2015到2016一课一优活动活动指南

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1、一师一优课 一课一名师 20152016 年度 一师一优课 一课一名师 活动指南 一师一优课 一课一名师 2014 年度“一师一优课、一课一名师”活动，取得了良 好效果，全国共有 500 多万名教师在国家教育资源公共服务 平台上报名参与活动，晒课 300 万堂，推出省级“优课”近 5 万堂，最终征集部级“优课”12195 堂。在此，我们诚挚 地感谢所有关注、支持和积极参与活动的教师、教研员、专 家和组织管理人员！活动所取得的每一分成绩都与您的热情 投入密不可分。 为进一步巩固活动的成果，持续推动数字教育资源在课 堂中的广泛应用，教育部启动 20152016 年度“一师一优 课、一课一名师”活动

2、。为配合活动的开展，国家教育资源 公共服务平台晒课功能也进行了优化和升级。 希望参与此次活动的教师、教研员和各级管理员通过阅 读本指南了解活动流程，熟悉平台操作，更好地利用平台各 项功能完成活动内容，共同推动 20152016 年度“一师一 优课、一课一名师”活动的顺利开展和实施。同时也希望您 在活动中获得丰富经历和宝贵经验，祝您的工作和生活愈加 顺利，成果丰硕！ Preview 前言 一师一优课 一课一名师 一、活动介绍 . 3 （一）活动目标 3 （二）活动参与人员 3 （三）活动内容 4 （四）时间及奖励 6 二、活动组织安排 7 （一）活动组织 7 （二）活动安排时间 13 三、平台功

3、能简介 14 （一）平台首页功能介绍 15 （二）活动栏目简介 21 （三）活动平台其他功能简介 25 四、活动咨询和服务 28 Contents 活动实施篇 目录 教师晒课篇 一、平台账号注册 33 二、报名参加活动 36 （一）通过活动首页报名 36 （二）通过地方平台报名 38 （三）注意事项 39 三、选课 . 39 （一）选择学科和教材版本 40 （二）选择年级和课 43 四、晒课准备 . 44 （一）教学设计准备 44 （二）资源准备 45 五、晒课 . 50 （一）撰写教学设计 50 （二）上传资源 61 （三）预览提交 67 （四）我晒的课 69 六、活动咨询和服务 72 一师

4、一优课 一课一名师 一、平台账号注册 76 二、报名参加活动 79 （一）通过云平台首页报名 79 （二）通过活动首页报名 81 （三）通过地方平台跳转至国家平台报名 . 82 （四）注意事项 82 三、评价“优课” . 82 （一）查找“优课” . 83 （二）评价“优课” . 86 四、在线会客室 89 五、活动咨询和服务 90 一、学校管理员 98 （一）首页 98 教研员工作篇 管理员工作篇 （二）晒课审核 101 （三）晒课教师 102 （四）通知通告 103 （五）我的 104 二、区域管理员 106 （一）首页 106 （二）活动进展 109 （三）活动管理 115 （四）我的

5、120 （五）其他工作 123 三、活动咨询和服务 124 一师一优课 一课一名师 活动实施篇 活动实施篇 HuoHuod dongongs shi his shi hip pianian 活动实施篇 3 活动实施篇 一、活动介绍一、活动介绍 （一）活动目标（一）活动目标 通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信 息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科 教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性， 进一步发挥教师 的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教 师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课； 建设一支 善用信息技术

6、和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍， 使 每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源 讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小 学各年级各学科各版本的生成性资源体系， 推动信息技术和数字教育 资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 根据总体安排，20152016 年度计划组织 200 万名教师在国家 教育资源公共服务平台（ ）上“晒课” ，从中重点征集 2 万堂“优课”纳入国家平台优质资源库。 （二）活动参与人员（二）活动参与人员 1. “晒课”人员“晒课”人员： 全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校 （包括小学、初中、九年一贯制学

7、校、完全中学和普通高中等） ，各 年级各学科的教师。 2. 活动组织管理人员活动组织管理人员：全国各省、市、区（县）的教育行政工 4 活动实施篇 作者、电教部门工作者、学科教研团队。 （三）活动内容（三）活动内容 在全国普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，推动广大中小 学教师在教育教学过程中，包括课前备课、课中上课、课后评价、教 师专业发展等各个环节积极使用优质数字教育资源开展教学活动， 大 面积促进信息技术与课堂教学的深度融合。活动主要包括教师网上 “晒课”与“优课”征集两个阶段。 1. 网上“晒课”网上“晒课” 各地可结合本地实际， 组织教师在规定的时间内通过国家平台或 已和国家平台对

8、接的地方平台登录，利用国家平台提供的“晒课”功能 进行实名制网上“晒课” 。 5 活动实施篇 通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接注册、报名 参加活动。与国家平台成功对接的地方平台，教师不需再次注册，直 接在地方平台上活动报名后跳转到国家平台参加“晒课” 。未与国家平 台对接的地区，需组织教师在国家平台上登录报名、提交材料后进行 “晒课” 。为保证活动的公平性和数据的有效性，本次活动不接受在其 他平台“晒课”后再次导入。 一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂 完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接） 、课 堂实录（可选，拟参加教育部“优课”征

9、集的为必选）和评测练习（可 选）等。内容须符合 2011 版课程标准和普通高中课程标准（实验） 要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资 源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、 有 效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。 有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程 视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行 适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源 呈现画面清晰可见。 2.“优课”“优课”征集征集 在网上“晒课”的基础上，采取县、市、省和国家分级推荐的方式， 对各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐。 各

10、级教育行政部门要进 6 活动实施篇 一步完善和细化推荐的原则和标准，把好课程教学正确的政治方向， 坚持思想性、科学性和适宜性相统一。 （1） “优课”推荐方式） “优课”推荐方式 各地可通过国家平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内组 织本地区的推荐活动。各省（区、市）活动完成后，要利用平台提供 的“推荐”功能报送“优课”参加国家平台征集。 教育部组织的“优课”征集 采取专家推荐与网络投票相结合的方式进行。 （2） “优课”数量说明） “优课”数量说明 为鼓励广泛参与， 原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐 1 个“优课”课例，同一教师原则上只推荐 1 堂“优课” 。 （四四）时间及奖

11、励）时间及奖励 活动计划 2016 年 4 月启动，2016 年 12 月完成。 活动将根据组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情 况，教育部给予各地一定的经费补助。 对被征集到国家平台的“优课”的作者给予适当补贴。 7 活动实施篇 二、活动组织安排二、活动组织安排 （一）活动组织（一）活动组织 由教育部基础教育二司与中央电化教育馆组织实施。 地方各级教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作。 电教部 门承担组织条件保障工作；教研部门承担教研指导工作。 1.各级教育行政部门各级教育行政部门 各级教育行政部门在活动中要统筹协调电教、教研等相关部门， 有效促进“一师一优课、一课一名师”活动在

12、地方各级扎实稳妥开展。 8 活动实施篇 （1）活动筹备阶段）活动筹备阶段 总结首届活动工作经验，制定 20152016 年度“一师一优课、 一课一名师”活动本地工作方案； 落实开展活动所需的各项经费； 协调相关部门，明确工作职责； 做好活动的宣传工作， 充分调动中小学校和广大教师参与活动 的积极性和主动性； 逐级组织骨干培训。培训内容为 20152016 年度“一师一优 课、一课一名师”活动的组织实施流程、 “晒课”平台的操作使用、使用 数字资源开展教育教学活动的应用指导等； 9 活动实施篇 建立专家队伍，承担本地的活动指导和相关研究工作； （2）活动实施阶段）活动实施阶段 加强领导，促进各部

13、门之间的协作； 组织教师在规定的时间内通过平台进行实名制网上“晒课” ； 教师网上报名 10 活动实施篇 教师选课晒课 及时登录平台查看本地晒课进展情况：所辖各地的“晒课”进 展、教师“晒课”情况、专家的评审情况、本地所“晒”课的分布情况以 及活动参与学校的表现情况等； 11 活动实施篇 后台管理页面 在限定时间内组织专家看课、评课，省内逐级征集完成后，将 所推荐“优课”报送教育部参加“优课”征集； 统筹协调电教、教研等相关部门，提供“晒课”过程中的技术和 资源支持，结合网上“晒课”和“优课”推荐活动，在国家平台开辟“优课” 案例分享点评在线会客室专栏，围绕学科教学和信息技术、数字教育 资源应

14、用等主题，介绍经验体会，进行专家点评，开展在线交流； 地方各级教育行政部门要统筹协调电教、 教研等相关部门， 结 合网上“晒课”和“优课”推荐活动，组织本地区广大中小学教师看课评 课，分享典型经验，推广“优课”案例，为教师使用数字教育资源开展 12 活动实施篇 日常教育教学活动提供示范和便利， 推动数字教育资源在不同教学环 境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。 2.各级电教部门各级电教部门 负责活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程 中及时提供所需的技术和资源支持。 配合教育行政部门做好活动组织开展工作， 负责活动的组织条 件保障工作； 及时解决活动中出现

15、的各种技术问题； 充分利用已有资源， 积极采取多种措施， 为教师提供丰富多样 的资源，供教师选择使用。 3. 各级教研部门各级教研部门 各级教研部门一方面为教师利用信息技术和数字教育资源转变 教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助 教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式； 另一方面积极引导本地学校创建学科教研工作室， 借助平台开展校本 教研，使网络校本教研成为一种常态工作机制。 13 活动实施篇 线下给予本地区晒课教师教材教法、教材分析等方面指导； 积极在平台上点评本地教师所晒课程； 根据本地教师“晒课”情况，有计划地组织开展优质数字资源在 课堂中的应

16、用指导与讲座； （二）活动安排时间（二）活动安排时间 晒课活动时间安排表 活动安排活动安排 时间安排时间安排 活动活动内容内容 准备阶段准备阶段 2016.032016.05 全面动员部署 目录体系修订 14 活动实施篇 地方“晒课”地方“晒课” 2016.052016.09 启动“优课”上传 教师注册 专家、教研员、骨干教师身份认证 “优课”“优课”征集征集 2016.102017.01 各地“优课”推荐 教育部“优课”征集、入库 活动总结活动总结 2016.122017.01 应用成果汇总 资源经费给付 三、平台功能简介三、平台功能简介 “一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵 地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带， 也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗 口。依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，我们为教师网 上“晒课”和“优课”推荐提供