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1、,前滚翻,教材分析,目录,教法分析,学法分析,教学过程,教学特色,教学反思,学情分析,我校二年级学生活泼好动、思想活跃、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。让学生沉浸在故事的角色中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。,学情分析,教材分析,前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在遇到一些危险时，可用滚翻来减小伤害事故。因此，让学生掌握前滚翻的技术动作非常重要
2、。,教学目标,教材分析,本课分为4个部分,教材分析,导入与热身,1,本课分为4个部分,教材分析,老师提出内容以及要求。在教师的指挥下，学生进入情景，通过模仿小动物的走和垫上操，激发学生的学习乐趣，并充分热身。,1.导入与热身,本课分为4个部分,教材分析,在新授“前滚翻”这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教材的学习过程中打破了以往讲解示范练习 的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领为情境主线，采用“小刺猬自卫”“小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。,2.学习与练习,本课分
3、为4个部分,游戏“小刺猬摘果子”设计了“搬运果实”“运送果子回家”等情节；学生通过各种障碍采到果子，并将采到的果子一起运回家，完成得又快又好为胜。教师激昂的调动性语言；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃,把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。,3.兴趣培养,本课分为4个部分,教材分析,让学生调整呼吸，并跟着音乐进行放松舞蹈，在愉悦的气氛中让学生的生理和心理都得到放松。,4.结束放松,教学的重点和难点,教材分析,团身紧 滚动圆滑,低头、含胸、滚动成直线,教法分析,教材分析,
4、讲解示范,启发教学,游戏教学,展示激励,学法分析,教材分析,教学过程,教材分析,1 教师提前到场准备好场地器材。 2 报告人数师生问好检查服装。 3 宣布课程内容、教学目标及要求。 4 教师引导学生模仿小动物的走。 5 教师领做垫上操。,教学过程,教材分析,1、小刺猬自卫： （1）、教师启发讲解小刺猬遇见危险是会怎样？生答：小刺猬团成球用刺保护自己。 （2）、教师利用多媒体讲解前滚翻动作要领，并将动作要领编成儿歌：“用力蹬、快低头、团身滚动像圆球。”激发学生学习兴趣，加深对动作的理解，较好的活跃了课堂气氛。 （3）、教师用正确、优美的动作示范，加深学生对动作的映像，让学生能够顺利完成预计的教学
5、目标。 （4）、采用合作教学方法，让学生结组练习，充分给予学生活动的空间，让其在自由宽松的学习氛围中体验动作、感受动作、提高完成动作质量，增强责任心。,教学过程,2、小刺猬学本领： （1）、采用直观教学法，通过多媒体进行动作讲解 讲解前滚翻动作原理：该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考：怎样才能做到团身紧，滚动圆呢？在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。 （2）在学生基本掌握动作后，学生利用小手帕进行，为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧的问题。给学生
6、留有自由的空间，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。,教学过程,教材分析,1 教师讲解游戏方法规则 2 指导学生练习 3 游戏比赛 4 增加难度的比赛 5 集体评价,教学过程,1 学生利用游戏队形站成圆 2 师生共同在音乐伴奏下做放松练习 3 评价小结，师生再见 4 回收送器材,场地与器材,小垫子33块 小手帕33块 多媒体 1台 录音机 1台 标志物 8个 呼啦圈16个 小皮球 16个,多媒体和音乐贯穿整堂课 故事情节贯穿整堂课 器械一物多用,本 课 特 色,教材分析,教学反思,学生学会了前滚翻得基本动作,学生在课程中身体得到了有效锻炼,游戏比较混乱容易出现争抢,教师语言有待加强,谢谢！,
