高中语文词语总复习(下)

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1、 高中语文词语总复习（下）3、媒体中误用频率较高的成语1 空穴来风 ：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。 2 三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 3 美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。 4 炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 5 侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。 6 首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先” 。 7 不瘟不火：指表演既不

2、沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火” ，真是不伦不类。 8 鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 9 一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 10 首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 11 溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 12 脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子” ；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出” 。 13 蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉” ，简直是骂人。 14 不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。

3、 15 出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。 16 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 17 不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 18 义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。 19 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。20 望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上” ，错。 21 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 22 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。 23 风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错

4、。 24 敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。 25 人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 26 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 27 始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 28 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点” 。 29 侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看” 。 30 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 31 无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 32 明日黄花 ：过时的新闻报道或事物。

5、不能写作昨日黄花。 33 评头品足 ：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。 34 休戚与共 ：同欢乐共悲哀。 与“患难与共”不同。 35 置之度外 ：不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。 36 翻云覆雨 ：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。 37 弹冠相庆 ：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 38 期期艾艾 ：口吃。不理解为懦弱犹豫等。 39 无可厚非 ：不必作过严厉的批评。与无可非议程度不同。 40 不胫而走 ：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞” 。 41 身临其境 ：常误用为代替“设身处地” 。42 茕茕孑立 ：孑然一身，处境孤单，无依无靠。指一生不指某时。 43

6、 耿耿于怀 ：形容心存怨恨。 44 因人成事 ：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 45 耳提面命 ：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义.。46 耸人听闻 ：故意夸张使人震惊。强调主观目的。 47 骇人听闻 ：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 48 咬文嚼字 ：一般用于贬义，除非贬词褒用.。49 处心积虑 ：贬义。褒义用“殚精竭虑” 。 50 火中取栗 ：比喻冒险为别人出力而不知上当。 51 忍俊不禁 ：不能说“忍俊不禁地笑起来” 。52 责无旁贷 ：不能说“责无旁贷的责任” 。53 参差不齐 ：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 54 绘声绘色 ：形容描写生动逼

7、真，常误用作代替“有声有色” 。 55 危言危行 ：讲正直的话，做正直的事。褒义。 56 不可思议 ：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。57 不可理喻 ：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。58 不可向迩 ：不能接近。59 不可终日 ：形容形势危急或心中惶恐。60 一发而不可收 ：行为不受控制或无法停住。 61 一发不可收拾 ：更加无法整顿。 62 如丧考妣 ：像死了父母一样，贬义。63 汗牛充栋 ：只形容藏书很多，不用于其他事物。 64 叹为观止 ：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止” 。 65 赏心悦目 ：主浯是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目” 。66 不可开交 ：无法摆脱或

8、结束。前面加“忙得” “打得”等。 67 不亦乐乎 ：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。 68 无所不为 ：什么坏事都干。69 无所不至 ：什么地方都去，什么坏事都干。 70 息息相关 ：呼吸相关连，比喻关系密切。 71 休戚相关 ：比喻彼此间祸福互相关连。 72 休戚与共 ：同甘共苦。 73 相濡以沫 ：患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。 74 改弦更张 ：比喻改革制度或变更方法。 75 改弦易辙 ：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正” 。 76 面目全非 ：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。 77 见异思迁 ：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹

9、豫不定。 78 不足为训 ：不值得作为准则。与教训无关。 79 平铺直叙 ：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。 80 不耻下问 ：不可用于比自己高明的人。 81 见仁见智 ：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 82 水落石出 ：事情的真像已经弄清。不表示追求正确答案或道理。 83 望尘莫及 ：比喻远远地落后。与“鞭长莫及”不同 。84 投桃报李 ：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 85 改头换面 ：只改形式，不换内容。贬义。 86 语重心长 ：言辞诚恳，情意深长。 87 意味深长 ：话语含蓄，带有深意。 88 一蹴而就 ：一步就成功。不要误解为“一气呵成” 。

10、89 苦心孤诣 ：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣。常误当作“苦口婆心” 。 90 按部就班 ：按照一定的条理，遵循一定的程序。 91 循序渐进 ：强调由浅入深的程序。 92 耳闻目睹 ：不能代替耳濡目染。 93 光怪陆离 ：色彩纷繁，现象奇异。中性，不要误认为贬义。 94 如履薄冰 ：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 95 奇文共赏 ：原是褒义，现多用于讽刺。 96 不以为然 ：不赞同。 97 不以为意 ：不放在心上。 98 不知所云 ：指说话人说得不好，而非听者不理解。 99 左右逢源 ：既指处世圆滑，又指做事得心应手。 100 情不自禁 ：无法控制感情，与不由自主易于混淆。 1

11、01 振振有词 ：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。 102 目无全牛 ：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。 103 石破天惊 ：比喻文章议论新奇惊人。媒体多用于惊人消息，误！ 104 相敬如宾 ：用于夫妻之间，常与“举案齐眉”连用。 105 信笔涂鸦 ：随手乱画，不表示画得又快又好。 106 心有余悸 ：只用于对过去发生过的事还感到害怕。 107 上行下效 ：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。 108 意气用事 ：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情” 。五、强化训练1、课堂巩固练习下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长

12、此以往，学生自然目无全牛。B、我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关、紧密相连的。C、北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。D、这位老教师总结出的经验，在教学实践中屡试不爽，大家佩服得很。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、周汝昌先生有极高的学养，他以出神入化的文笔生动地阐述了“女性大悲剧”的红学见解。B、面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说“这完全是杯弓蛇影，无稽之谈。 ”C、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑陋陷入四面楚歌，黯然辞职了。D、今年全国报考研究生的人数多达 392 万，人们在叹为

13、观止的同时，又不免产生一丝忧虑。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好充分准备，功败垂成在此一举。B、中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想。真可谓鬼斧神工。C、元旦联欢会的节目十分精彩，看到王依林和严艺表演的哑剧，连一向严肃的班主任贾老师也忍俊不禁地笑起来。D、泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味，恶劣的环境使厂商望风披靡。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、这个饭店服务质量之差，可谓是有口皆碑。但因别无分店，只好在此就餐了。B、那些酷爱平等自由的人们，怎么能够愿意去过那种俯仰由人的生活呢？C、电子宠物玩具在市场上方兴未

14、艾，已经从火爆一时发展到无人问津了。D、张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰痛病，可真是妙手回春啊。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。B、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。C、仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。D、我们要坚持“讲政治、讲正气、讲学习 ”，决不能做与之南辕北辙的事情。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、从孩子懂事那天起，我就经常苦心孤诣地讲一些做人的道理给他听。B、现代社会信息量与日俱增，上网已经

15、成为中学生经常谈到的炙手可热的话题。C、这些青年科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。D、老刘同志满怀激情，焚膏继晷，历时五年，终于写出了这部洋洋百万字的小说。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、世纪之交，我们党面临的形势、任务和环境正在发生翻天覆地的变化。B、这本书描写农村普通人的生活，这个环境跟我的情况似乎有点相似，因此更能让我动之以情。C、在人们提不起精神去奏锅碗瓢盆“交响曲”的时候， “快餐”就如火如荼地走进了千家万户。D、如今开发西部与改革开放之初的 1978 年相比，主客观条件已不可等量齐观了。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、不管是足协有心无力，还是有些人阳奉阴违，这要命的证据就像一堵墙，每次都在节骨眼儿上把人硬生生憋回来。B、就像那些贪官污吏，一面大会小会上表白着自己的“清白” ，一面又自以为天衣无缝地在背地里干些见不得人的勾当。C、2002 年 5 月 7 日坠落大连海域的 “MD82”客机失事原因水落石出。 D、要更多地引入市场机制解决问题，应慎用行政手段干预，对的确由于航空公司或机场责任导致的延误，为带来不便的乘客适当给予经济补偿，提高服务质量，很多问题就可以一了百了。教学反思：积累是基础，辨别是关键，练习是巩固，运用是提高。只有踏踏实实的积累，才能有得心应手的灵活运用。