 3、从儿子的角度： 可以分析他们跟父亲学习时态度是否认真，也可以评价他们不同的人生目标和理想，甚至还可以剖析他们是否存在因为想躺在父亲闯下的家业上过清闲的日子而懒于学习的心理。 五、材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源大地母亲。 从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。（安泰效应） 从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。 从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。安泰效应指：一旦脱离相应条件就失去某种能力的现象。因此，要学会依靠大家、依靠集体。 安泰效应源自于古希腊神化中有一个大力神叫安泰，他是海神波塞冬与地神盖娅的儿子，他力大无比，百战百胜。但他有一个致命的弱点，那就是他一旦离开大地，离开母亲的滋养，就
