2017 班主任工作手册5.2

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1、班 主 任 工 作 手 册2016至2017学年度第一学期班 级 五年二班班主任 王建斌第 0 页班主任工作手册管理要求1、 班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录,也是教育工作考察的宝贵资料,班主任应认真及时、如实填写,以利于积累资料,总结经验,探索规律,也有利于学校检查和指导工作。2、 本手册中,主(专)题班队会记录每月两次,家校访谈记录每学期至少普遍家访一次。3、 本手册将作为班主任工作痕迹材料。4、开学发放新工作手册,每月按要求时间上交到政教处检查。手 册 目 录页码项目名称填写时间完成情况班级基本情况开学初班级德育工作计划开学初学期活动日程安排表开学初主(专)题班会设计分阶段班主任

2、例会及培训记录分阶段家校访谈记录分阶段留守儿童座谈、谈心、帮扶记录分阶段班主任学期工作总结学期末班主任学期工作随笔(论文)学期末优秀班干部.三号学生登记表学期末家长会记录分阶段班级学生基本情况统计表学生总数29男生人数14女生人数15住宿人数22班委会主要成员名单班 长邢鑫冉纪律委员王语涵学习委员吴洁琳文娱委员付雪体育委员党会鑫卫生委员袁宏蕊安全委员吕岗峰学生姓名及联系方式姓名性别家庭住址电话姓名性别家庭住址电话杨洋男南沟门 18304894228杨艳泽男东敖包四组 15849973416李建伟女南沟门四组 5411698孙岩女石门子七组 15149080689李欣萌女西南沟 15804864

3、386张志彬男朝阳沟三组 15047614711姚艳旭女水泉沟村7组 13207589161徐宏赫男五十家子二组 15924461034昆亚奇女五十家子五组 15247611457付思源男石门子七组 5411439董茹平女西边墙五组 15148197240张树泽女西耳子村六组 15148134876袁海艳男东边墙五组 13488561209常新颖女五十家子村 15047622515张振朋男水泉沟四组 15147354562李文博女西耳子二组 13644866910王语涵男朝阳沟四组 15047686639吕岚峰男五十家子二组 18248011095党会鑫女五十家子五组 15147630830王

4、梦涵女东边墙一组 15049957805张丽麓女东边墙三组 13088412283梁宏彬男东敖包五村 18747606276班级德育工作计划 班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养。本学期,我继续担任五(1)班的班主任工作。我会时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,以下是我本学期的班主任工作计划:一、班级基本情况: 我班共有学生29人,其中男生14人,女生15人。本班大多数学生学习基础良好,学习刻苦,进取心强,但也有数七八个学生学习懒散,进步不大,班级里存在两极分化的现象,因此,我要

5、继续加强转化差生的工作。班主任德育工作计划。本学期,我班的基本目标是:进一步加强班干部队伍建设,使班干部的作用得到更充分的体现;培养学生良好的行为规范,争做文明礼貌的好学生;教育学生树立明确的学习目标,班内形成良好的学习风气。二、具体工作措施:一、继续打造良好班风,提高教育效果。 担任班主任已10年的我深深懂得:只有形成良好的班风,才能提高教育效果。为此,我在本学期将进行如下尝试:1、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。面对高年级的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我将继续利用队会、班会等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体

6、在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的交流,好让学生明白应该怎么做。2、培养良好的学习习惯,为孩子的持续发展打下基础。班主任德育工作计划。针对本班学生实际,我要利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作长期的关注,将对学生良好习惯的养成起到一定的促进作用。3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部

7、队伍。因此,我对我们班的班干部作几点要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我将教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。每天的两个值日生,应比其他同学稍早些到班,针对环境卫生、学生纪律、出勤以及红领巾佩戴情况等方面明确分工。在班里要反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。4、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台。本学期我将依据学校要求和班级具体情况开展丰富多彩的活动,通过这些活动的开展,使学生受到教

8、育,得到提高。二、做好转化差生的工作 对后进生,要多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。对后进生经常进行家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。三、加强安全教育 加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用周会,班会,组织学生学习。利用班队会讲解有关安全的知识,增强安全意识,提高自我防范能力。制定班级安全公约,教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路过马路注意交通安全。特别是教学楼的修建,时刻提醒学生注意安全

9、。四。把德育工作作为素质教育的首要环节。 1、结合节日,不断开展尊师重教,尊老爱幼,团结友爱的传统教育,并在学生中评选积极分子,宣传先进事迹。继续加强行为规范教育 2 、以小学生行为规范要求每位学生,加强道德规范宣传教育,严抓一日常规、行为规范养成教育,创设良好班风和学风。 3、爱护公共财物,每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起,严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。 4、培养良好的卫生习惯,坚持每天做好值日。 5、眼操、广播操加强检查和指导。培养集体主义观念。 6、规范早读,自习课的纪律 五、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。 孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情

10、况,我将通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。班主任工作任重道远,要干好这项工作,不但要有一颗爱孩子的心,还要有科学的方法。这样才能建立良好的班风和学风。自己也会有许多收获,和孩子们在一起,我体会到了快乐,幸福,他们使我拥有了一颗童心,“一个和孩子常在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉,一个热情培育小苗的人,她会欣赏到它生长的烽烟,一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖”。学生活动日程安排(计划)九月份奋斗目标周次活动内容实施途径勿忘师恩第 一 周9月1日至9月13 日校园安全

11、教育班会第 二 周9月 18 日至9月 29日勿忘师恩 班会第 周月 日至 月 日十月份奋斗目标周次活动内容实施途径祖国在我心中第 三 周10 月 7 日至 10月 12 日祖国在我心中第四 周 10月16 日至 10 月 26 日校园是我家,保护靠大家第 周月 日至 月 日十一月份奋斗目标周次活动内容实施途径消防安全记心间第 五 周10 月30 日至11 月 9日消防安全记心间第 六 周 11月13 日至 11月 23 日如何做一个合格小学生第 七 周11月 27日至 12 月7 日十二月份奋斗目标周次活动内容实施途径保护环境从小事做起第 八 周 12月 11 日至 12月 21 日保护环境

12、,从小事做起第 九 周12 月 25 日至 12 月 31 日第 十周1 4日至 月 日假期安全寒假工作安排: 班主任例会及培训记录会议时间8.31地点主讲人例会及培训内容1、 学校新分配年轻教师3名,为我校注入了新鲜血液。2、 假期校园建设:餐厅,足球场、厨房设施、办公桌椅、学生床等。3、 27号报到(局里要求)4、 回顾上学期工作,部署本学期工作。5、 安全为题:一岗双责6、 幼儿园招聘3名教师。班主任例会及培训记录会议时间9.1地点会议室主讲人王校例会及培训内容1、 完善工作制度,安排好各分片区工作。2、 做有用功。3、 师德教师。4、 集体备课:所有学科教师电子备课,初备、二次备、3号

13、教育局听课,检查电子备课情况。5、 一年级新生接待:下午1:30报到,收费标准,及时上交学费,上好安全第一课,做好与家长的沟通、交流。6、 班级安排:一楼大厅指示板。班主任例会及培训记录会议时间9.2地点会议室主讲人赵永健例会及培训内容1、 一年级新生:阳光分班。2、 教育教学管理工作:(1)考勤、请销假(2)备课、上课,学生作业(3)学困生(4)教学质量奖励制度(5)减轻课业负担(6)统一单元考试3、读书活动4、组织丰富的文体娱乐活动:广场舞、皮筋舞班主任例会及培训记录会议时间9.3地点会议室主讲人盖红丽例会及培训内容1、 语文作业:听写,作文、随文练笔、大作文、读书笔记、练习本(全批全改)2、 教师教案:思品,读书、经典诵读3、 新生工作4、 担当区卫生5、 小食品问题6、 开学初安全教育庆祝教师节主题班会及板报。班主任例会及培训记录会议时间9.9地点会议室主讲人王校例会及培训内容1、 校园平安险2、 学生倒垃圾3、 下课后玩水的问题 班主

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