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1、走进动画片综合实践活动教学案例后枣学 校 王敏一、活动产生背景：在科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的，那就是动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，诙谐幽默的故事内容，生动贴切的语言，征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。本次活动将围绕“ 走进动画片 ”这个主题，展示学生是如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛，活动完成后的愉悦心情。这个主题活动，学生将亲历以下活动：1、寻找自己感兴趣的小主题。2、制定切实可行的活动计划。3、熟悉搜集资料、信息的过
2、程。4、基本熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。5、学会自己制定学习与娱乐计划，并能很好地执行。二、活动目标:1、围绕“走进动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。2、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力，语言表达能力。3、能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力。4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。三、活动准备及课时安排“迷人的动画片”主题实践活动准备 3 课时完成(有些内容学生可利用休息时间完成。)第一课时：提出自己感兴趣的小主题，分组
3、制定活动方案，完成制定研究计划表。第二课时：实践活动阶段。第三课时：展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品，谈自己对此次活动的认识，评价此次活动。活动准备：动画片的片段、动画片主题歌、活动方案计划表。四、活动过程:第一阶段确定主题(一课时)(一)、欣赏动画渐入主题师：今天，老师也给大家带来了一份小小的礼物，是一首好听的歌曲，你们想听吗?(课件播放动画片主题歌 )师：谁知道这是哪一部动画片的主题歌?( 哪吒传奇 )你们喜欢小哪吒吗?(二)、比说动画揭示主题师：你们还喜欢看什么动画片? 为什么?生：师：接下来，老师想让大家来个小比赛，看谁说出的动画片最多，我们就奖给她“动画片大王 ”的称号，写在
4、咱们的 “快乐大比拼” 。生：自由说。师：听得出来，大家是特别喜欢动画片，那么今天，我们就以走进动画片为主题展开活动，好不好?( 板书主题)刚才大家表现很不错，为了奖励大家，可爱的小哪吒还给我们推荐了精彩的动画片片段，大家想看吗？师：好，看的时候大家要睁大眼睛认真看，想一想，这是什么动画片，你最喜欢谁?师：谁愿意说一说生说(23 名)(三)、提出问题确定主题师：动画片是我们的最爱，我们在享受快乐的同时，还应该学会思考，那关于动画片，你还想知道什么?生说：(68 名同学)师：同学们提出的问题都很好，这是迈向成功的第一步，我们总结一下，大家主要想知道哪几方面的知识。( 学生回答，老师引导)老师总结
5、了一下，刚才呀，大家主要想知道这样几方面的知识（随手板书）(1) 动画片的类型(2) 我最喜爱的卡通形象(3)动画与我们学习的关系（4）动画歌曲（5）动画片的迷人之处(四)、筛选学生最感兴趣，便于学生研究的子课题，填写计划表。师：孩子们，经过交流讨论我们找出了很多值得研究的问题，但为了便于我们研究，我们一起筛选出近期最想研究的，你们最感兴趣的子课题。 （动画片的类型、动画歌曲、我最喜欢的卡通形象、动画与我们学习的关系）师：好，孩子们，子课题我们确定出来了，接下来，我们要合作完成一项更重要的工作，相信大家也一定能行。为了有计划的开展活动，我们需要填写活动计划表 。大家请看 这是一张比较完整的活动
6、计划表 小组合作完成活动计划表教师巡视指导。各小组组长汇报计划表，师生评价提出修改建议。(五)、汇报方案、交流互补1小组汇报其他小组认真听，从他们小组的计划表中取长补短，如果有不足的地方，希望你们提出改进意见。2、完善计划表3、再次汇报(六)、总结成绩，提出希望刚才大家的出色表现，有一个人都看在了眼里，知道他是谁吗? 让我们用热烈的掌声请出我们的好朋友!(课件演示老鼠杰瑞，并配音：小朋友，你们真了不起，在这么短的时间内，就制定出了活动方案，有了这个方案，我们就有了前进的方向，接下来的两周时间里，我们就按照活动方案，有计划地展开活动，两周过后，我们再聚在一起，畅谈自己的收获和体会，好不好? 综合
7、实践活动计划表班 级 我们的小 组名称 组 长 我们的小课题 想要聘请的指导老师成 员 具 体 分 工分工如：观察、记录、收集、整理资料、设计问题、访问、联系人员、摄影、写结题报告、后期制作、演示阶 段 活动方案阶段如：1.策划筹备 2.实践活动 3.汇报整理方法如：上网查找、图书馆查找、调查问卷、采访、访问、实地考察、预计困难及解决的方法成果的展示形式 成果形式如：手抄报、电子版报、PPT、体会文章、小报、宣传版、图片、录像、小品表演第二阶段利用休息时间进行调查、采访、搜集相关资料在活动过程中锻炼学生的与人交流及口语表达能力，得有计划的开展活动。走进动画片小组活动计划班级： 组名： 组长：
8、年 月 日 活动主题了解看动画片对我们的影响活动目标1、调查小学生喜欢看哪些动画片；2、调查小学生看的这些动画片可能带来的不利影响。3、搜集家长、老师对于小学生看动画片的建议。活动时间活动地点教室、教师办公室、生活小区活动准备笔记本、笔、相机、要访问的问题人员分工某某负责联系一至六年级学生各 5 人，并组织好；某某负责采访；某某负责记录；某某负责照相。预期结果一份整理好的采访记录；8 张相片；第三阶段成果汇报(两课时)各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示交流。这是实践活动的汇报、生成阶段，学生实践活动的成果将在这里展现，学生的活动感受将在这里交流。(1)以小组为单位，分别汇报。尽可能地让小组的每一名成员都有表现的机会。(2)尽可能把活动中所有可触摸、能展示的东西都展示出来。(3)教师引导学生通过看、听、说、想、悟，把活动延伸到另一个层面。让学生感悟到动画的博大精深和价值。(4)教师注意用正反两方面的观点看问题，向学生陈述观看动画片的利弊，让动画片真正成为学生的良师益友。
