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1、第 11 课 蝙蝠和雷达 导学案教学目标：1、认识 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。学情分析：每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑 问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。教学时间：2 课时
2、教学过程第一课时一、质疑引入新课 出示蝙蝠和雷达的图片 同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。二、自主学习1、自读课文，学习生字词。bin f b zhu zhn i（ ） （ ） （ ）B ki mn ru ln dn（ ） （ ） （ ）Ji ki wn zi（ ） （ ）2、形近字组词墓（ ） 鳊（ ） 捕（ ） 蛾 （ ）摹（ ） 编（ ） 哺（ ） 峨 （ ）蚊（ ） 绳（ ） 铛（ ） 竖 （ ）纹（ ） 蝇（ ） 挡（ ） 坚 ( ） 3、课文主要讲述了科学家通过（ ），解
3、开了蝙蝠（ ） 秘密，并从中受到启发，给飞机装上（ ），解决了飞机（ ）的问题。了飞机在夜间飞行安全的问题. 三、合作学习 合作完成下表试验次序准备工作 试验方式 试验结果 试验结论第一次 第二次 第三次第二课时 合作探究带着问题读课文，合作完成下列各题。1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，在夜里飞行的？-2、合作表演，理解蝙蝠探路的办法。组内三名同学表演，一生当“蝙蝠” ，一生当 “嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。3、说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。雷达的天线相当于蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（ ）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（ ） 4、人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机鸟，潜水艇鱼，降落伞松鼠尾巴)，这是一门新的科学仿生学，请同学们交流收集到的仿生学的资料 课堂检测 分层练习:一组：我会选词填空。敏锐 敏捷兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（）吗？二组：我会给形近字组词语。 (学案基础达标 4 题）三组：我会选择正确答案。为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因，科学家通过反复试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的是（ ）。 A、眼睛 B、耳朵 C、嘴学习收获：各小组组长总结。作业：练习册习题。
