《静默草原》剖析

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1、10、静默草原,学习目标: 1、朗读课文,概括草原的特点,并品味作者笔下草原的独特魅力。 2、体会作者对草原的独特感受与深厚的感情。 3、鼓励学生亲近大自然,体悟自然景物的美感,丰富情感体验,净化心灵世界。,主题一:初读把握,积累词语,一、作者简介 鲍尔吉原野,蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰人。中国作协会员,我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品,小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖,近年以散文创作为主,著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯掌上流云等散文集13部,被评为辽宁省优秀青年作家,曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。,鲍尔吉.原野是成吉思汗的后裔,野性而有

2、童心。当下散文“类型化”写作比比皆是,大文化、私语化、网络化他却不受任何羁绊,文字如野马破阵,云过山峰。其坦诚自如,使流行的各种噱头显出可笑,而后赢得时间的认同。十年来,他成为国内读者最多的散文作家之一。多次获得国内大奖,2003年人物杂志封面人物,出版散文集18部。方家评论会所:“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻,皆是鲍尔吉.原野作品的特色。他毫无困难地把这些因素融合,以其独树一帜的风格从容宁静、自领风骚。但最鲜明的,是他笔下倾心描写人间的美善,使人回味不已。”,二生字注音,词语解释,鲍( bo) 前瞻(zhn) 簇( c)立 摩挲(su ) 迥(jing )然 颊(ji ) 咆哮(po xio

3、 ) 鬃(zng ) 翡( fi)翠 衣襟( jn ) 冥(mng)想,词语释义,簇立:聚集成堆地立着,一般用于花草等体型较小的植物。 迥然不同:迥然:相距很远或差别大的样子。形容相差得远,很明显不一样。 局促:拘谨不自然。 冥想:深沉地思索和想象。 微不足道:微,细,小;值得;道,谈起。微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 咆哮:形容人的暴怒喊叫。 摩挲:抚摩;抚弄。,主题二:细读课文,理清思路,1、文章的主旨是什么? 答:草原人热爱草原,他们看草原是用心去看的。这就是草原之子对家乡的细腻柔 情,深沉的爱。作者运用对比手法,婉转 而含蓄地表达了对草原的喜爱。在对草原 的一种独

4、特的情感基础上,抒发了对生命 的富有哲理性的感悟。,2、分析文段,13段写都市人观察景物的习惯一步一景。 45段写蒙古牧人看草原时的情景。 6段 指出草原的美只可用心感受。 79段 介绍草原风景的特点。 10段 写草和海的区别。 11段 写草原的辽阔给人的感受。 1213段 写作者对草原、对家乡深沉的爱。 14段 写草原给人的具体感受。 15段 收束全文,点出只有在“静默”中才能“观望未来”。,3、在分析文段的基础上,试将文段分成三个部分并归纳大意。,第一部分:(16)草原辽远无可望 第二部分:(714)草原丰富感受多 第三部分:(15)草原静默待未来,主题三:研读课文,自主完成问题,1、文中

5、有哪四种景色与草原进行了比较? 2、哪些语句可以明显看出,作者是用草原人的眼光欣赏草原的? 3、作者的“静默”在文中体现在哪些方面?他又为何说草原是静默的?,1、答:都市、名园、园林、大海 2、答:如:在草原上,辽阔首先给人以自由感,第二个感觉是不自由,也可以说是局促。 觉得所有的拐杖都被收去了,所有的人文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竟然如此渺小与微不足道。 草原与我一样,也是善忘者,只在静默中观望未来。,3、答:(1)站在草原上,你勉力前眺,或是回头向后瞭望,都是一样的风景:辽远而苍茫。 (2)草原上没有树,所以即使风也听不到啸声。 (3)草原与我一样,也是善忘者,只在静默中观望未来。

6、(4)草原是很辽远的苍茫的一个人,站在草原上,可以任意遐想,悟出一些你以前根本没悟出的哲理,这时的草原是静的,也就是作者所说“静默”的,没有受到世俗的侵扰,所以,人必将是“静默”的,也是个“善忘者”,第二课时.学习目标,1、朗读课文,概括草原的特点,并品味作者笔下草原的独特魅力。 2、体会作者对草原的独特感受与深厚的感情。 3、鼓励学生亲近大自然,体悟自然景物的美感,丰富情感体验,净化心灵世界。,主题一:领略草原的魅力(析语言),1、学生自由的朗读课文,体会文中作者的思想感情。 2、学生交流描写草原的语句有哪些?思考体会这些语句体现了草原的哪些特点? 3、本文重点是不是在于对景物的描绘?那么重

7、点写的是什么? 本文重点是不是在于对景物的描绘?那么重点写的是什么?,描写草原的语句,“脚下的草儿纷纷簇立,一直延伸到远方与天际接壤。这颜色无疑是绿,但在阳光与起伏之中,又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝。” “草就是海水,极单纯,在连绵不断中显示壮阔。” “天,真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈,起伏无际。”,“草原上没有树,所以即使有风也听不到啸声,但衣襟已被扯得飘展生响。“ .以上语句充分体现了草原的辽远苍茫,壮阔无边,单一中呈现丰富。 .文章重点不在景物的描写,而是对草原的感受。,主题二:体会作者的感受(析内容),1、学生朗读课文,从中找出抒写作者感受的语句。 2、“首先给人以自

8、由感,第二个感觉是不自由”,这是否矛盾?为什么会有这种感觉?,明确:辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。 草原不可看,只可感受。 在草原上,辽阔首先给人以自由感,第二个感觉是不自由,也可以说局促。 因而草原的风景具备了看不到与看不尽这两种特点。 觉得所有的拐杖都被收去了,所有的人文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竟然如此渺小与微不足道。 草原与我一样,也是善忘者,只在静默中观望未来。,答:不矛盾。因为壮阔,感到很自由,不受拘束;但是完全没有拘束,也就没有指引,人会突然感到局促,无措。另外,人被突然放置在大自然面前,显得那样渺小,由此感受大自然的博大,辽远而苍茫,让人产生无限的遐想。,主题三:感

9、受作者的情感(析感情) 1、学生自由朗读课文 2、如何理解作者将自己比为“母牛”“烈马”? 3、本文表达了作者对草原怎样的情感?,2、答:用“母牛”这意象表达了作者对草原的温柔之爱,全身心投入的敬仰之爱,易让人想起“母亲”的形象。而“烈马”却正好相反,火热的爱,不顾一切的爱,甚至有点野蛮的爱。 3、表达了作者对草原的深沉厚重的热爱,像儿女对母亲的那种热爱和仰慕。,写作借鉴,1、视角独特。 作者带着草原人的眼光去欣赏草原。当然,他对草原的感受是其他人也完全可能有的,如辽阔引起的自由和不自由感,这也就是所谓的人生经验通感。 2、层层推进的对比手法。 文中共用了四种景色和草原进行对比:都市、名山、园林、大海。大海与草原是很相似的,辽阔苍茫。大海,给人的感觉大多是胸襟宽广;草原的一个很明显的特点,只要进入草原,你就是中心,说明草原的内涵更富有直观性。牧人与城市人的比较,则要引入作者的感受。城市人是在“寻找”草原,如文中所讲的“城里的人大睁眼睛看草原”;牧人,却是在“享受”草原,如文中所讲的“总是眯着眼睛”。所以说,城里人到了草原是“困惑”的,牧人却装满了“苍茫”。,

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