《六年级上册语文课件－52 花脸 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件－52 花脸 北师大版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花 脸,第二课时,自读课文318自然段 找一找，在整个故事情节中，“我”的心情有着怎样的变化？ 结合人物的描写方法，勾画相关句子进行体会。,3,4,5,6,8,16,7,这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”,关公脸谱,1、通面赤红 2、眼角雄峻地吊起 3、头上边突起一块绿包头 4、长巾贴
2、脸垂下 5、很长的胡须,卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一朵红缨子。这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。,回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事过五关斩六将、温酒斩华雄边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。
3、当他告诉我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我姓关，名羽，字云长。”,手持大刀的关羽,“我姓关， 名羽，字云长。”,到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪!,这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不 肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下 放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢 复我这“关老爷”的面貌。,客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张
4、牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。,大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我姓关，名羽，字云长。”,往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边，再碰到爸爸时，自己觉得有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，我就觉得自己不再是关老爷，而是个可怜虫了！,父亲希望怎么过年？,“我”希望怎么过年？,思考：,我悟到的“祖传经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验?,一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天
5、里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。,通过拔河，悟出：团结就是力量； 通过登山，悟出：千里之行，始于足下； 通过滑冰，悟出：世上无难事，只怕有心人； 通过游泳，悟出：逆水行舟，不进则退。 ,本文写作特点 开头 结尾: 首尾呼应,从这事，我悟到一个祖传的经验：这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。, 但对孩子们来说过年的魅力还有更深一层的缘故，便是我要写在这张纸上的。,讨论：本文作者运用了哪些描写方法来表现人物心理？,心理描写方法积累： 直接描写：内心独白法 梦境、幻觉再现法 间接描写：用传神的动作刻画、用细腻的 神态刻画、用形象的语言刻
6、画 环境衬托法 运用修辞法,小试牛刀：,看着妈妈责备的目光，我的双手不自觉地搓着衣服一角，呆呆地立在那儿，嘴巴动了动，却发不出一点儿声音。我低下头去，心里又懊悔又难过，我真不该做这么不光彩的事情！ 老师宣布考试成绩时，我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。 我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再 也不踢球了，不看电视，不玩游戏了。老师啊！ 手下留情！你让我过了这一关，我以后上课一 定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！,动作描写,梦境、幻觉再现法,内心独白法,课后练：,写一段自己考试考差了，在担心和痛苦中回家的心理活动。要求用上12个今天所学的心理描写的方法表现人物心理活动。,
