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1、竹港小学“三风一训”的解读办学目标: 志存高远德才双馨办学理念：引领成长奠基未来校训：博学笃志 切问近思 校训语出论语子张：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”既要广博地学习，又要有一个追求的中心,这就叫“博学而笃志”。 既要多问问题,又不要好高骛远，不切实际地空想。而要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思。” 学习的关键在于自身的体会，如人饮水，冷暖自知。所以，一定要从切身处去问，接近处去思。 其实，也就是我们今天理论联系实际的要求，只不过说法有所不同罢了。校风：德美、智优、体健、趣雅这反映了竹港小学“全面育人，育全面人”的思想，遵循学生身心、学业、人格和谐
2、发展的教育规律，让学生学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会生活，使学生得到全面和谐的发展教风：博学爱生乐教善导博学：语出 论语.子张：“博学而笃志，切问而近思。”博，多、丰富、博大、宽容；学，学问、知识。意指广泛学习，知识渊博。我们引“博学”二字，意在秉承北二严谨治学、以学为尊的优良传统，勉励师勤奋学习，博采众长，放眼世界，兼容并包，追求广博的学识和渊博的学问。 “惟其学而不厌，才能诲人不倦”。爱生：爱生是教师对“爱心”的具体实现。关心学生，尊重学生，既是严父又是慈母。着眼于学生的全面发展，使其成为对社会有贡献的人。乐教：从教师的教学方面强调一个“乐”字，孔子云：“知之者不如好之者，?
3、 好之者不如乐之者”，只有“乐”，才能产生强大的动力源泉，才能全身心投入教学，才能提高教学的效益和质量，全面推进学校的教育教学再上新台阶。只有“乐教”，才能“勤教”、才能“善教”，把工作当成是一种享受，在不断进取中提升自我、完善自我。善导：寓意教师不仅要有宽实的知识基础和开明的教学艺术，而且应树立高尚的思想境界和人格价值。只有这样，才可能在言传身教和潜移默化中培育出德才兼备的高素质人才。学风：勤奋、好学、善思、求索勤奋：勤奋是为学之本、成功之途，古人说“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”， 正处于学习阶段的学生，就应该具有刻苦努力、不懈追求的精神。好学：好学是学生“责任”的最好体现，也是人生发展之必需。荀子说：“学不可以已。”前人以程门立雪、闻鸡起舞、凿壁偷光、悬梁刺股为后人作了有关“好学”的极好诠释，今天的学子面对知识经济时代更应以勤奋好学和学以致用为终身乐事，因为“业不止，学无涯”。善思:孔子在论语中说过，“学而不思则罔”。强调学习要经过思考，不思考就会迷失方向。善就是要掌握学习方法、灵活运用，要求围绕学习中的知识多想多思、巧想妙思，学会挖掘问题的深度和广度。求索：取自离骚名句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在身具学问同时必须不断求索，即进行实践探索，发现并解决问题，以求索出路，锐意创新，奋发向上。
