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把握声音的刻度主题班会主题:把握声音的刻度形式:讨论,活动时间:2010年10月15日 地点:903班教室教学目的:1,通过讨论,使学生懂得什么时候静默,细语或放声.2,养成良好的学习习惯,自觉遵守自习课纪律.活动过程:(一)谈话引入学校,应该是一个有动有静,动静和谐的场所.在班里,学生应该懂得什么时候静默,细语或放声.(二)学生讨论开始,请同学们每人拿出一把尺子,找到0,1,2,3,4,5刻度.教师问大家:0度声音是一种怎样的情形 1度呢 2度. 学生讨论,交流后小结:0度声音就是静悄悄,仿佛一根针掉到地上也能听得到.这是自习课的情形.1度声音是只能让自己一个人听到.比如自言自语.2度声音是同桌两个人能听到的声音.3度声音是小组讨论的声音.4度声音要求你的讲话全班同学都能听清楚.5度声音是操场上踢球时的大声喊叫,做游戏时的高声大笑,还有就是不文雅的尖叫.（三）教师总结5度声音只存在于教室、阅览室等学习区域外，如足球场、篮球场等。只有这样，你才不会打扰别人，你才是一个有修养的人。另外，我们同学平时应对照声音的刻度，养成“有话好好说，有话轻轻说”的好习惯。在大家的讨论中达成了共识。这以后的日子，大家互相督促，及时表扬，同时让我们文明的语言素养也在悄悄形成。
