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1、浦东新区见习教师培训基地学校带教导师带教资料袋导师姓名_ _吴 江_导师单位_浦东新区洋泾实验小学_任教学科_英 语_教育署 _第二教育署_学年度 _2014学年度_基地学校带教导师工作职责（试行稿）（一）带教导师的义务1、制订计划，记载活动按照浦东新区见习教师规范化培训实施意见浦东新区见习教师规范化培训内容与要求及本校培训方案，制订带教计划。严格执行带教计划，如果有变动，需要提前三天报经学校领导小组同意，并由学校报见习教师培训部门备案。每次活动及时记载进基地学校带教导师工作手册。2、以身示范，专业引领按照基地学校培训工作要点，以身作则，以良好的师德修养和礼仪规范影响见习教师，帮助见习教师养成
2、良好的行为习惯；带领见习教师参加教研组、备课组活动，引导见习教师学习学科课程标准，指导见习教师观评课、备课、课后反思、作业批改、编制试卷、质量分析等；指导见习教师的试教和公开课，并认真观评课；培养见习教师养成良好的教学习惯；关心见习教师的职业认同和心理状态。3、查阅手册，细致诊断及时查阅、督促见习教师填写浦东新区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训手册。对见习教师的专业发展状况，及时做出细致的诊断。4、指导推优，参加比赛指导见习教师参加学校组织的各种初赛，择优推荐参加区级师德征文和演讲、教学设计、硬笔书法或简笔画、课堂教学等评比活动。5、实施考核，总结经验接受学校或上级部门对带教工作的督查与考核
3、。带教结束前，指导见习教师参加学校组织的读书总结交流活动，对每名见习教师进行考核,并提交带教经验总结。带教导师开展规范化培训的工作成效，作为基地学校规范化培训考核的重要内容之一。（二）带教导师的权利1.根据承担的带教任务，享受一定的超工作量津贴。2.有权对所带教的见习教师的行为进行指导与批评。3.有权对所带教的见习教师是否通过规范化培训提出评价意见。4.在学校组织下，带教导师与见习教师通过双向选择结对，签订带教协议。5、其他权利见浦东新区见习教师规范化培训基地学校带教导师学分登记、奖励等实施办法。目 录表1 基地学校带教导师规范化培训工作方案6表2 带教导师工作计划6表3 带教导师听课和点评记
4、录8表4 带教导师示范课15表5 带教活动记载17表6 组内征文演讲比赛评分细则50表7 优质课推选评分细则表52表8 带教导师规范化培训总结53表1 基地学校带教导师规范化培训工作方案导师信息姓名： 吴江 任教学科和班级： 英语 五（1）五（4）一（6） 职称： 小学高级 手机： 13817174190 办公室电话： E-mail: 学员基本信 息人数： 1人学 员 姓 名：王亚男培养方 案培养内容和途径：1. 培养内容1）学习新基础教育理论和儿童情感教育理论，课改理念、目标、要求，了解最新教育教学研究成果，学习现代信息枝术。2）熟悉所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材，研究教学策略
5、，提高教育教学能力。2. 培训途径1）师徒同共学习和讨论、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践。2）师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思札记、教学一得、个案。以科研促教改，促教学能力提高。管理与考核：1培养时间一般为一年，带教导师要根据所带学员的特点制定具体培养计划，每半年作一小结。2建立一人一份新教师培养档案，认真做好师徒带教新教师的听课、评课、自评记录。3. 考评内容完成三个一。1）读一本教育教学理论书并写好读书笔记。2）写一份作业（含读书札记、教学心得、课堂教学点评、个案等）。3）开设一堂教学研讨课内容（含教案设计、说课）。4. 考核每学期按师徒教育教学、
6、教科研等方面对新教师由领导小组进行一次考核，并填写好考核表。表2 带教导师工作计划（第一学期）培训内容及进度安排周 次活动主题备注9月15日见习教师规范化培训工作启动仪式，相互了解9月18日1.沟通计划，明确目标2.辅导制定个人参培计划9月22日1. 学习小学教师专业标准（一）2. 观摩校班会3. 学习小学教师专业标准（二）9月25日1. 小学教师专业标准体会交流2. 学习义务教育英语课程标准（一）9月29日1. 学习义务教育英语课程标准（二）2. 结合课标进行交流10月9日1. 听课，评课，完成观课报告2. 班主任工作讲座10月13日1. 交流课标解读发言稿2. 参加班干部会议10月16日1
7、. 校外实践活动10月20日1. 上课，评课2. 教学反思，完成培训手册10月23日1. 专家座谈2. 参加班干部会议10月27日1.单元教材分析2.教案设计，说课10月30日1.上课，评课2.教学反思11月3日1. 设计单元练习2. 观看明星话教育，并写体会11月6日1. 观课，写观课报告2. 参加学生座谈会11月10日1. 听课，点评课2. 写评课报告11月13日1 自我观课评课和反思2 参加主题班会11月17日1.观课，写观课报告2.参加学生座谈会11月20日1.听课，点评课2.写评课报告11月24日1.自我观课评课和反思2.参加主题班会11月27日1. 读一本书，完成读书笔记2. 学生
8、的单元作业设计12月1日1自我观课评课和反思2.学生座谈会12月4日1.上课，评课2.教学反思12月8日1. 单元检测试卷命题2. 出一份单元测试卷并进行评价12月11日1. 上课。2. 自我观课评课和反思12月15日1. 阅读一本专业的书籍，2. 完成读书笔记12月18日1 访谈优秀教师2 交流心得并完成师德报告表2 带教导师工作计划（第二学期）培训内容及进度安排周 次活动主题备注3月9日1、交流新学期计划2、交流培训方案与具体安排3月12日1、 制定并修改新学期计划2、 通过交流制定计划3月16日1、参与洋泾实验小学有效作业2、对有效作业的反馈，参与主题班会3月19日1、听课，评课2、对课
9、程进行修改3月23日1、单元教材分析2、教案设计，说课3月26日1、专家座谈2、参加班干部会议3月30日1、攥写体会2、听课，评课4月2日1、学生座谈会2、听课评课4月9日1、单元检测试卷2、试卷评价4月13日1、阅读专业书籍2、完成读书笔记4月16日1、上课，评课2、教学反思4月20日1、观课，评课2、参加主题班会4月23日1、阅读专业书籍2、听课，评课4月27日1、设计单元练习5月4日1. 班主任导师2. 行业明星话教育讲座5月7日1 班主任工作培训表3 带教导师听课和点评记录（1）时间_2014_年_10月_9_日，星期_四_，上午，第_2_节听课学校洋泾实验班级四（4）学科英语课题M2
10、U2 Jobs主讲教师王亚男听课记录Pre-task preparation：1. Warming up.2. Sing a song: 3. Ask questions:What can you see?What had happened? While-task procedure：1.Introduce: fire1) What can you see? Do you afraid of fire?2) fill in the blanks: .2. Look at the fire. Fire, fire, fire3. Introduce: call1194. Who is comin
11、g?To introduce: firefighter5. What do the bring?Introduce: fire engine6. Bring the fire engine. Put out the fire.7. say a rhyme:8.Look and say9 Whats this? To introduce :ambulanceTo introduce: ambulance man Say sth. About ambulance man 10.To introduce: doctors and nursesSay sth. about doctors and nu
12、rsesPost-task activity:1. Ask students to read the words.2Listen to the tape and read after it.Assignment评课意见和教学建议王老师利用学生的已有知识，以旧引新，注重新旧知识的衔接。学生在之前的课时中已经学习过关于职业的单词，本节课王老师利用一首Do you know this man?，调动了学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中进入最佳的学习状态。在教学过程中，又通过填入所缺字母的方式，使学生更易发现和记忆元音字母ire在单词中的发音，渗透语音教学。然后通过儿歌的形式，让学生把单词与文本结合
13、起来，体验语用。教学建议：学生已经是四年级的学生，在单词教学中可以设计坡度性的学习。在单词教学中，可以遵循了由浅入深、循序渐进的认知规律，教学活动的内容和形式体现了层次性与梯度性，做到了由简到繁、由易到难。如在教学单词firefighter的基础上，可以让学生来深入了解Where does the firefighter work? How is his job? What can firefighter do?等问题，从来引出fire station, put out the fire, drive the fire engine, help people以及I work, I can等句型。从词到句到篇章，能较好的体现教学活动。表3 带教导师听课和点评记录（2）时间_2014_年_10_月_9_日，星期_四_，上午，第_4_节听课学校洋泾实验班级二6班学科英语课题M2U1主讲教师王亚男
